陳國忠：把英文變成一種本能

采訪的過程從始至終，陳國忠都是優雅地交疊雙腿，挺直腰板，端坐在椅子上。他用快速、清晰且平穩的語調，詳細地向我們解說著“美聯”。話語中不時出現“OK”、“well”、“all right”等英文詞句，并偶爾會用手勢來輔助自己的表達。“‘美聯’就是要用最短的時間，讓你會使用英語。在國內，我們在英語的使用教育方面數一數二……”

他的激情解說被記者禮貌地打斷：“您是一個非常好的推銷員！”

陳國忠微愣了不到一秒鐘，依然微笑著，只是眼神更加堅定、認真。“我要用我的愛好和專長，告訴國人英語的最佳使用方法！”

是的，這是陳國忠歸國的初衷。因此，他急切地想把他在美國對教育學的深入研究變成實踐，讓中國人的教育投資，無論時間、精力、還是金錢，真正做到物有所值。

出去尋找新渠道

每個人對于自我的發展都有自己的想法。陳國忠當年出國的理由，和他現在歸國的原因幾乎一致——“我在想，有沒有更好的發展空間？”

出國前，陳國忠在國內一家從事地產行業的中外合資企業做總經理。1990年代，國內出現地產泡沫。商品房明顯供大于求，大量的爛尾樓處于停工狀態，建筑機器的轟鳴聲也逐漸降低分貝，到處都是房地產界的泡沫與吐沫。

陳國忠所在的公司也未能幸免。這對于擁有一腔激情，還有許多未完成的夢想的年輕人來說，無疑像是在朝夢想開心奔跑時，忽然聽到“砰”的關門聲——成功的大門在他面前猛然關閉。陳國忠當時就是這種感覺，渴望成功的他急切地開始尋找通往羅馬的另外一條道路。

自從1978年，這個有著標志性意義的年份以來，越來越多的青年人渴望走出去，渴望開眼看世界。他們，為了實現人生的理想，為了得到更廣闊的舞臺，走出國門。陳國忠也因為“想出去尋找新的渠道，出國去闖一闖，品味新的生活。”1993年，他飛往美國，攻讀教育學碩士研究生學位。取得碩士學位后，他在美國從事了幾年教育工作，又重回校園花3年時間獲得了教育學博士學位。

1998年，陳國忠在美國經營起自己的公司，“雖然不大，也很有些聲色”。一次很偶然的機會，讓陳國忠通往成功的道路又發生了轉彎。

當年，陳國忠在一個國際性的會議上，遇到美國美聯語言培訓機構的CEO。聊到共同感興趣的教育話題，倆人相談甚歡。以前有過風險投資、企業管理經驗的陳國忠覺得，“美聯”的教育理念和經營方式很好，就想把這種思路帶到中國來。于是，了解機會稍縱即逝的他馬上決定，參股投資美聯英語。

“出國，其實還是為了回國。我在美國讀書的時候，有個親身的感受，出去的中國人的英文水平很低。許多留學生的英語考試成績雖然很好，但是在真正的英語使用當中，他們并沒有辦法很好地用英語溝通交流。我認為一個人如果要改變自己，最大的、最有意義的、回報率最高的投資，就是在教育上的投資。但是，中國人對教育的重視程度不夠，投入更不夠。”

于是，陳國忠決定通過美聯英語的特色教育模式，實現中國人的英語對話、書寫、語法等水平的全面提升，讓中國人的教育投資物有所值，從而，吸引越來越多的中國人增加對教育的投資。2000年，陳國忠帶領“美聯”登陸北京。

“這是我在中國第一筆實在的創業”

進入21世紀，歷史翻開新的一頁。

處在新舊世紀交替時分的中國，展現出無限商機。隨著改革開放的不斷深入，出國留學成為1980年代以來的歷史潮流。特別是近年來的出國留學大潮，誘使敏銳的商人嗅到大好商機，各種語言培訓機構應運而生。當中國的培訓機構在商場廝殺時，這塊語言培訓的甜美蛋糕也把遠在地球另一半的商人吸引過來。

在美國工作的陳國忠，把創始于美國硅谷的環球美聯英語培訓引進中國。他直接把大多數“海歸”必須具備的交流工具——英語的最佳使用方法教給國人，讓這一國際通用語言不再成為中國與世界交流的障礙。

