論聲樂(lè)教學(xué)對(duì)素質(zhì)教育的促進(jìn)

[摘要]聲樂(lè)教學(xué)是全面實(shí)施中小學(xué)素質(zhì)教育過(guò)程中一條不可缺少的重要途徑。素質(zhì)教育為聲樂(lè)教學(xué)創(chuàng)造了條件，改革聲樂(lè)教學(xué)、實(shí)施素質(zhì)教育，聲樂(lè)教學(xué)需要優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、豐富教學(xué)形式，加強(qiáng)聲樂(lè)教學(xué)對(duì)素質(zhì)教育的促進(jìn)作用。

[關(guān)鍵詞]聲樂(lè)教學(xué) 素質(zhì)教育 促進(jìn)作用

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，人們對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越高。我國(guó)素質(zhì)教育非常重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，聲樂(lè)教學(xué)本身具有的獨(dú)特育人作用，提高中小學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)以及對(duì)音樂(lè)的感受力和理解力，有助于提高學(xué)生的文化素質(zhì)，培養(yǎng)中小學(xué)生健康的審美情趣和高尚情操。因此，聲樂(lè)教學(xué)是全面實(shí)施中小學(xué)素質(zhì)教育的重要一環(huán)，也是搞好素質(zhì)教育的一條必不可少的重要途徑，如何充分發(fā)揮聲樂(lè)教學(xué)在提高學(xué)生素質(zhì)中的獨(dú)特作用，加強(qiáng)聲樂(lè)教學(xué)對(duì)素質(zhì)教育的促進(jìn)作用，已成為當(dāng)前聲樂(lè)教學(xué)改革面臨的重要課題。

一、 素質(zhì)教育為聲樂(lè)教學(xué)創(chuàng)造了條件

加強(qiáng)素質(zhì)教育為聲樂(lè)教學(xué)創(chuàng)造了良好的教學(xué)條件和教學(xué)理念。聲樂(lè)教學(xué)作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、文化知識(shí)、心理及身體素質(zhì)等方面均可起重要的輔助促進(jìn)作用，尤其是對(duì)提高學(xué)生的思想、道德、審美、藝術(shù)素質(zhì)更是起著直接的影響。偉大導(dǎo)師列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是對(duì)人民進(jìn)行教育的有力工具。”因此，中小學(xué)聲樂(lè)教學(xué)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要學(xué)科，它在素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要作用。聲樂(lè)教學(xué)不僅提高學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，而且可以培養(yǎng)一批高素質(zhì)人才，這也是聲樂(lè)教學(xué)的最終目的。

二、改革聲樂(lè)教學(xué)、實(shí)施素質(zhì)教育

1.聲樂(lè)教學(xué)需要優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、豐富教學(xué)形式，促進(jìn)素質(zhì)教育

為什么優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、豐富教學(xué)形式呢？在多年的教學(xué)過(guò)程中，我一直在探索如何改革聲樂(lè)教學(xué)、實(shí)施素質(zhì)教育，如何使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，理解了音樂(lè)形象，感受了音樂(lè)內(nèi)涵，提高學(xué)生個(gè)人素質(zhì)。聲樂(lè)教學(xué)是讓學(xué)生在理解音樂(lè)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再讓他們展開(kāi)想象的翅膀，去進(jìn)一步表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容，即能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，也能提高學(xué)生的情感個(gè)性及修養(yǎng)和整體素質(zhì)，而且還可以成為專(zhuān)業(yè)院校的后備軍。

素質(zhì)教育關(guān)鍵是要把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的情感教育，突出育人作用。聲樂(lè)教學(xué)需要優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、豐富教學(xué)形式，目的是在聲樂(lè)教學(xué)中使學(xué)生在直觀(guān)、具體、生動(dòng)、有趣的課堂氣氛中，運(yùn)用自己的感情來(lái)演唱，達(dá)到以情感人，聲情并茂的效果，學(xué)會(huì)把自己豐富而深厚的情感深深地融匯到歌聲中，讓歌聲充滿(mǎn)昂揚(yáng)振奮激情，感染自己和周?chē)娜?。這種教學(xué)形式，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的感受能力、表現(xiàn)能力與合作能力，從而對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和健康心理素質(zhì)的形成起到了促進(jìn)作用，最終提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2.如何改革聲樂(lè)教學(xué)、實(shí)施素質(zhì)教育

如何優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、豐富教學(xué)形式，以便于改革聲樂(lè)教學(xué)、實(shí)施素質(zhì)教育呢？

(1)聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合

以集體和個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)合的授課形式來(lái)教授學(xué)生，不僅能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且具有渲染性、新穎性和多樣性。它不是單一的學(xué)習(xí)聲樂(lè)技巧的課程，而是包括了與音樂(lè)相關(guān)的各種課程，是一門(mén)綜合的教學(xué)課程。在聲樂(lè)集體課中學(xué)習(xí)學(xué)生可以通過(guò)課堂的技術(shù)問(wèn)題學(xué)習(xí)，通過(guò)課堂討論，解決一些疑難問(wèn)題，使學(xué)生們記得牢，基礎(chǔ)扎實(shí)。

聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合。集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合可以使學(xué)生有交流、表現(xiàn)和反饋的機(jī)會(huì)。雖然聲樂(lè)集體課是集體的，但是應(yīng)該讓每一個(gè)個(gè)體有表演和溝通的機(jī)會(huì)。學(xué)生個(gè)別表演和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題并不需要花太長(zhǎng)的時(shí)間，這樣在一堂課里就可以和許多學(xué)生進(jìn)行溝通。在每次上課的時(shí)候，學(xué)生都可以提出問(wèn)題，由老師或者學(xué)生進(jìn)行解答，老師可以通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)估他們有沒(méi)有進(jìn)步。評(píng)估既要指出其存在的問(wèn)題，更要讓學(xué)生切身感受到自己的進(jìn)步。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該是正面的，真誠(chéng)的，切中要害的，只有這樣，學(xué)生才能獲得更大的進(jìn)步。

(2)聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)與其他教育互相結(jié)合

聲樂(lè)教學(xué)不應(yīng)是孤立的，而應(yīng)與其他學(xué)科教育相結(jié)合。例如：聲樂(lè)與語(yǔ)文、聲樂(lè)與歷史、聲樂(lè)與地理等，聲樂(lè)與文學(xué)有非常密切的關(guān)系，聲樂(lè)所表現(xiàn)的“詩(shī)情畫(huà)意”，就是文學(xué)的因素，實(shí)際上任何聲樂(lè)作品，就是根據(jù)文學(xué)作品改編的，一個(gè)文學(xué)作品需要一定的文學(xué)修養(yǎng)才能展現(xiàn)其內(nèi)涵，特別是詩(shī)歌的韻律美、修辭美、意境美，都可以用各種聲樂(lè)的聲音美感來(lái)表現(xiàn)。二者的結(jié)合，不僅可以提高學(xué)生的聲樂(lè)水平，也可使學(xué)生加深對(duì)文學(xué)作品的理解。再比如：聲樂(lè)與體育的結(jié)合，聲樂(lè)教學(xué)重在抒發(fā)感情，而體育教學(xué)則注重動(dòng)作技巧，把人體動(dòng)作和技巧與歌聲表演結(jié)合起來(lái)，會(huì)提高聲樂(lè)的表現(xiàn)效果。因此，應(yīng)注意聲樂(lè)與其他學(xué)科的結(jié)合，只有加強(qiáng)這種結(jié)合，才能增強(qiáng)聲樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)力，增強(qiáng)對(duì)美好生活的熱愛(ài)，使自己更珍惜時(shí)光，搞好自己的學(xué)習(xí)。

(3)聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)審美感受力，突出素質(zhì)教育

在聲樂(lè)教學(xué)的諸多功能中，它最為直接的功能是提高學(xué)生審美素質(zhì)。“愛(ài)美之心，人皆有之”，我們力求搞好聲樂(lè)教學(xué)的目的，就是滿(mǎn)足人們對(duì)美的追求。聲樂(lè)教學(xué)，就要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，而審美能力培養(yǎng)要注意形象性、情感性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性。在聲樂(lè)教學(xué)中，要體現(xiàn)出素質(zhì)教育的諸多特點(diǎn)，把審美能力培養(yǎng)融入到素質(zhì)教育中。培養(yǎng)審美能力要顧及到學(xué)生的認(rèn)知能力，使學(xué)生容易理解，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，化抽象為具體，化模糊為生動(dòng)，通過(guò)聲樂(lè)教學(xué)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，感受聲樂(lè)魅力，了解聲樂(lè)的文化氣韻，達(dá)到增強(qiáng)素質(zhì)，更加熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的目的。

三、 聲樂(lè)教學(xué)對(duì)素質(zhì)教育的促進(jìn)作用

聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程能使學(xué)生學(xué)習(xí)生活中變被動(dòng)為主動(dòng)，可以培養(yǎng)其自制能力、自覺(jué)能力及意志品質(zhì)。中小學(xué)生好奇心強(qiáng)，好動(dòng)，愛(ài)模仿，表現(xiàn)欲強(qiáng)，聲樂(lè)教學(xué)能有效地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，施展他們的愛(ài)好。聲樂(lè)的學(xué)習(xí)在外人看來(lái)可能是輕松的、愉快的，但內(nèi)行人都知道，聲樂(lè)的每個(gè)動(dòng)作都要反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，都要付出辛勤的勞動(dòng)。因此，要搞好聲樂(lè)教學(xué)，最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和力量，使其意志品質(zhì)也得到鍛煉。聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)的感受力，感情的表達(dá)力及其他能力，諸如記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力等也可以在其中得到鍛煉，應(yīng)利用這一特點(diǎn)，讓學(xué)生的潛能得到盡情發(fā)揮，使其個(gè)性得到發(fā)展。中小學(xué)生具有很大的發(fā)展?jié)摿涂伤苄裕晿?lè)教學(xué)不僅增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還能改變他們的不良姿態(tài)，使其動(dòng)作和語(yǔ)言得以協(xié)調(diào)，聲樂(lè)學(xué)習(xí)有悠揚(yáng)或奔放的音樂(lè)伴奏，更能使學(xué)生感受到生活的美，使他們的心靈得到凈化，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。

聲樂(lè)教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在聲樂(lè)教學(xué)中，我們應(yīng)充分把握聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)在的科學(xué)性、藝術(shù)性，努力提高學(xué)生的鑒別審美能力，培養(yǎng)其健康良好的道德情感，為學(xué)生身心的全面健康發(fā)展服務(wù)。

(作者單位：山東濟(jì)南市群眾藝術(shù)館)