教師應處理好的五個關系

人生活在關系社會里，必須要處理好多種關系。作為校長，有責任提醒老師們注意各方面的關系，引導老師們處理好面臨的各種關系。這個問題對于老師來說，十分重要。重要到什么程度呢？我認為關系到老師本身事業的成敗，關系到你人生的甘苦。這決不是危言聳聽。我所說的關系主要是說，與學生的關系、與家長的關系、與同事的關系、與領導的關系、與學校的關系等等。我認為，換位思考是處理好各種關系的法寶，而能夠處理好各種關系不僅僅有利于工作，也有利于我們自己的精神愉快身體健康。

與學生的關系

這是做教師必須面臨的十分重要的關系。這種關系應該怎么定位？我想，首先是朋友關系，人格上絕對平等是確立這種穩定關系的大前提；與他們真誠的推心置腹地交流是搞好與他們的關系的必要條件；讓學生佩服你，崇敬你，信賴你是搞好你和學生關系的關鍵所在。他們有思想，他們有人格，他們是父母的希望。他們渴望被尊重，渴望被理解，渴望成才，渴望成功。我們就應該站在他們的角度，以善良的心態去思考問題，規劃我們老師自己的教育教學工作。對待學生必須做到寬而有度，嚴中有愛，不扼殺個性，不放縱錯誤，引導他們不斷前進，盡最大的努力滿足他們成長的合理要求，為他們的健康成長創造一切有利條件。對待學生一視同仁是建立純潔的師生關系的首要前提，任何注重學生或者學生家長高低貴賤的想法和做法，都將嚴重地阻礙和影響這種高尚關系的建立和發展。

與家長的關系

與家長接觸，搞好與家長的關系，是我們學校和社會接觸的一個主要窗口，是我們老師了解社會的一條重要途徑，這種關系實際上也就是老師和社會的關系。一方面能夠全面反映我們學校的檔次，能夠準確反映老師的基本素質；另一方面使我們能夠聽到社會對我們學校評價的各種聲音，能夠了解社會對我們學校的關注度和影響力。我們應該以對孩子的教育為切入口，通過一些小事充分體現我們對孩子真誠的愛，細致的愛，不但有在學習成績上的關愛，而且還要有在道德品性、身體素質上的關愛，從而引起家長的強烈興趣，讓家長感受我們老師工作的辛苦程度和無私的精神，使家長教育孩子的態度和指導思想與我們保持一致，從而增加我們老師在家長心目中的可信度，增加學校在社會上的影響力。

與同事的關系

有人把處理這種關系比喻照鏡子，你對待他人怎樣，他人也對待你怎樣。這是很有道理的。要想處理好這個關系是要彼此毫無保留的交心，做不到這一點就很難處理好這種關系。而這種關系又是必須處理好的，因為與同事天天面對著，真可謂低頭不見抬頭見。這種關系是完全建立在互相信任的基礎上的，是用互相幫助來支撐的；是要有氣量不斷修正自己的錯誤，包容別人短處來維持的；是要有從欣賞別人成功，使自己快樂的品格來保證的。一個人一旦做到了這些，那么其生活質量一定是高的，其人生一定是精彩的。

與領導的關系

這里說的領導是一個廣義的概念，就我們學校而言，領導包括備課組長、教研組長、班主任、年級主任、各部門的主任以及校長書記等等。這種關系實際上有雙重涵義，就是領導與被領導的關系，這里的雙方都是主體，也都是客體。一個學校有好的群體勢必會產生好的領導集體，有好的領導集體的學校一定會擁有好的群體。如果一個學校的群體十分優秀，那么在這個土壤里一定會產生一個優秀的領導集體。如果一個學校的領導集體很優秀，而這個學校的群體很糟糕，不是這個領導集體辭職就是這個群體被改造，一定不會有中間道路可走。如果這個學校的領導集體和群眾的素質都不行，而且關系也不協調，那么這個學校一定不景氣，不久就會四分五裂。一般情況下，一個學校主要領導人的形象就是這個單位的形象。領導應該檢點自己的行為，嚴格要求自己，要有寬廣的胸懷，把自己的形象和學校的形象緊緊地聯系在一起，始終把群眾的利益放在第一位。作為群眾我們應該在做好自己的本質工作的前提下，努力維護領導集體的形象，關心和監督領導成員一言一行。這里的維護、關心和監督表現在真誠的對待。如果對領導集體某一項工作的決策有意見，應該積極主動地找負責的領導人交換意見，交流想法。而不是消極抵抗或者是背后議論甚至動搖軍心。作為領導人要廣泛聽取來自基層群眾的意見，盡可能地聽取不同的意見，千萬不能小肚雞腸，更不能打擊報復。

同時，我們也要看到，一個領導首先是一個人，有七情六欲，有喜怒哀樂，當然也有缺點和錯誤，對問題的看法也常有不準確的時候，老師們對待領導同志一方面要嚴格要求，另一方面也不能要求過高，不切實際，他們不是無所不能的神仙，也不是完美無缺的圣人。應該允許他們犯錯誤，也允許他們改正錯誤。當然普通老師也可能有自己不能改正的缺點和不合群的個性，作為領導人應該有足夠的容忍，允許他們有一個慢慢地改正的過程。一個好的領導人必須處處起模范帶頭作用，善于運用集體的智慧辦事情；一個優秀的部下必須是一個服從領導而又是不斷貢獻自己智慧的人。領導應該主動和群眾聯系和交流，而不是高高在上；群眾也有義務向領導提出自己的意見，而不是與己無關不聞不問或者是處處與之作對，這樣才有利于學校的發展和壯大。

與學校的關系

這是小河小溝和大江大海的關系。愛學校就是愛自己，愛自己也能夠體現愛學校。學校的利益和個人的利益應該完全統一起來，對學校的愛我們要無怨無悔，對學校的索取我們要有道有度。我們的學校就是一群人為了一個共同的目標聚到一起來的工作場所。反過來說，正是有了這所學校，我們才走到一起來了。我們每一個人和學校的關系是一榮俱榮，一損俱損，決不可能是兩個互不相干的元素。我們的命運是和學校緊密聯系在一起的，學校的命運就是我們的命運，我們的命運也能反映出學校的命運。我們每一個人都是這所學校的一面旗幟，都代表學校的形象。愛校的思想和精神就是縮小了的愛國的思想和精神，這一點是絕對統一的。愛校要有正確的方法，我們應該為之爭光輝，同時也要不斷為學校找出其毛病并且努力醫治，從而幫助學校增強內力，使學校健康地穩步地前進和發展。當學校虛弱時我們要給足營養，當學校遇到麻煩時我們要為之分憂，當學校前進時我們要為之增加動力，當學校輝煌時我們要為之驕傲。如果我們把自己的榮辱與學校的興衰當成毫不相干的兩件事情，這肯定是不正確的；當學校的利益與個人利益發生矛盾時，總是考慮個人利益，這是極端的自私自利的表現；不分場合的對學校的事情說三道四，這是極不負責任的表現。從一個人對學校的態度，能夠折射出一個人的品性和人格，就能夠把君子與小人分得清清楚楚。如果我們每一個人都能夠急學校所急，想學校所想，把學校利益當成自己的利益，那么我們的學校一定會經受住各種考驗，頂得住各種壓力，乘風破浪，勇往直前！

（作者單位：江蘇射陽縣第二中學）