可是，再誘人的蛋糕，也要先找到方法搶得一塊，才能吃進嘴里。此時，面對中國的英語培訓市場已經出現的激烈競爭狀況，陳國忠決定以“英語的實用性”為武器，殺入商場。

陳國忠對全球非英語國家進行了分析，發現中國人學習英文時間最長，但實用性不強。這是我們跟其它國家的偏差。“人類平均一個小時，大概只有5-10分鐘左右在寫，大量的時間都是在講、在聽，這是語言本身最大的魅力。但中國傳統的英語教育，沒有辦法實現這一魅力。”

“語言是不需要努力學，也不可以努力學的東西。如果沒有學好英語，那是因為人們并沒有真正找到英語的學習方法。李陽老師是用喊的方法，鐘大榮老師是用聽和寫的方法，張海迪老師是綜合性的勤學苦練。”陳國忠認為只有把英文變成一種本能，這樣才能運用自如。“比如：學自行車，你能把零件都背下來，但如果你不練，那么你肯定不會騎車。但如果你練會了，5年不騎車，你還是會。‘美聯’不是讓你背，而是讓英文成為你的本能。在漢語和英語之間形成一種條件反射。”

另外，陳國忠知道“人才是第一生產力”，英語培訓學校的師資力量必須過硬，才能真正吸引學生。因此，“美聯”的老師必須具備幾個條件：1、一定來自以英語為母語的國家；2、一定要做全職；3、有英文教學執照；4、要經過3個月的嚴格培訓；5、學生可以投訴老師，如果一個老師有兩次被正式立案的投訴，那么這個老師就會被辭退。

正是這種對學生的負責態度，使得“美聯”在英語培訓行業迅速崛起。在做完5—6年的企業培訓以后，于2006年6月份，陳國忠決定要進行一下調整，他要打開針對個人的個性化培訓的巨大市場。經過18個月的奮戰，“美聯”在北京市東直門、崇文門、西直門地區開了3家公司，學生從零發展到1500名。

“這是我在中國第一筆實在的創業。當天開門就有3個學生來報名。當第一個學生來報名的時候，我有兩個感覺：1、真正的責任感；2、市場預測——我認為我們可以做得很好。”

學生到“美聯”學習英語，“美聯”對其惟一的要求就是：你一個星期給我5-10個小時，剩下的就不用管了，我們會給你量體裁衣的計劃，包括書包等，都是我們來做。

“一個學員來了，我們先測定英文水平，然后分成72個小段，從第一段開始，根據你的經驗、時間、生活習慣、學習英文的目的、每天能都投入的時間，進行測試。然后有專業的課程顧問制定學習計劃——學習時段多長，什么時候來上課，學什么。然后簽訂一個報名表——你現在的水平在什么地方，經過多長時間，你會達到什么樣的水平。規定得很細，比如說，聽、寫、音標、單詞到什么樣的水平都要詳細地規定。同時有個承諾書，一年半以后就會達到怎么樣的水平，如果達不到這樣的水平，可以免費再學，或退還學費。”

陳國忠表示，從效果上來講，一般300個小時左右，就能讓人完全掌握這門語言；從服務細膩性來講，每個學生從零到學會的最后一天都有完整的學習跟蹤記錄。

在采訪過程中，陳國忠一直很強調學習的價值。“因為我們要投入時間、精力、金錢，如果我們投入這么多而沒有達到效果，這‘三投’都是白投入了。”

從事教育行業是陳國忠的愛好，也是他的專長。另外，陳國忠認為一個國家的教育水平真正代表了該國的發展潛力。因此，學生投入了時間、精力、金錢，就必須得到相應的回報，這樣一個國家的教育才能真正起到作用，而陳國忠的教育強國夢才能變成現實。

“雖然我加入了美國國籍，但是，我也是中國人。商人要利潤，但我不僅僅是商人，我還要做對中國有益的事情。”從事教育學研究多年的他用自己的親身經歷，以及國外先進的教學經驗，為那些將來的“海歸”鋪好英語應用的道路。從而，使他人與自己的夢想都得以實現。