聲樂學(xué)習(xí)中易進(jìn)誤區(qū)及糾正方法

[摘要]聲樂學(xué)習(xí)中有很多易進(jìn)誤區(qū)，諸如擇師誤區(qū)、呼吸和共鳴腔體的不當(dāng)運(yùn)用、高音的盲目追求、曲目選擇不合理等，針對這些誤區(qū)我們應(yīng)有所認(rèn)識，并及時糾正。

[關(guān)鍵詞]聲樂學(xué)習(xí) 誤區(qū) 教學(xué)方法

學(xué)習(xí)聲樂有一定冒險性，他不像其它門類的學(xué)習(xí)那樣，付出與收獲往往成正比。在聲樂學(xué)習(xí)道路上有可能經(jīng)過多年求學(xué)，時間、金錢、精力都投入了不少，最后卻發(fā)現(xiàn)歌不但沒唱好，反倒落下不少毛病，為此不得不重新學(xué)習(xí)，而重新學(xué)習(xí)的難度相當(dāng)大，因?yàn)閴拿∫坏B(yǎng)成是很難徹底糾正的。

聲樂學(xué)習(xí)要講究方法，一個會學(xué)習(xí)的好學(xué)生須有一個能辨別聲音的好耳朵，大腦有豐富的抽象思維能力和想象力，要善于思考，勤練多問。聲樂學(xué)習(xí)者易進(jìn)誤區(qū)表現(xiàn)在很多方面，諸如擇師誤區(qū)、盲目追求“高音”誤區(qū)、“重技輕藝”誤區(qū)、“貪大求洋”誤區(qū)、“模仿”誤區(qū)等等。筆者在這里對幾個誤區(qū)進(jìn)行簡單論述，提出問題所在，并找出糾正方法，以期能對聲樂學(xué)習(xí)者有所幫助。

一、聲樂教師的選擇誤區(qū)和正確選擇方法

美聲民族唱法不像通俗唱法那樣，張口便可演唱，它需要經(jīng)過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練并掌握一定的技能技巧，因此聲樂初學(xué)者第一個必須面對的問題便是找老師。意大利女高音歌唱家苔芭爾迪曾說：“歌唱的秘密是找到一個好教師。”有不少聲樂初學(xué)者在擇師問題上常會把老師的工作單位、年齡、性別和聲部這些問題看得很重，認(rèn)為只要是名牌學(xué)校的老師教得都好，年齡大的老師比年輕的好，男教師只能教男聲，女教師只能教女聲，高音只能教高音，中音只能教中音等等。其實(shí)，這是一個很大的誤區(qū)，一個好的聲樂教師應(yīng)該可以教授各種聲部和各種唱法。我國著名聲樂大師沈湘，他培養(yǎng)出了很多不同聲部不同唱法的歌唱家，如梁寧、迪里拜爾、關(guān)牧村、程志等等。

一個好的聲樂老師教學(xué)方法必須科學(xué)，即所謂的路子正，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，方法靈活多樣，能因材施教且知識面廣闊。我們選老師可看老師所教出學(xué)生的水平，或通過跟老師上一節(jié)或幾節(jié)課得出該老師是否適合自己。有些學(xué)生因其天然條件不適合學(xué)習(xí)聲樂，而家長為了易于讓孩子進(jìn)入大學(xué)不惜重金聘請老師，這種做法是很不可取的，不僅讓老師為難，對學(xué)生個人成長也不利。

二、呼吸和共鳴腔體的不當(dāng)運(yùn)用和正確運(yùn)用方法

無論是初學(xué)者還是歌唱家，呼吸和共鳴無疑是最基本最重要的問題。在呼吸方面，有不少學(xué)生“提”氣唱；也有些學(xué)生認(rèn)為氣息是往下壓的，顯然這兩種說法都不對。呼吸是否到位是通過聲音來檢測的，吸氣猶如人“打哈欠”，要求鼻子與嘴一起吸氣，吸到深處及腰的周邊，并保持住，讓呼氣與吸氣肌肉群共同合作相互對抗，并產(chǎn)生壓力。不少歌唱家上臺前還在練習(xí)深呼吸，以確保氣息的深呼吸狀態(tài)，氣息是聲樂學(xué)習(xí)中最基本的問題，但很多同學(xué)問題就出在氣息上，這是由于練習(xí)方法不當(dāng)或重視度不夠造成的。

人聲共鳴可分成頭腔共鳴、口腔共鳴和胸腔共鳴。三種共鳴彼此并非獨(dú)立，而是同時存在，只是中高低音不同其所用比例不同而已。歌唱的共鳴運(yùn)用，聲音“走向”很重要，所有發(fā)聲器官均呈自然興奮狀態(tài)，在打開喉的同時，要把聲音送向頭腔，帶動鼻咽腔頭腔同時產(chǎn)生共鳴，該積極的部位要調(diào)動起來，該放松的部位諸如舌和下巴一定要放松，只有這樣擁有好的共鳴。

