異樣綻放的花朵

校園文學(xué)對(duì)于當(dāng)今文壇有著非同一般的意義，對(duì)于年輕作家及讀者尤其如此，因?yàn)槟贻p人的成長(zhǎng)問(wèn)題，始終是文學(xué)創(chuàng)作大力關(guān)注的焦點(diǎn)。就甘肅省來(lái)說(shuō)，有一大批優(yōu)秀的作家是通過(guò)校園文學(xué)獲得成功的，他們要么是大學(xué)學(xué)生，要么是大學(xué)老師，要么是始終關(guān)注校園生活的專業(yè)作家。王文思正是一位從校園開始創(chuàng)作、步入文壇，并始終關(guān)注校園生活的青年作家。六年前，王文思作為一名大學(xué)學(xué)生，因創(chuàng)作出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《土殤》而引起了甘肅文壇的關(guān)注。如今他又推出自己的第二部長(zhǎng)篇小說(shuō)《迷愛》，這部作品是王文思六年磨一劍的結(jié)果。從《土殤》到《迷愛》，王文思經(jīng)歷了人生最寶貴的青春歲月，也通過(guò)這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的出版，他已基本擺脫了作為學(xué)生作家的寫作痕跡，而以一名成熟的青年作家的姿態(tài)出現(xiàn)在甘肅文壇。

關(guān)于校園生活的文學(xué)作品一直以其強(qiáng)烈的青春氣息和純凈感情吸引眾多的讀者，我們往往陶醉于作品中透露出的那份純真和陽(yáng)光，以及青年人在愛和理想中的苦悶和迷惘。王文思這部《迷愛》仍然描寫的是校園生活，并在題記中明確地寫道：獻(xiàn)給自費(fèi)生、他們的父母，或者整個(gè)社會(huì)。但在這部《迷愛》中，我們看到的卻是不一樣的校園生活，我們?cè)诒緯泻茈y找到傳統(tǒng)意義上校園文學(xué)的基本特征和標(biāo)志，我們?cè)陂喿x過(guò)程中甚至?xí)r常會(huì)忘記他描寫的是校園，因?yàn)槲覀冊(cè)谄渲锌吹降氖且话闵鐣?huì)小說(shuō)也難以全面和深入體現(xiàn)的“人性”、“欲望”、“虛榮”、“誘惑”、“墮落與拯救”等嚴(yán)肅而深沉的主題。這也是為什么王文思要把此書獻(xiàn)給整個(gè)社會(huì)的原因。所以，對(duì)于期望閱讀傳統(tǒng)校園文學(xué)的讀者，《迷愛》無(wú)疑會(huì)讓他們感到有些失望，但是，如果我們拋開閱讀的期待，徑直走進(jìn)作品，會(huì)有更多意外的收獲。為了避免大家在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的期望落差，我們也許應(yīng)該把《迷愛》看作是一部“批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)”，王文思的“野心”是要通過(guò)看似單純的校園生活來(lái)展示廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和深邃的人性掙扎。

