浙江省高職大學生休閑體育消費現狀的調查研究

[摘要] 本文以浙江高職大學生為調查研究對象，運用文獻資料、問卷調查、數理統計、比較分析等研究方法，對高職大學生參與休閑體育活動的情況和消費水平進行了調查分析和研究。為發展我國休閑體育及體育產業與經濟的研究提供參考，也為高校體育教學改革與發展提供一定的依據。

[關鍵詞] 高職大學生 休閑體育 消費現狀 調查研究

一、引言

國外大量的經濟學研究也證明，當人均GDP從800美元躍進2000美元時，將出現國民經濟快速增長時期，這一時期也是休閑娛樂獲得快速增長的時間[1]。2003年我國人均國民生產總值達到了1090美元，首次超過1000美元。在全面實現小康社會的今天，大學生作為參與休閑體育的一個主要群體，他們的消費意識及消費水平如何，值得我們調查研究，不僅有利于我們現在高校體育的教學改革，也有利于對今后我國社會休閑體育消費市場的發展前景判斷提供一定的參考依據。

二、研究對象和方法

1.研究對象:共有兩份問卷，一份采取隨機抽樣的方法，把浙江省在校高職大學生750人作為研究樣本，共發放問卷750份，回收728份，回收率為97.07%，其中有效問卷為702份，有效率為96.43%。另一份問卷在杭州下沙高教園區所屬高職院校中采用隨機小樣本抽樣的調查方法，進行為期一周的跟蹤調查，共發問卷60份，回收56份，回收率為93.34%，有效問卷52份，有效率為92.86%。回收率和問卷有效率均滿足統計學的要求。

2.研究方法：問卷調查法、數理統計與分析方法(所有數據處理均由spass11.0軟件完成)、專家咨詢法、訪談法。

三、調查結果與分析

1.浙江省高職大學生參與休閑體育活動的基本情況

表1 浙江省高職大學生參與休閑體育活動的基本情況統計

與浙江省普通高校大學生參與休閑體育的情況相比，浙江省高職大學生參與休閑體育的總體情況較好，浙江省普通高校大學生休閑活動的頻率每周超過3次和每周不超過2次的百分比分別為21.6%31.8%，而每月2-3次、不定期、非常少的百分比分別為15.6%、31.0%，明顯高于高職類大學生，說明休閑體育更受高職大學生們的歡迎。

2.不同年休閑體育消費水平高職大學生參與休閑體育活動的比較分析

從調查數據，我們發展浙江省高職大學生年休閑體育的消費水平是比較低的，有超過60%的高職大學生的年消費水平在100元以下，而消費超過500元以上的高職生只占到2.1%，根據平均數組中值加權法計算得到，浙江省高職大學生的年休閑體育消費水平約為148元。造成這種情況的基本原因：第一、學校為學生提供了較理想的體育運動器材設備與必要的運動場館，而一般的器材與運動場館都可以憑學生的有效證件借用與使用，基本處于免費狀態；第

二、調查顯示有90%以上同學在學校參加休閑體育運動。

數理分析結果表明，不同年休閑體育消費水平的高職大學生在參與休閑體育活動的情況存在顯著性差異和非常顯著性差異，且呈現出消費越高參與活動狀況越好的態勢，但并不完全成正相關。

3.浙江省高職大學生月消費水平

表3 浙江省高職大學生年休閑體育消費統計表

根據平均數組中值加權法計算得到，浙江省高職大學生的月消費水平約為655元。

4.浙江省高職大學生花錢參與休閑體育活動的態度

表4 浙江省高職大學生對花錢參與休閑體育活動態度的統計情況

隨著“健康第一”教育思想的貫徹落實，高職大學生對“花錢買健康”的觀念基本上是認可的，只有近20%的學生認為盡量少花錢、不該花錢或不想花錢。我們認為作為還是一個純粹的消費者，目前高職大學生們花錢參與休閑體育的態度是比較理性的。

5.浙江省高職大學生參與休閑體育消費支出類別的分析研究

表5 浙江省高職大學生參與休閑體育消費支出的基本情況(N=915)

調查數據表明，浙江省高職大學生休閑體育消費的主要支出是體育服裝、體育器械、其他和體育報刊雜志。根據一般的體育消費分類，即體育實物消費，是指個人用于購買體育服裝及運動器材等體育實物的消費支出；體育信息消費是指人們為獲得有關體育知識、信息而購買體育期刊、書報或為觀看各種體育比賽、表演、展覽等所進行的消費，也稱體育精神型消費；體育勞務消費是指人們用貨幣購買各種與體育活動有關的體育勞務或服裝的體育消費資料的消費，也稱參與型體育消費。統計結果表明，浙江省高職大學生休閑體育的實物消費占53.66%，體育參與型消費占13.88%，體育信息消費占15.85%，其他消費占16.61%。浙江省高職大學生的休閑體育以實物型消費為主。

四、結論：

浙江省高職大學生參與休閑體育的情況總體上要比浙江省普通高校大學生好。不同月消費水平的高職大學生參與休閑體育活動情況不存數理統計上的顯著性差異。浙江省高職大學生休閑體育消費觀念是理性的，也是比較符合“健康第一”教育理念的，有超過60%的同學認為花錢參與休閑體育是值得的。浙江省高職大學生休閑體育消費處于弱消費水平，有60%左右的同學年消費水平在100元以下，占月消費額的1.88%，且消費主要是實物型消費為主。

五、建議

引導高職大學生不僅要在學校內積極參加休閑體育活動，同樣在假期里要尋找機會，創造條件去參與休閑體育活動，倡導合理、理性的休閑體育消費，使學生走出校門更好地適應社會，學會休閑，提升自己的生活質量。學校要成立專門的休閑體育組織或俱樂部，為高職大學生開展休閑體育提供良好的外部環境。引導有休閑體育特長的大學生積極走進社區及其他相關文體部門，參與群眾性體育工作，向現代人倡導休閑體育，引導人們合理地進行休閑體育消費。

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