淺析中學(xué)教師計算機培訓(xùn)

[摘要]計算機教學(xué)是當(dāng)前中學(xué)教師必須掌握的一門現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠有效地提升教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也給廣大中學(xué)教師帶來的了新的挑戰(zhàn)。鑒于此開展中學(xué)教師計算機培訓(xùn)，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量迫在眉睫。本文就中學(xué)教師計算機培訓(xùn)內(nèi)容、方法與手段、以及如何提高培訓(xùn)的質(zhì)量進行了討論。

[關(guān)鍵詞]中學(xué)教師 計算機培訓(xùn) 培訓(xùn)質(zhì)量

計算機科學(xué)是一門新興的、發(fā)展迅猛的科學(xué)技術(shù)，現(xiàn)代信息技術(shù)是現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代信息社會的主要技術(shù)之一，它已被廣泛用于社會的各個領(lǐng)域，對人類社會的進步與發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠的影響，正在并將繼續(xù)改變?nèi)祟惖膶W(xué)習(xí)、工作和生活方式。當(dāng)前中學(xué)的中老年教師過去在學(xué)校并沒有學(xué)習(xí)過計算機操作，甚至青年教師在大學(xué)學(xué)習(xí)過的計算機知識也已部分過時。另外，前幾年計算機硬件的價格相對來講還十分昂貴，許多學(xué)校購置的計算機數(shù)量和都十分有限，教師上機實踐得不到保證，因此培訓(xùn)后的效果極差。無疑極大地打擊了學(xué)校和參加培訓(xùn)教師的積極性。這就導(dǎo)致至今許多中學(xué)絕大部分教師在培訓(xùn)前根本就不會使用計算機。

一、開展中學(xué)教師計算機培訓(xùn)的必要性

教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)是現(xiàn)代信息社會對繼續(xù)教育的要求，是適應(yīng)二十一世紀挑戰(zhàn)的需要，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革與發(fā)展的需要。那么，作為教師對計算機的認識又如何呢?事實是大部分教師對計算機有畏懼心理，認為計算機充滿了神秘色彩，采取敬而遠之的態(tài)度；他們往往將計算機與打字聯(lián)系起來甚至等同起來；絕大部分中學(xué)的絕大部分計算機在絕大部分時間里做著文字處理或跟文字處理有關(guān)的工作，而很少有學(xué)校對教師進行有計劃有系統(tǒng)的計算機培訓(xùn)，或是學(xué)用脫節(jié)，學(xué)過就算。目前，各省對中學(xué)教師進行現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)的主要方面是計算機培訓(xùn)，中學(xué)教師的現(xiàn)代教學(xué)意識及應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的水平都有了一定的提高。他們意識到終身學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)到來，單憑原來的知識已很難適應(yīng)目前信息社會對教育的要求，所以開展中學(xué)教師計算機培訓(xùn)勢在必行。

二、當(dāng)前中學(xué)教師計算機培訓(xùn)的內(nèi)容、方法與手段

中學(xué)教師計算機培訓(xùn)的內(nèi)容主要是七個方面：1.了解計算機的應(yīng)用領(lǐng)域及其功能；2.了解微機操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基本知識；3.了解Internet及上網(wǎng)知識；4.掌握計算機基本操作技能及Windows基本操作；5.具備運用文字處理軟件進行日常教學(xué)工作處理的能力(如WPS2000、Word2000等)；6.具備運用課件制作軟件制作課件的能力(如：Autherware、Powerpoint、方正奧思等)；7.掌握一門數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，具備初級編程能力(如VirualFoxpro、Access、PowerBuilder、VirualBasic)。

在教學(xué)方面，應(yīng)盡量避免專業(yè)化語言，多采用通俗化的語言及眾多的實例，如比喻法、概念替代法。在教學(xué)手段方面，應(yīng)改變傳統(tǒng)的黑板加粉筆式教學(xué)。計算機課不同于一般的理論課，它帶有極強的工具性和實用性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式常常導(dǎo)致發(fā)生這樣的問題：學(xué)生在課堂上聽得稀里糊涂，或課堂上聽得明白，上機時腦子里一片空白。現(xiàn)在，科學(xué)的進步使我們有了新的教學(xué)手段，這就是計算機輔助教學(xué)CAI，CAI充分利用多媒體計算機的功能，將圖、文、聲、像等有機結(jié)合在一起，制作出生動、形象、逼真的效果，在課堂教學(xué)中，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了良好的教學(xué)效果。學(xué)生可以參與到教學(xué)過程中來，提問、發(fā)言甚至和其他的學(xué)生進行討論，改變了傳統(tǒng)的以教師為中心，以課本為中心的教學(xué)模式，代之以學(xué)生為中心，以實踐為中心的現(xiàn)代教學(xué)方式，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進行課堂教學(xué)，功能包括：教學(xué)、交互示范、控制、監(jiān)控、課堂管理、聯(lián)機考試等。在教學(xué)過程中，按需要利用廣播、屏幕功能向?qū)W生機發(fā)送教學(xué)信息，學(xué)生可以在自己的屏幕上看到教師發(fā)送過來的信息，可謂“所講即所得”。利用屏幕監(jiān)控，可隨時調(diào)整學(xué)生的練習(xí)情況，學(xué)生通過電子舉手可向教師發(fā)問，教師利用網(wǎng)絡(luò)將指導(dǎo)信息反饋在學(xué)生機屏幕上。