小說(shuō)原名《自費(fèi)生》，而且本書始終要著力表現(xiàn)的是一部分大學(xué)女自費(fèi)生的生活，所以此書的異樣之處一開始就表現(xiàn)在小說(shuō)的內(nèi)容和題材上：六個(gè)女自費(fèi)生的三年大學(xué)生活。在隴原大學(xué)開學(xué)的時(shí)候，童瑤、譚斐、聃旎、南婭、唐瀟、劉螢六個(gè)充滿青春氣息的美麗女孩子走到了一起。她們六人中，有過(guò)早成熟的童瑤，有善良高傲的聃旎，有勤奮刻苦的劉螢……總之，她們來(lái)自不同的地方，有著不一樣的理想，經(jīng)歷、性格、家庭背景等也都各不相同，可她們都有著一個(gè)相同的處境和身份：自費(fèi)生（這簡(jiǎn)單的三個(gè)字開始并沒有給人以觸目驚心之感，但最后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“自費(fèi)生”這三個(gè)字就仿佛古代囚犯臉上烙著的“黥字”，是被鄙夷和被忽略的象征）。她們沒有學(xué)校的制度保障和應(yīng)有的尊重，她們是可有可無(wú)的編外人士，她們甚至不能住在真正的大學(xué)校園內(nèi)（好多自費(fèi)生被安排在一個(gè)破產(chǎn)的汽修廠里），她們是處于陽(yáng)光照耀之外的邊緣人。王文思正是通過(guò)描寫這樣一些邊緣人，來(lái)揭示比正常狀態(tài)下更多的真實(shí)，更多的動(dòng)蕩，更多的感觸。文學(xué)創(chuàng)作中，許多作家都偏愛描寫邊緣人或邊緣狀態(tài)，因?yàn)楫?dāng)人處于邊緣或者極端環(huán)境時(shí)，人性就會(huì)暴露得更加充分，人物的情感會(huì)更加飽滿豐富。王文思正是通過(guò)這些住在校園之外的自費(fèi)生的生活，極端地展示出那個(gè)年齡本不該有的豐富和陰暗。同時(shí)，我們?cè)陂喿x過(guò)程中，也會(huì)感受到更大的悲憫和震撼，并不得不感嘆其中那令人吃驚的真實(shí)。王文思通過(guò)把人性推向極端的方式，要逼迫我們?nèi)フ暚F(xiàn)實(shí)中那些可怕的“真實(shí)”，去關(guān)注那些被溫暖所遺忘的“少數(shù)人”（也許是多數(shù)人），他們同樣擁有正常人生活的權(quán)利，他們需要通過(guò)作家來(lái)申訴和表達(dá)。在這部書中，校園生活僅僅只是一個(gè)背景，登臺(tái)表演的演員們卻是社會(huì)中的一分子，是我、是你，或者……我們可以說(shuō)，王文思筆下的世界是不太正常的，也不具有普遍的意義，但我們不能否認(rèn)它的存在。而對(duì)于作家，凡是存在的，都值得去描寫和表現(xiàn)。

小說(shuō)的主人公叫劉螢，也是全書的“線索”型人物，里面的人物、故事都是通過(guò)她的“眼睛”而逐一登場(chǎng)和發(fā)生的。在故事開始，一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭為了讓女兒上大學(xué)，父親只好狠著心把新收來(lái)的麥子糶掉、把秋天種麥用的化肥轉(zhuǎn)讓出去才勉強(qiáng)湊了一些學(xué)雜費(fèi)。這本應(yīng)該是一個(gè)感人的通過(guò)個(gè)人努力奮斗而改變自身命運(yùn)的故事的好開頭，但王文思的小說(shuō)卻超乎我們的預(yù)料。當(dāng)女主人公劉螢經(jīng)過(guò)路上十多個(gè)小時(shí)的顛簸來(lái)到隴原大學(xué)時(shí)，小說(shuō)的序幕就此拉開了，一系列的“不公平”事件也接踵而來(lái)。在隴原大學(xué)，理應(yīng)成為人們敬仰的大學(xué)老師們，在小說(shuō)一開篇就被刻畫成了一組群丑圖。這里沒有親切、寬容、理解、師德，有的只是對(duì)劉螢等人（作為沒有背景的小人物的代表）的鄙夷和輕視，而中文系副主任張新銘的出現(xiàn)，讓大家似乎看到一點(diǎn)人間溫暖，可我們馬上會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)更大的陰謀就潛伏在這僅有的一絲溫暖的后面。當(dāng)劉螢好不容易住進(jìn)了218宿舍，真正的故事和爭(zhēng)斗才剛剛開始。接下來(lái)發(fā)生在這個(gè)大學(xué)女生宿舍里面的故事，可不是女孩子之間那些雞毛蒜皮的小事，它比社會(huì)上的那些權(quán)術(shù)斗爭(zhēng)絲毫也不遜色。

