成語運用正誤巧辨析

正確運用熟語，特別是根據語言環境正確選用近義成語，是檢測考生理解和運用詞語能力的一種重要方法。

成語考查題難度一般不大，考生失誤原因多種多樣：或以今義去理解古義，或不知熟語特定的意思，或錯誤理解熟語中的典故，或不辨成語的褒貶色彩，諸如此類。因此，辨析成語運用正確與否，關鍵是正確理解成語的含義，此外，還要注意成語的適用對象、固定搭配、適用范圍、成語的語體風格及感情色彩等。

一、從成語的意義方面辨析

成語結構固定，意義往往是約定俗成的，我們辨析成語使用正誤，應正確把握詞義，特別是關鍵字詞的意義。如“屢試不爽”意為屢次試驗，都沒有差錯，不可將“試”理解成“考試”；“文不加點”意為寫文章一氣呵成，不許刪改，不可理解為不加標點；“不刊之論”意為不可改變或不可磨滅的言論，并不是不能登載的言論；“差強人意”是大體上讓人滿意，不能理解成不能讓人滿意。下列語句均因沒有正確理解詞義而造成成語誤用。

(1)李華學習刻苦，從小學到中學屢試不爽。

(2)他寫文章通常文不加點，很讓老師生氣。

(3)這篇文章思想消極，觀點荒謬，確屬不刊之論。

(4)中國男子足球隊表現差強人意，亞洲杯小組賽上跌跌撞撞。

二、從成語使用對象上辨析

成語的意義是約定俗成的，因而使用對象往往是固定的。比如“相敬如賓”“舉案齊眉”“破鏡重圓”“琴瑟之好”適用于夫妻之間；“豆蔻年華”適用于十三四歲的少女；“汗牛充棟”形容書籍極多；“琳瑯滿目”形容書籍、工藝品豐富。下列各句中因為沒注意適用對象而造成成語的誤用。

(5)孔孟之鄉，禮儀之邦，對于來“三孔”旅游的客人，我們應相敬如賓。

(6)由于戰亂，他們兄弟失敬多年，幾經波折，終于破鏡重圓。

(7)小李新買房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗、大理石地面、漂亮的吊燈，真是琳瑯滿目。

三、從謙詞、敬詞角度辨析

有些成語是謙詞，只能對己，如“拋磚引玉”“蓬蓽生輝”“狗尾續貂”，有些是敬詞，只能對人，如“鼎力相助”。下列各句均因沒注意到謙詞、敬詞的區別而造成成語誤用。

(8)小王同學站起來說到：“陳教授剛才那番話是拋磚引玉，我下面要講得只能算是狗尾續貂。”

(9)您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

(10)咱們一家人不說兩家話，你有什么困難盡管說，我一定會鼎力相助。

四、從感情色彩上分析

成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義，如“處心積慮”“趨之若鶩”“蠢蠢欲動”“巧舌如簧”“彈冠相慶”為貶義，“雨后春筍”“兢兢業業”為褒義。下列各句中均因沒注意感情色彩而造成成語的誤用。

(11)自從中國頒布實施外商投資法規以來，不少外商蠢蠢欲動，紛紛來中國投資。

(12)當中國女排捧回冠軍獎杯時，舉國彈冠相慶，無不佩服陳忠和教練的堅韌和勇氣。

(13)每位同學要善于為自己今后的事業成功搭建平臺。平臺是什么？是知識。我們從現在起就的要處心積慮地積攢知識。

五、從成語意義是否和句子表意重復來辨析

(14)迅速反映現實生活，高奏時代主旋律，為人民群眾提供最好的精神食糧，這是文藝工作者責無旁貸的職責。

(15)對于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說，生命的歷程也許并不輝煌，但同樣可以閃爍。

(16)瑙魯共和國與臺灣“斷交”臺灣當局苦心經營的金錢外交的喪鐘又一次敲響，這完全由于臺灣當局咎由自取。

“責無旁貸”意為自己的責任，不能推卸給別人，和句中的“職責”是重復的；“蕓蕓眾生”意為眾多的平凡人，這和句中“平凡”“普通”表意重復；“咎由自取”和句中“由于”重復。

六、從成語的習慣用法角度來辨析

成語在長期的使用過程中形成了習慣用法，如有些成語使用時離不開特定的句式，有些有固定搭配，我們可借助這些語言習慣來辨析。

(17)成都五牛俱樂部的雄厚財力令其他甲B球隊望其項背。

(18)有的人生前盡量為自己樹碑立傳，文過飾非，很少像秋白同志這樣坦蕩無私，求全責備自己的。

(19)我天天批閱語文作業，糾正錯別字，修改病句，長此以往，就養成了咬文嚼字的習慣。

“望其項背”意思是能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上，一般用于否定句式；“求全責備”是苛責別人，要求完美無缺，例句中錯誤地用于自身；“長此以往”多引出不好的結果。

七、從成語的細微差別上來辨析

現代漢語中存在不少“形相近而義有別”的成語，如“不容置疑”與“不容置喙”，“不以為意”和“不以為然”，“不名一文”與“一文不值”，“駭人聽聞”與“聳人聽聞”，“目不暇接”與“應接不暇”，“亦步亦趨”與“趨之若鶩”。我們在做題時應仔細辨析詞義來確定成語使用的正誤。

總之，辨析成語使用的正誤，要注意結合語境，把語義、語境、感情色彩、習慣搭配、細微差別等因素綜合起來考慮。

(朱來喜，山東濟寧育才中學)