與學(xué)生約定

去年秋天，出于工作的需要，學(xué)校安排我擔(dān)任初三一個(gè)班級(jí)的政治課。接課之前，我曾聽到一些關(guān)于這個(gè)班級(jí)學(xué)生的議論：學(xué)生們不知道學(xué)，光貪玩，有好些屢教不改的“混混”。老實(shí)說，能不能帶好這個(gè)班，起初，我的心里也沒底兒。不過，我想學(xué)生再不好，總不至于達(dá)到不可救藥的地步吧。

上第一節(jié)課時(shí)，我做了一個(gè)很長(zhǎng)的發(fā)言。在簡(jiǎn)短的自我介紹后，我說道，我不看同學(xué)們的過去，只看同學(xué)們的今后；我不看重同學(xué)們過去成績(jī)的高低，但看重同學(xué)們今后的進(jìn)步。比如上次你考了10分，下次考試得了11分，我認(rèn)為這就是進(jìn)步，這就值得你為之驕傲、我為之自豪；反之，上次你考了90分，而下次考試是89分，這就叫退步。進(jìn)退之間，界限分明，當(dāng)你不斷進(jìn)步時(shí)，10分可進(jìn)到90分，而你不斷退步時(shí)，90分會(huì)變成10分。因此，我希望每一個(gè)同學(xué)都能不斷進(jìn)步。我相信同學(xué)們都能做到。此外，我想和同學(xué)們立一個(gè)約定，大家要學(xué)會(huì)自我管理，我努力不批評(píng)、不處分一個(gè)學(xué)生。末了，我問到：“大家能做到嗎？”他們異口同聲地說：“能！”

此后，為了實(shí)現(xiàn)與學(xué)生們的約定，我結(jié)合課本，多方搜集資料，整理有關(guān)事例、案例，精心備課，認(rèn)真講解，使之吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性；同時(shí)，常常結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際、社會(huì)實(shí)際及當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的思想教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有修養(yǎng)的人、遵紀(jì)守法的人、有獨(dú)立生存能力的人。偶爾，即使個(gè)別學(xué)生舊病復(fù)發(fā)，我也克制自己，不動(dòng)肝火，采用思想攻心的策略，促使學(xué)生向好的方面轉(zhuǎn)變。如某節(jié)課上，有兩個(gè)學(xué)生不停地講話，非常干擾周邊學(xué)生的學(xué)習(xí)。這時(shí)，我停下講課，為學(xué)生們講了一個(gè)故事——有個(gè)小男孩心情不好，去上學(xué)時(shí)遇到一條小狗，便抬腳向狗踢去；小狗受了驚嚇，心情不好，竄逃中見到一個(gè)老板，便汪汪狂吠；老板呢，心情不好，見到他的女秘書，便一陣呼雷閃電；女秘書心情不好，回家后對(duì)丈夫大發(fā)雷霆；丈夫呢，心情不好，對(duì)犯了一點(diǎn)小錯(cuò)的孩子，劈頭蓋臉一頓臭罵。這個(gè)孩子就是那個(gè)最開始上學(xué)的小男孩學(xué)生。這個(gè)故事說明，心情具有傳染性。我希望同學(xué)們守紀(jì)律，給我好心情；我不批評(píng)、不處分某些學(xué)生，給大家一個(gè)好心情。通過類似的做法，我發(fā)現(xiàn)那些最差的學(xué)生在思想上和學(xué)習(xí)上都不同程度地在進(jìn)步著。

那年春天發(fā)生的幾件小事迄今我仍記憶猶新：一件是我換辦公室，晚飯后好多學(xué)生都主動(dòng)趕來幫忙搬東西，其中就有幾個(gè)被稱作“渣子皮”的學(xué)生；另一件是三月里的一場(chǎng)大風(fēng)把我家陽臺(tái)上的一盆花刮落地上，不知班上哪一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)后揀起悄悄地放在我家門口；還有一件是我的自行車腳踏壞了，好長(zhǎng)時(shí)間我也懶得去修，一次我正在陽臺(tái)上吃飯時(shí)，聽到樓下車子響，我看到我班的一個(gè)學(xué)生從我的車邊起身走了，當(dāng)時(shí)我也沒有細(xì)想，吃罷飯我送孩子上學(xué)時(shí)，我看到自行車的腳踏又“變”好了，那一刻，我恍然發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生是多么可愛啊！當(dāng)你給予他們尊嚴(yán)的時(shí)候，他們回報(bào)給你的是驚喜。

一轉(zhuǎn)眼，一年一度的中招考試來到了，望著學(xué)生們那充滿自信、充滿青春活力走進(jìn)考場(chǎng)的背影，我欣慰地笑了——為我們當(dāng)初的約定實(shí)現(xiàn)了。

朋友，同你的學(xué)生約定吧，那是師生間的一種承諾，那是人與人之間的一種信譽(yù)，那是一個(gè)不難實(shí)現(xiàn)的許多人共同的夢(mèng)。

（作者單位：河南嵩縣田湖鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)）