小說(shuō)的另一個(gè)主要人物是童瑤。當(dāng)她遭遇父母離異和被人強(qiáng)暴后，本值得人們同情的她卻走上了墮落之路，在上自費(fèi)大學(xué)的同時(shí)，她還在一家夜總會(huì)提供色情服務(wù)，并開始了一步步將同宿舍里其他女孩子“拖下水”的險(xiǎn)惡計(jì)劃，而這個(gè)計(jì)劃正是全書故事的推動(dòng)器，它既是一個(gè)人陰險(xiǎn)的安排，同時(shí)也象征著外在的難以抵擋的誘惑和那潛伏在每個(gè)人心底深處的欲望。童瑤這個(gè)人物很像巴爾扎克筆下的伏脫冷，直接且干脆，把一切的欲望都赤裸裸地展示出來(lái)，她的人生觀猶如刀子般直插人心。我們可以批判和責(zé)罵這樣一個(gè)人物，但我們又不得不印象深刻，因?yàn)樵谒砩嫌刑嗟恼鎸?shí)和矛盾。而小說(shuō)的主人公劉螢卻似乎是童謠的對(duì)立面，218宿舍里最純真和刻苦的一位，她總想通過(guò)自己的勤奮和努力來(lái)改變自己未來(lái)的命運(yùn)，以此來(lái)彌補(bǔ)生命中的遺憾，仿佛《高老頭》中的外省人——拉斯蒂涅，一個(gè)似乎注定要走向墮落，而開始又單純、善良的人。

由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，譚斐的生活費(fèi)用大多都靠童瑤救濟(jì)，但這個(gè)餡餅并不那么容易讓她吃下去，當(dāng)她因童瑤的陷害而遭到心愛的男友的拋棄后，不久便在童瑤的誘惑和逼迫之下跟著童瑤墮落了。聃旎有一個(gè)很幸福的家庭，她是一個(gè)傲氣但心地善良、城府又很深的女孩子，喜歡時(shí)裝的她在被中文系副主任張新銘強(qiáng)暴后（張新銘也是全書一個(gè)隱形的關(guān)鍵，他的出現(xiàn)往往給主人公走向墮落以致命的一擊），雖然沒有讓童瑤直接“拖下水”，她卻墮落得更為徹底，以至走上了不歸之路。南婭是一個(gè)高干子女，唐瀟的家境貧寒，兩個(gè)人關(guān)系非常要好，平日里唐瀟的一切費(fèi)用基本由南婭一個(gè)人為她負(fù)擔(dān)著，盡管兩個(gè)人是“天生”的一對(duì)冤家，對(duì)外卻很團(tuán)結(jié)，只要誰(shuí)侵犯其中一個(gè)，另一個(gè)人決不會(huì)坐而視之。南婭為了阻止唐瀟去當(dāng)小姐，不僅和童瑤發(fā)生沖突，幾次差點(diǎn)把自己都搭進(jìn)去才把唐瀟拉了回來(lái)。然而，在一次全省組織的自費(fèi)生統(tǒng)考中，南婭和唐瀟因作弊被監(jiān)考老師抓獲，張新銘就以開除為借口分別強(qiáng)暴了這兩個(gè)人。

整個(gè)218宿舍沒有受到傷害的人只剩下主人公劉螢了，她雖然家境非常貧寒，卻努力上進(jìn)，一直希望通過(guò)學(xué)習(xí)找一個(gè)穩(wěn)定工作來(lái)改變自己的命運(yùn)。這個(gè)看似最不可能墮落的女孩子也難以在污泥池中長(zhǎng)久地保持純潔。王爾德說(shuō)過(guò)，除了誘惑，我什么都能經(jīng)受。現(xiàn)在看來(lái)，這位愛說(shuō)俏皮話的劇作家的確道出了許多人生真諦，對(duì)于女孩子們來(lái)說(shuō)，對(duì)美麗、快樂(lè)及肉體享樂(lè)的誘惑如同毒品一樣難以抗拒。其實(shí)追求快樂(lè)、追求美麗、肯定肉體的享樂(lè)并沒什么錯(cuò)，只是她們?cè)谀莻€(gè)迷惘的年齡缺乏應(yīng)有的引導(dǎo)，缺乏一個(gè)良好的環(huán)境，缺乏應(yīng)有的尊重與自我發(fā)展的權(quán)利，終于不能對(duì)自己的未來(lái)加以控制，為青春的成長(zhǎng)付出了巨大的代價(jià)。劉螢也難以幸免，因?yàn)樗谇趭^努力、鄙夷別人墮落的同時(shí)，又對(duì)她們的享樂(lè)和美麗充滿嫉妒，而嫉妒正是她的致命傷。

