作文訪談錄之實用技巧篇

蒙B：（自信地）趙老師，我們是校廣播站的記者蒙B和曾美美，聽說您剛剛從中考閱卷場上回來，您辛苦了。

趙老師：謝謝你們的慰問。

曾美美：（得意樣）哈哈，無事不登三寶殿??！我們是來向您求經的。

趙老師：歡迎歡迎。我知道，你們想問關于作文的問題吧?

蒙B：（點頭）對呀。我們對中考作文了解甚少。我們想請教您，如何在短短的幾十分鐘內，寫出一篇文質兼美的好作文呢?

趙老師：（微笑）呵呵，你這一問，倒是切中要害。很多學生都怕作文，其實這是沒有必要的。怕的原因主要是沒有了解作文，沒有掌握作文的一些技巧。

曾美美：（臉紅）我就有些怕。您說的技巧指的是?

趙老師：根據中考評分標準來說，這些技巧就是審題的技巧、立意的技巧、結構的技巧、文體的技巧等。

曾美美：（拿出筆記本，準備記載）我也聽我們老師說過，但還是不太明白，您能具體說一說嗎?我知道，審題是第一關，那我們該如何來審題呢?

趙老師：告訴你一個很簡單的方法，就是面對作文題目的時候，多問幾個為什么，這樣可以更清晰地審清題意，洞悉出題者的初衷。如2007年湖北荊州市中考作文題目是《我最好的朋友》，不會拓展的同學可能會將“朋友”作為重點，我們可以問上幾個為什么：我最好的朋友是誰?這樣就有了寫作的對象；為什么是我最好的朋友?于是，有了寫作的材料；朋友好在哪里?文章的中心也顯露出來了。作文的思路展開了，讓我們在選材上在主題上有了更多的選擇。然后我們可以繼續(xù)問幾個為什么：我的朋友帶給我的是什么?我從朋友身上學到了什么?主旨更加分明了。至此，作文的視野就開闊無比了。又如2007年福建泉州市中考作文題目是《心聲》，我們可以問上幾句：誰的心聲?我的心聲、你的心聲、森林的心聲、小溪的心聲……是什么心聲?讓童年重回身邊是我的心聲，讓歌喉更加嘹亮悅耳是你的心聲，讓森林更加茂密蒼翠是大樹的心聲，讓小溪流水更加清澈見底是魚兒們的心聲……至此，思路已經打開，然后圍繞著思路去拓展故事情節(jié)。

曾美美：（哈哈大笑）哈哈，原來問幾個為什么就可以審清題意了。我得回去好好實踐一下，也把這個簡便的方法告訴同學。

蒙B：（皺著眉頭）美美，你高興什么哦！剛才趙老師不是說了嗎，除了審題的技巧，還有立意、結構等，你都會了嗎?

曾美美：（打著手勢）Sorry，sorry，得意忘形了。那就請趙老師再向我們傳授幾招吧。

趙老師：（看著她倆，微笑）好一個活潑頑皮的丫頭。我就說說立意的技巧吧。立意我一向主張從小處立意。小的細節(jié)往往能折射出無限的光芒。面對宏大寬泛的話題或命題，我們要善于從小處立意，以小見大。如2007年山東濟寧市中考作文以“幸福”為話題，選材空間很廣闊，我們可以從小處立意，寫一寫生活中幾件與幸福有關的小事，比如陌生人的燦爛微笑，比如老師的一句鼓勵媽媽的一句叮囑，比如考試后暢快淋漓等，都是“幸?！钡氖隆Ｓ秩?007年浙江湖州市中考作文的題目是《生活，因變化而精彩》，若直接從“生活”上大加議論或抒情，勢必會讓讀者覺得空洞，如果選取生活中的幾件小事來寫“變化”就可以避免這樣的問題出現了。如以苗兒長成大樹的變化為內容敘述，就很具體了。以小見大，實際上就是把題目的抽象化為具體去表現主題。

蒙B：（作深沉狀）我明白了，這就是“一花一世界，一葉一菩提”。細節(jié)決定成敗??！

曾美美：（指著蒙B）不要在趙老師面前弄大斧了。哈哈，你羞不羞呀?

趙老師：（微笑）她的比方很恰當貼切，在立意上，就是細節(jié)決定成敗。

蒙B：（盯著趙老師）我記得老師常常在我的作文本上評語說，事例過于陳舊，與主題聯(lián)系不大。這是怎么回事呢?