三、有效開展的中學(xué)教師計算機培訓(xùn)措施

(一)更新信息教育觀念，融入學(xué)科教學(xué)

在信息社會中，沒有掌握信息技術(shù)應(yīng)用能力的教師可以說是個有缺失的教師，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，對信息和網(wǎng)絡(luò)積極認同，深入了解且有良好的悟性，能熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、管理、運用，實現(xiàn)最優(yōu)化的教育效果。在課余能通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人交流，在教學(xué)中能營造濃郁的現(xiàn)代信息技術(shù)運用的氛圍，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。因此，在教師計算機培訓(xùn)教學(xué)過程中不僅需要講授計算機知識，而且還應(yīng)將先進的教育觀念、教育思想及多媒體教學(xué)的優(yōu)勢等貫穿于受培訓(xùn)教師教授的各自學(xué)科之中，使其真正體會到計算機教學(xué)帶來的好處與自我息息相關(guān)。從形式上可以嘗試分別集中某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的教師進行有針對性的培訓(xùn)，可以大幅度提高培訓(xùn)效果。另外，使教師們提高應(yīng)用意識，從根本上改變多媒體教學(xué)只是公開課、評優(yōu)課時的專利，用多媒體教學(xué)是為了擺花架子、做給別人看等思想觀念，通過培訓(xùn)使教師們明白應(yīng)用信息技術(shù)等多媒體手段要與自己教學(xué)風(fēng)格融為一體，從而實現(xiàn)教學(xué)模式的現(xiàn)代化、全優(yōu)化。

(二)重視基礎(chǔ)知識，開展務(wù)實性培訓(xùn)

我們對教師進行計算機培訓(xùn)主要定位于教師計算機應(yīng)用能力的培訓(xùn)。具體做法：第一，勤能補拙、熟能生巧。學(xué)電腦不同于其他知識的學(xué)習(xí)，操作性強，多上機對掌握電腦知識很有幫助。對學(xué)科教師來說，學(xué)電腦是掌握一種應(yīng)用、操作技能，僅看書或看教學(xué)光盤是不夠的。現(xiàn)在電腦已不再被看成開發(fā)智力的工具，學(xué)電腦不必苦思冥想、閉門造車，更不可鉆牛角尖，宜不懂就問。第二，有的放矢、學(xué)以致用。學(xué)習(xí)中最好的辦法就是帶著任務(wù)來學(xué)習(xí)，用什么學(xué)什么，用多少學(xué)多少，為教而學(xué)，為學(xué)而學(xué)，為用而學(xué)。第三，循序漸進、腳踏實地。有些學(xué)科教師看別人在電腦前把軟件玩得活靈活現(xiàn)，驚羨不已，希望自己在很短時間內(nèi)就能熟練地駕馭電腦，能按自己的教學(xué)設(shè)想制作出相應(yīng)的課件，可是他們急于求成地學(xué)習(xí)往往是顧此失彼，回頭一看，什么也沒學(xué)會，什么也沒學(xué)精，還是“菜鳥”一只。對計算機技術(shù)的熱情和積極性因此消減。“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，只有腳踏實地，一步一個腳印地學(xué)習(xí)才能不斷提高。

網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)到來，知識經(jīng)濟初見端倪，教育將不再只是向?qū)W生傳授知識和技能，而是讓學(xué)生學(xué)會一種獲取知識的方法，達到終身受益的目的。當(dāng)前國際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日趨成熟，逐漸與人們的生活、工作和學(xué)習(xí)變得密不可分。計算機作為人們獲取信息的基本工具學(xué)會使用計算機將是一個人的基本素質(zhì)。歷史進入了充滿機遇和挑戰(zhàn)的新時代，中學(xué)教師們應(yīng)以不斷地學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

參考文獻：

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(作者單位：四川瀘縣電化教育館)