直到有一天劉螢悲傷地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)想獲得自己渴望的體面舒適生活，僅靠自身的努力并不一定就能夠?qū)崿F(xiàn)，尤其是作為一名自費(fèi)生，在充滿各種偏見和誘惑的環(huán)境里，在成長(zhǎng)機(jī)會(huì)并不均等的當(dāng)今社會(huì)，許多童話和憧憬只是一種妄想。王文思只是想用自己的作品來(lái)反映我們這個(gè)社會(huì)、這個(gè)時(shí)代最敏感、最突出的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，批判社會(huì)的某些不公正，而非表現(xiàn)那些“風(fēng)花雪月”。

小說(shuō)的最后，218宿舍的女生以不同的方式開始了新生活，結(jié)束了青春的迷惘。王文思在殘酷的最后也終于流露出了少有的溫情和期望，六個(gè)女孩子當(dāng)中，除聃旎和劉螢的結(jié)局讓人感到辛酸外，其他人的結(jié)局都很美好，尤其是開始表現(xiàn)得最壞的童瑤，最后簡(jiǎn)直過(guò)上了最為平靜而幸福的生活。這也體現(xiàn)出作者對(duì)于青年女性深沉的愛和期望，表現(xiàn)丑惡只是手段，是無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)，但書中的女性沒有一個(gè)是真正丑惡的，盡管有些人曾經(jīng)墮落過(guò)，作者卻始終懷有一種深深的同情和悲憫。即使到了最后，結(jié)局最遺憾和悲慘的聃旎和劉螢兩人，也讓我們?cè)趪@息她們徹底墮落的同時(shí)滿懷同情和感慨，畢竟這一切不是她們真正愿意的。尤其是劉螢，到故事的末尾她還為能過(guò)上正常的生活進(jìn)行過(guò)一番努力，在極力避免人生的悲劇。最后當(dāng)她一口氣喝下那杯混合著蒼蠅的咖啡的時(shí)候，我們的心也似乎被狠狠揪了一把。到了這個(gè)時(shí)候，我們想得更多的不是譴責(zé)劉螢再次的墮落，而是對(duì)她抱有深深的同情，同時(shí)對(duì)這個(gè)社會(huì)的一些丑惡現(xiàn)實(shí)充滿了憎惡。

讀罷王文思的長(zhǎng)篇小說(shuō)《迷愛》，我們也許會(huì)反問(wèn)：難道這六個(gè)女孩子的理想是不切實(shí)際的嗎？難道青年人追求夢(mèng)想有錯(cuò)嗎？一個(gè)女孩子想過(guò)舒適、穩(wěn)定的生活，穿得得體、漂亮一點(diǎn)，這個(gè)要求難道很過(guò)分嗎？在本書中，對(duì)于劉螢等小人物，她們可憐巴巴奮斗的一生，在權(quán)貴眼中算得了什么呢？對(duì)于一個(gè)渴望通過(guò)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的女孩子，她們辛苦奮斗的一切又換來(lái)了怎樣的結(jié)局呢？對(duì)于社會(huì)上那些幸福的正常人，這一切顯得十分容易，可社會(huì)給予這些邊緣人太少公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，甚至往往在一步步摧毀他們的夢(mèng)想。書中的“壞人”也許不僅是張新銘等看似邪惡的人，甚至可能是“我們”，以及這個(gè)社會(huì)中充斥著的各種各樣的偏見、貪婪和勢(shì)利。雖然劉螢等人不幸墮落，但她們至少努力過(guò)，而且不止一次地希望回到正常人的生活當(dāng)中，可結(jié)果讓我們不忍面對(duì)。在談到魯迅的《祝?！窌r(shí)，人們往往會(huì)問(wèn)：到底誰(shuí)是害死祥林嫂的兇手？同樣，在《迷愛》中，我們也不禁要思考和反問(wèn)：到底是誰(shuí)把這些花季少女推向了深淵？是的，無(wú)論是劉螢還是童瑤，都有許多弱點(diǎn)和不好的品格，但這些問(wèn)題都不足以讓她們付出如此慘重的成長(zhǎng)代價(jià)，甚至是一生的代價(jià)。人性都有弱點(diǎn)，但如果社會(huì)對(duì)青年女性多一些愛和理解，少一些偏見和迫害，故事的結(jié)局就會(huì)完全不同。于是一個(gè)可怕的主題出現(xiàn)在了人們面前，而且隨著故事的進(jìn)展?jié)u趨深入，小說(shuō)主題的表現(xiàn)也漸趨徹底了，那就是：我們的社會(huì)出了毛病，自我奮斗失去了價(jià)值，人們已不再關(guān)心靈魂和生活！王文思愿意是一只牛虻，對(duì)時(shí)代的弊端和問(wèn)題提出批評(píng)，給予揭露。這也是王文思小說(shuō)的價(jià)值所在。王文思總是直抵問(wèn)題的核心，逼迫我們?nèi)ッ鎸?duì)殘酷的真實(shí)，因?yàn)槊鎸?duì)了才會(huì)有改變的可能。