趙老師：這就是你在選材上的失誤了。選材除了選擇典型、熟悉、新穎的材料外，還要圍繞主題來選擇。如2007年安徽宿州中考滿分作文《我們的心近了》：“又是一股熟悉的味道，暗香彌散。我疑惑了，是洗衣粉的味道?是奶奶還是都有呢?我走近了，像往常一樣，奶奶彎著腰坐在古老的木盆旁，將手浸在水中不斷地上下搓動。奶奶的手在泡泡和水中若隱若現，她的手不像母親的手修長而又滑潤，也不像父親的強勁而有力，她有她的韻味，像鐵樹花那樣有著歲月的芳香?！蔽恼峦ㄟ^奶奶替“我”洗衣服這樣一件小事，將奶奶濃香的愛意與“我”的感激之情交融在一起，圍繞“我們的心近了”這個命題，選擇奶奶洗衣服的細節(jié)刻畫，讓“我”的心和奶奶的心更加貼近。

蒙B：（點頭）嗯。我知道了，所選的事例要時刻想著主題，不要脫離了主題。對了，我還聽您給作文打過這樣的比方：立意是作文的“靈魂”，材料是作文的“血肉”，結構就是作文的“骨架”了。有了堅實的“骨架”，文章的“血肉”就有依附，“靈魂”才有寄托。

趙老師：是的，結構是很多省市的中考作文評分標準的表達項的重要一環(huán)。在結構上我們可以采用幾種具有特色的形式來構篇。如串聯(lián)標題。在文章的段落之中點綴幾個小標題，將文章的內容分割成幾個看似獨立實則各部分之間緊密相連的結構形式，這好比是在萬花叢中的幾點綠，會讓文章格外的惹眼。如2007年湖北仙桃中考滿分作文《人生何處無風景》以“嚴武篇”“、“李白篇”、“鄭虔篇”為小標題，將大詩人杜甫作為主人公，請他去游歷名山大川，然后在各處結識了他的至交好友嚴武、李白、鄭虔等，相忘于江湖，談詩于酒肆，回顧一生，他發(fā)出“人生何處無朋友，人間何處無風景”的感慨。還可以精選一個和文章主旨密切相連的句子或一段話，在行文過程中反復出現，使之形成文章結構的主體框架，這種方法一般適用用抒情性較強或寫景類的文題，如2007年江蘇蘇州中考滿分作文《晨》就是以“早晨的山真美啊”、“早晨的水真美啊”、“早晨的花真美啊”為段落的開頭，三個段落，猶如三首動人的詩歌，形式整齊，各自綻放著異彩。還可以用對比的結構、總分的結構等。

曾美美：（疑惑不解的神情）我曾買了些中考作文書，發(fā)現里面有很多怪異的文體，不是我們常見的記敘文、議論文、說明文。這些文章給我們耳目一新的感覺，我很想模仿寫寫。您能介紹一下嗎?

趙老師：（高興地表揚）你是個刻苦的學生，不錯。在中考評卷中，各種文體的確是層出不窮，給你介紹幾種常見的文體吧。先說戲劇。它主要是通過交代時間、地點、人物、事件等內容，以對話描寫為主來表現人物的不同性格特征，反映某一社會現象或思想傾向的一種體式。如2007浙江溫州市中考滿分作文《珍惜生命》分三幕，時間分別是早晨、中午、傍晚，地點分別在峽谷、家中、竹林，詮釋的分別是生命的意義、本質、宗旨，情節(jié)均集中于“珍惜生命”，結構嚴謹，中心突出。．第二種是故事新編，就是以人們熟知的成語典故、歷史故事、寓言童話故事為藍本和依托，巧妙地將時代氣息生活現實融入其中，把對事物的看法評價編成另外一個新的故事，通過生動的故事情節(jié)來反映理性的思索。故事新編一般都妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，讓讀者在笑聲和詼諧中受到教育和啟迪。“兔子不吃窩邊草”是家喻戶曉的俗語，而2007年四川內江市中考滿分作文就采用“故事新編”的文體，編創(chuàng)了一個名叫阿白的小兔在人生路上的坎坷命運，對俗語進行了豐富而形象的詮釋，從中揭示出“對規(guī)則打折扣就預示著危險”的道理，并提出自己的獨特見解。第三種，我把它叫邊緣體，主要是指在考場作文中不大常見的一些文體，如詩文結合體、說明書、病歷卡、實驗報告、采訪記錄體、廣告體、日記書信體等。還有散文、小小說、童話寓言神話等都可以成為我們創(chuàng)新的文體。俗話說，熟能生巧。以上介紹的方法簡單實用，只要在平時的作文中多加運用，融會貫通，在考場中相信一定可以快速完成一篇滿意的作文。

曾美美：（滿臉笑容）非常感謝趙老師的實用技巧，謝謝您。

[作者通聯(lián)：湖北仙桃市胡場1號信箱]