三、盲目追求高音誤區(qū)和正確追求方法

高音是每個聲樂學(xué)生都追求的，為什么高音有如此大的魅力呢？因?yàn)榧墑e稍高的曲目基本上都含有一定的高音，高音唱的如何甚至能一定程度上代表演唱者的水平，高音唱好能拓展不少演唱音域。的確，高音是每個聲樂學(xué)習(xí)者都應(yīng)當(dāng)追求的，但萬不可盲目追求，它需要以科學(xué)的方法做引導(dǎo)，且不可操之過急，否則會適得其反，甚至毀掉原本不錯的中低音區(qū)。

高音練習(xí)應(yīng)在中低音區(qū)演唱自如成熟后，且要有老師給予引導(dǎo)，不可急于求成。高音需要良好的氣息做支持，橫膈膜要有一定的拉力，把聲音管道立好，解放所有多余器官，諸如舌頭、下巴等，打開并抬起后咽壁，使聲音由后向前反射，切忌聲音過后或過前，注意聲音走向及位置。

四、唱法和聲部的錯誤劃分和正確劃分方法

在我國，聲樂唱法一般劃分為美聲、民族、通俗三種，這也是我國多年來各類聲樂比賽的劃分方法。一個學(xué)生的唱法和聲部應(yīng)是由其天生嗓音條件所決定的，并非學(xué)習(xí)者本人或他人因個人喜好自主決定。有不少聲樂初學(xué)者是十多歲的學(xué)生，因其年齡的限制唱法和聲部是不易劃分的，其聲帶隨著年齡的變化有可能產(chǎn)生變化。因此作為初學(xué)者來說，學(xué)好科學(xué)的發(fā)聲技巧是最重要的，聲音要自然，不可做作，這樣唱法也就易于劃分了。

有個別學(xué)生的聲部的確不易劃分，有可能把高音錯認(rèn)為中音，把中音錯認(rèn)為高音。高音錯當(dāng)成中音時應(yīng)馬上引導(dǎo)其用混聲歌唱，多用頭聲，如果能調(diào)整好，音域便拓展不少，其高音音色就能表現(xiàn)出來。中音當(dāng)成高音時應(yīng)充分打開喉嚨，使喉嚨得到徹底解放，不可捏嗓、扯嗓，使聲音管道成自然打開狀態(tài)，這樣發(fā)出的聲音才是原本的音色。

五、曲目選擇誤區(qū)和正確選擇方法

在聲樂學(xué)習(xí)過程中，選曲也是一個相當(dāng)重要的方面，甚至在特定場合，還起到?jīng)Q定作用。每個人的音色不同，其演唱優(yōu)勢不一，每首歌曲的音色要求和味道也不盡相同。在曲目選擇方面，常見的誤區(qū)表現(xiàn)在“貪大求洋”上。這在一些聲樂比賽中表現(xiàn)尤為突出，在歌手大賽上我們會經(jīng)常看到有些選手在演唱自己不能勝任的曲目，更為明顯的是在美聲類歌手大賽中大多選手為了顯示自身水平高雅而選擇國外曲目，國內(nèi)創(chuàng)作曲目卻很少。

選擇曲目必須和自身的實(shí)際水平相當(dāng)，不要認(rèn)為難度較大的曲子占優(yōu)勢，容易獲取高分。假如不能完整駕馭作品，它便會使演唱者的缺陷暴露無疑。國內(nèi)創(chuàng)作的優(yōu)秀聲樂作品能使觀眾產(chǎn)生共鳴，且給人耳目一新的感覺，一味的國外曲目有可能讓人產(chǎn)生審美疲勞，且廣大老百姓也聽不懂。筆者認(rèn)為，無論考試還是比賽場合，選擇曲目應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短，駕馭自如，且選擇適合該場合的曲目。

六、聲樂練習(xí)過程誤區(qū)和正確練習(xí)方法

發(fā)聲練習(xí)也是要講究方法的，周邊有不少這樣的例子，有些學(xué)生幾乎一大半時間泡在琴房里，不停的練習(xí)發(fā)聲和唱歌，但這些學(xué)生聲樂成績卻不一定好，這是什么原因呢？固然，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，很勤奮，但這種練習(xí)方法不可取，因?yàn)檫@樣嗓子容易疲勞，且易養(yǎng)成一些毛病。

聲樂學(xué)習(xí)是抽象的，需要多動腦，勤思考，想對了想好了再張嘴歌唱，發(fā)聲是為了檢驗(yàn)自己的想法正確與否，這樣的練習(xí)才會事半功倍。如果不動腦不用心，不分時間場合地盲目狂練，肯定收效甚微，甚至事與愿違。一般一天歌唱發(fā)聲的時間應(yīng)控制在2小時左右，一天可分幾次；上課或練聲時應(yīng)經(jīng)常將自己的聲音錄制下來，因?yàn)槿藗冏约郝牭降穆曇敉c實(shí)際的聲音不相符，所以練習(xí)者應(yīng)當(dāng)常給自己的聲音照照鏡子并找出缺點(diǎn)，以便改正。聲樂練習(xí)是枯燥無味的，需要有很強(qiáng)的耐力，也需要一個良好的心態(tài)，不可因一時唱得好而高傲自大，也不可因一時受挫而垂頭喪氣。

(作者單位：山東青年管理干部學(xué)院)