石西職業培訓學校，打造新時代技工搖籃

專利技術問世，市場高度認可

2005年12月，國家知識產權局頒發給廣東東莞石西企業（國際）機構控股有限公司“發明專利證書”，對該公司總經理楊東佐先生經多年精心研制的“無夾鉗多功能零件成型裝置”實行專利保護。這項專利也叫“二模三沖”技術，優點是：無夾鉗傳遞坯料；整體高定性沖頭升降系統；萬能調整沖頭座。

公司把具有該項技術的生產設備投放到市場后，得到了廣大緊固件制造企業的一致青睞。在市場反應強烈的情況下，問題也隨之而來，因為在國內一些生產小五金的企業中，會使用這種新型設備的專業技術人才太少了。

怎樣為新設備銷售找到出路?怎樣把合格的人才充實到使用該新型生產設備的各企業里去呢？一番深思熟慮之后，楊東佐決定創辦全國第一所金屬鐓鍛成型職業技術學校，通過培養專業技術人才來為緊固件行業提速。

提升辦學理念，為國家再就業工程出力

2006年4月的一天，位于廣東省東莞市長安鎮的石西職業培訓（金屬鐓鍛成型技術）學校正式開學了！這是全國第一家專門傳播緊固件知識，為螺絲制造行業培養和輸送技工的專業學校。

由于是行業內的專業學校，招生期間得到了全國許多緊固件企業的支持，各企業紛紛把有技術發展前途的人送來深造。面對眾多的報名者，自1980年就開始創辦企業的楊東佐深知：國家在加入WTO后，小五金機電行業的發展更是突飛猛進。自己是全國工商聯五金機電商會緊固件專業委員會的名譽主任委員，是石西職業培訓學校的名譽校長。應該將眼光放在整個社會上，如果石西職業培訓學校只是著眼于行業內培養專業技術人員為企業提速顯然還遠遠不夠，還應面向全社會招生，為社會上的待崗人員提供更多的就業機會，為國家“再就業工程”出把力，這才是創辦這所學校最大的意義！一想到開辦這所職業培訓學校還有如此重大的意義，他非常激動，并馬上開始行動。他首先按較小的比例招收了一批社會學員，開始了一年制的實驗教學。

就這樣，石西職業培訓（金屬鐓鍛成型技術）學校開學的第一批學員被分成了兩個班：一個班是全國行業系統內選送來的有一定基礎的“老”學員，學期是半年；另一個班是面向社會招生而來的沒有半點經驗的“新”學員，學期為一年。實踐證明這種“快班”和“慢班”同步進行的教學模式收到了很大的成效，并且一直延續到今天。

為了讓學員們能真正掌握技術，楊東佐不僅請來了知名技術專家擔任教師，還把“二模三沖”這種新機械設備安裝到學校，供學員們觀摩學習。學員在實習時，還可到他設在長安鎮的“石西企業（國際）機構控股有限公司”的工廠里，由廠里經驗豐富的師傅“一對一、手把手”進行實踐教學，通過實際操作，很多學員都擁有了一技之長。

從培訓學校的籌備、創立到發展，楊東佐為其傾注了極大的心血，除了實踐教育外，他還十分注重理論教育，率先組織全國行業內專家編寫教學課本和鋪導資料。其中《金屬鐓鍛成形技術》一書就是一本系統全面介紹鐓鍛成型工藝非常權威的專業教學指導書，使學員們真正學到了專業技術的精髓，真正做到學以致用。楊東佐還常擠出時間親自到課堂為學員們授課；他從緊固件產品的發展講到材料改制工藝，又從冷成形專用設備講到二模三沖技術帶來螺絲制造機械的變革，讓學員們看到了螺絲行業里國內外的巨大市場空間。

實施扶貧教學政策，折服海外客商

就在第一批一年制 “新”學員順利結束了上半年學習時，一名來自湖南的學生卻突然提出要輟學。原來，他家在湖南農村，由于那年家中莊稼欠收，家里實在拿不出學費了，他只好選擇輟學。楊東佐在得知這一情況后，心情久久難以平靜，隨后一個大膽的“扶貧教學”計劃在他頭腦中形成。

為了讓家庭確實貧困的學生學到技術，改變命運。楊東佐修訂了學校的招生條件，他把“扶貧教學”添加到“招生簡章”里，具體內容為：針對個別家庭十分困難的學員可實行“先學習，后付款”原則。也就是學校先墊付學費把學生培養成才，并負責安排就業后，再由該學生返還欠款。那名貧困學生成為此條款的第一個受益人。楊東佐的這一舉措，不僅解決了貧困學生的燃眉之急，更為他們在學業期滿后的就業打下了牢固的基礎。

2006年3月的一天，一批土耳其客商來到東莞石西企業（國際）機構控股有限公司進行商務考察。外商們看到“二模三沖”技術帶來螺絲制造機械如此大的變革，無不為之深深感嘆！他們當場紛紛定買“二模三沖”螺絲機。由于定貨集中，貨源非常緊張，可工廠庫存的螺絲機中又有一臺因缺少一個零件而不能發貨。這時，有人提議從學校用于教學的實習機上卸下那個零部件來裝到庫存機器上以便賣出。楊總在得知學校正在使用教學機器對學生進行教學時，他制止了拆零件賣機器的主張。他說，多賣一臺機器雖然公司能有收入，卻影響了學生的一堂教學實踐課，影響的是一批人，損失不可估量。我不能因小失大！土耳其客商為楊總的這一長遠的想法所折服，當即提出要去學校參觀的要求。

在學校，土耳其客商了解了楊總自出資金辦學，培養螺絲制造業的專業人才，實施“一條龍再就業工程”后，紛紛為楊總豎起了大拇指！并由衷地說，買了這批螺絲機后，他們也想把自己企業里的技術人員送到技校來培訓充電。

在學校第一期為期一年的學員畢業前夕，楊東佐找到了那名受益于扶貧教育的“第一人”。問他對學校安排他就業的公司是否滿意，那名同學高興的說：“我對學校安排我的工作非常滿意！請校長放心，我一定會干出個樣子的。”果然，他在那家公司表現很出色，就在前不久，這位年輕人已經在順德辦廠自己當上了小老板。

擴大辦學規模，鑄就無憂就業平臺

石西職業培訓（金屬鐓鍛成型技術）學校培養出的專業技術學生，全能直接安排就業的消息不脛而走。使前來技校參加學習的學員在短時間內大大增加。看著這個可喜局面，楊東佐先生非常高興，他不遺余力地為學校的進一步發展做出一系列努力：增加學校教室，擴大師資力量，進一步改善學生宿舍和食堂，配置教學投影儀、電腦及其它教學儀器，實行電算化教學，使學生在學校里“德、智、體”全方位發展。針對學員中大多只有高中，初中學歷這一情況，學校還開設了“潛能開發”課程，以激發學生的信心和潛力，讓他們快樂地學習和生活。

現在，廣東石西職業培訓（金屬鐓鍛成型技術）學校今年的招生工作正在火熱進行中。面對絡繹不絕前來報名的學生及家長們提出的問題，楊東佐還是那句聽起來擲地有聲的老話：“我們技校對一些生活特別困難，又熱愛金屬鐓鍛這一行的學生還堅持扶貧教學，堅持執行先學習，后付款的特殊政策；對學有所成畢業成績優異的學生，可介紹到全國緊固件制造業的企業里直接就業，我們辦學的目的就是全力支持國家的‘再就業工程’，讓學生學有所用，幫助他們找到對口工作，實現他們的人生價值”。

特別提示：

有意學習該技術的本刊讀者可優先報名，

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編輯：長安