讀完《迷愛》書稿，我感受最強(qiáng)烈的是，王文思是一位耐心的青年作家，小說(shuō)前后共有300多個(gè)人物粉墨登臺(tái)，而且每個(gè)人物的個(gè)性都真實(shí)而鮮明，這種宏大而不粗糙的創(chuàng)作氣魄和描寫技巧，證明王文思是一位愿意沉下心來(lái)寫作的作家，愿意為一部作品的誕生付出巨大代價(jià)的作家。而《迷愛》與作者六年前出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)《土殤》相比，所取得的進(jìn)步是明顯而可喜的。在部書中，王文思講故事的水平得到了很大的提高，對(duì)情節(jié)的處理也十分自然，他在小說(shuō)中成功地編織了一個(gè)讓我們信服、承認(rèn)的世界，我們也因此可以看出王文思在長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作上的不俗實(shí)力和技巧。我們?cè)谀慷昧鶄€(gè)女生成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)每個(gè)人的描寫都很符合人物的個(gè)性及人性，而非野蠻、單調(diào)、生硬地去安排情節(jié)，我們也就會(huì)覺得故事的發(fā)展是自然真切的。所以，許多提前讀過(guò)《迷愛》書稿的人都十分驚嘆王文思對(duì)女性心理的把握竟如此深入和貼切，甚至有些不認(rèn)識(shí)作者的人都誤認(rèn)為此書出自女性作家之手。

在肯定作者進(jìn)步的同時(shí)，我認(rèn)為書中缺乏一些超越現(xiàn)實(shí)之上的東西。超越現(xiàn)實(shí)生活并非意味著說(shuō)教和編織不切實(shí)際的童話，而是在丑惡的現(xiàn)實(shí)之外，還應(yīng)看到我們社會(huì)上許多積極的方面，人性中許多高貴的品格，以及人生正確的態(tài)度和真實(shí)的希望。作者不能太過(guò)于極端，否則就會(huì)犯以偏概全的錯(cuò)誤。魯迅在《論睜了眼看》中寫道：“文藝是國(guó)民精神所發(fā)的火光，同時(shí)也是引導(dǎo)國(guó)民精神的前途的燈火。”作為以深入、全面展示時(shí)代畫卷而著稱的長(zhǎng)篇小說(shuō)，在講述故事、揭露問(wèn)題的同時(shí)，應(yīng)該多一些對(duì)青年人的引導(dǎo)，以起到改良社會(huì)的目的。當(dāng)然，每個(gè)作家都有自己的創(chuàng)作立場(chǎng)，每部作品都有其一定的價(jià)值，超越現(xiàn)實(shí)之上也許并非王文思在本書中所要追求和希望做到的。

總之，對(duì)于青年作家，我總是滿懷期待，同時(shí)也充滿信心，因?yàn)閷?duì)于時(shí)代的風(fēng)云變幻，青年人是最敏銳、最活躍的，他們的表達(dá)也往往最具時(shí)代氣息。王文思作為一名較有潛力的青年作家，如今已通過(guò)自己的作品找到了在文壇的位置。希望他通過(guò)自己的不懈努力，將來(lái)能取得更大更好的成績(jī)，獲得讀者更廣泛的認(rèn)可。

責(zé)任編輯 辛?xí)粤?/p>