現代文閱讀理解答題方法淺談

現代文閱讀是高考語文的重點、難點，也是學生在做題中感到最茫然的一道大題。由于它一般都是主觀題，所以也有話可說，但往往是洋洋灑灑一片，得分卻是寥寥無幾，原因是答題答不到要點上。其實，解答現代文閱讀理解也是有章可循的，可通過以下幾個步驟解決。

一、初讀選文

整體感知文章是解答問題的根本前提。

1.感知形象和作者感情

現代文閱讀一般選擇文學性較強的散文（包括抒情散文、記事散文、哲理散文等）。首先應該感知文章中的形象特點。在以寫景狀物和托物言志為主的散文中，應該感知形象的外在特征、內在品質等；在寫人敘事類的文章中，要感知人物形象的內涵、刻畫人物的方法等。其次要感知作者在文章中蘊含的感情，是贊美還是批評，是高興還是悲傷等。

2．抓住重要的詞、句

在文章中，作者往往運用一些語句表達特殊含義、抒發情感、組織結構，這些都是命題人常常拿來出題的對象。在閱讀的過程中，可以用筆勾畫下來，加以注意。

3.結合寫作背景，知人論世

文章都有著與時代緊密相連的思想，要聯系作者生活的年代和生活的環境來準確把握文章主旨。有些選文在文后補充注釋了有關作者和寫作年代等內容，一定要作為理解文本的工具。

二、再讀選文

經過第一遍的整體閱讀，對選文的體裁、結構、寫作方法以及文章的中心有一個初步了解后，還要結合需要作答的題目，有重點地再閱讀一遍原文，感知命題意圖。

三、審題作答

1.審清題干

審題要明確兩點：一是命題者要我們答什么，二是命題者要我們怎么答。審題時還要注意分清題干中作者的話和命題者的話。題干中出現選文作者的語句，一般是要理解和分析的對象；而命題者的話，一般起到引導明確解答重點或提供限制條件的作用，具有一定的導向性，不可掉以輕心。

2.將題目回歸原文，尋找答題區域

看明白題目要求后，就要把題干中出現的語句放回原文來確定答題區域。題干中有的有“從全文看…”這樣的字眼，這就要求答題時，總結答案是從全文著眼的；有的有“閱讀某段，回答…”這樣的字眼，這就說明答案一般是可以在這一段里總結了。如果題干中沒有這些明確的字眼，為保險起見，總結答案時還是應該從全文的角度來把握。

3.抓住重點詞語理解句子含義

詞語構成句子，句子構成段落，段落構成文章。因此，把握重要詞語的含義對理解句子甚至是整篇文章都有重要的意義。遇到理解詞語、句子含義的問題，首先要弄清這個詞、這句話表面意義是什么，然后再看用什么方法表達，表達目的是什么。這三個問題解決了，含義就領悟得差不多了。

4.掌握解答常見題型的一些常用詞語

①考查某一段落在文章中的作用。考查段落的作用，不外乎是結構或內容上的作用。開頭段落在結構上的作用可用“總領下文”“為下文做鋪墊”“首尾呼應”等詞語表達；在內容上的作用可用“開篇點題”“引出文章話題”等詞語表達。文章中間的段落一般是結構上的作用，可以用“過渡”“承上啟下”等詞語表達。文末段落的作用在結構上可用“總結全文”“文末點題（卒章顯志）”“照應開頭”等詞語表達；內容上的作用可用“深化文章主題”“升華文章中心”“引起讀者思考”等詞語表達。

②考查文章的表現手法。在文學作品中，常見的寫作手法有渲染、襯托、白描、鋪墊（伏筆）、象征、對比、比喻、擬人、排比、引用、所用人稱等；結構上有點面結合、以小見大、先抑后揚、托物言志、前后照應等表現手法；語言上有樸素自然、具有諷刺意味等特點。

③考查景物描寫的作用。文學作品中寫景的目的一般是為了表達情感，可以用寓情于景、以景襯情、情景交融等詞語來回答。這就需要明確在選文中作者流露的感情是什么，是熱愛、懷念、珍惜還是憤恨、厭惡、鄙視等等。

四、規范作答，檢驗答案

對問題深思熟慮后，就要組織答案寫在答題紙上了。一般來說，組織語言時要做到以下幾點。

1.遵循題目要求

文學類的閱讀題是有嚴格限制的，它要依據題目的要求和文中的信息作答，不可隨意聯想發揮。題目包含了答題的要求和信息、表述的范圍、表述的角度和表達的方式等，具有限制性和提示性。只有與命題意圖吻合的答案才是正確的，因此，只有努力捕捉題目中的有關信息，揣摩命題者的意圖，結合選文中的有效信息，進行歸納組合，才能形成全面、凝練、切合要求的答案。

2.盡量用原文中的詞句作答

現代文閱讀考查的是分析概括能力，可以說答案就在原文中，但不能憑空想象，憑感覺胡編亂造，應該把原文中的一些有用的信息圍繞中心進行組合和表述。

3.答案要盡量全面、要點化

對答案沒有字數限制的問題，如果時間允許，可以多答一點，答全一點，但也一定要注意所答內容的有效性。答案要分好要點，層次分明。

4.語言表達要規范

組織答案時，掌握一些表達技巧，多數情況下只需一兩句話就可以了。回答段意、文意可用“本段（本文）描寫了……景象，闡述了……觀點（抒發了……情感）”的句式。回答表達技巧可用“文中用……比喻（襯托、對比）……，使……更……”，或者是“文中用了幾個排比句，強調了……（或增強了語言的表達力度）”，或者是“文中改換人稱，便于抒發……思想感情（或使文字顯得親切更容易被讀者接受）”等句式。

5.檢驗答案

很多人覺得閱讀理解題是主觀題，不好檢驗甚至不能檢驗其準確性。其實，從答題思路中走出來，站在另一個角度上審視自己的答案，還是有規律可循的。

一是把自己當作讀者看自己的答案如看他人的答案，把答案代入到原問題中，連起來讀一遍，從讀者的角度思考答案是不是能明白地解決題目中的疑問。如果在答案中還能再提出疑問，則說明答案是不完整的。 二是看答案和文章所要表達的思想情感有沒有矛盾沖突。這需要在前邊的整體閱讀當中把握好文章的思想感情。這個檢驗方法對那種強調主觀答題的問題尤為重要，答案必須和文章的思想情感保持一致，才能確定答案的準確性。

總之，現代文閱讀理解考查答題的綜合能力，雖不像數理化那樣有公式、定理可套用，但是它也是有章可循的。答題規律在心中，以不變應萬變，用具體的答題方法變抽象的問題為準確的答案，就可以在現代文閱讀理解的平臺上，輕松展示自己的邏輯思維能力和綜合概括能力。