其一,建立健全相應法制。如在實現城鄉教育資源配備上,教學硬件如何配備?師資如何安排?如何讓城里的教師“動”的起來,又能讓農村教師“靜”得下來?城鄉教師的綜合待遇能否實現“同價”?等等,這些關乎教育公平的每一個細節在實施過程中誰來監督呢?只有靠制度、靠法律,只有制定相應的配套制度與法律、法規,才能為教育公平的實施提供有力的保障。
其二,嚴格執行法律、法規。當前與教育有關的法律、法規不可謂不健全,為什么在具體的實施過程中出現那么多問題呢?那就是當前一些執政者的法制觀念淡薄。如果在推進教育公平的進程中,仍然容忍一些漠視關乎教育公平實施法律、法規的行為,要想真正實現教育公平只能是水中月,鏡中花。為此,要求各級政府在推進教育公平進程中,必須依法辦事。
其三,建立長效教育公平機制。教育公平在很多國家把它放在戰略高度來對待,因為,它關系到一個國家的興衰成敗。為此,有必要建立實施教育公平的長效機制,保證它不受政策的變化、官員的變動而變化。
(作者單位:安徽黃山市黃山區教育局)