網絡與中學生正確自我意識的培養

[關鍵詞]網絡 中學生 自我意識培養

中學生時期是人生中全面發展的高峰時期，也是一個人的自我意識迅速發展并在自身的成長中發揮特殊作用的時期。這一時期自我意識的發展狀況決定學生能否成功地走向人生，

一、網絡與中學生心理自我意識發展的各自特點互相交織與融合所引發的一系列不良影響

1．網絡的超現實性和非約束性，對涉世未深但有強烈好奇心的青少年有極大誘惑力，容易造成他們與現實世界的隔離，追求一種片面的自我意識。中學生的學習較為繁重，一旦接觸這種新奇的網絡娛樂空間就很難自拔，影響學習自不必說，更重要的是形成偏離社會、極度自我的一系列心理問題。

2．網絡信息的無限性、快速性和開放性，容易造成青少年人際交往障礙。中學生在網上體驗的是快節奏的生活方式，一旦離開電腦，便會產生強烈的失落感。這樣就很容易造成青少年心理的浮躁與空虛，以自我為中心等不良心理問題。

3．網絡的自由性、非壓迫性和無責任追究，強化了青少年的心理幼稚性，阻礙其成人心理的正常發展。不利于他們培養出與自身生理年齡相適應的心理特征。

二、從當前各類中學就網絡對中學生心理健康產生影響的研究與教育看，現狀不太如人意

1.學校對此項工作的認識不夠到位。2.學校對網絡心理教育的規范和要求很模糊。3.大多數教師對網絡心育的特點、方法、途徑、形式等還很陌生，需要一個逐漸認識、實踐和積累經驗的過程。

三、培養增強學生正確的自我意識，引導學生正確的人生發展

1．營造積極向上的校園文化氛圍開展各種活動。如有針對性的成立心理咨詢室，幫助學生進行自我鑒定；班主任與同學談心交流，鼓勵學生寫日記、周記，學校多舉行各種適合學生特點的班團活動，如體育節、藝術節、科技節，青年志愿者活動等等。

2．培養中學生的是非判斷能力，讓中學生在多元化的價值觀體系下能夠初步學會選擇、學會鑒別，自覺抵制那些低級、劣質和反動信息的侵蝕與誘惑，從而讓中學生自我意識能夠在網絡中科學健康的發展。

3．加強校園網建設。校園網應充分根據中學生發展的特點設立對他們具有吸引力的版塊。如中學生喜聞樂見的與學習、生活有關的內容。還可以在網上建設一些優秀社區，在社區內開展豐富多彩的活動，使中學生的人格、身心朝著健康的方向發展。

4．重視網絡心理教育，搞好網絡心理咨詢。網絡心理教育和網絡心理咨詢對于普及學生心理健康意識、增進學生全面素質培養、提高學生人格水平和心理品質具有重要作用。

5．增進交流、加強溝通。要讓學生可以暢所欲言，如對生活、學習的感受，對父母的看法、意見，自己所承擔的壓力等等。而教師、長輩們也要在版塊中表達自己的想法和感受，雙方在交流中解決本來在實際生活中難以解決的問題，促進互動、縮小代溝，進一步的正確認知自我。

筆者堅信通過全社會的重視，增強學生的正確自我意識的培養，和提高學生的自我駕馭能力，一定能使學生積極主動發展，不僅在當前能更好的利用網絡文化，順利地渡過學生時期，也能為其一生的有良好發展奠定堅實的基礎。

(作者單位： 山東菏澤牡丹區西城中學)