淺論現(xiàn)代大學體育課程建設(shè)

[摘要]與我國大學教育的快速發(fā)展相比，我國大學體育的現(xiàn)代化進程明顯緩慢的多。大學體育是大學教育不可分割的一部分，其發(fā)展水平的高低直接影響到我國大學教育的發(fā)展水平。建設(shè)與發(fā)展“現(xiàn)代大學體育”體系，加速我國大學體育的現(xiàn)代化，對提高我國大學教育水平，從而提高綜合國力和國際競爭力有著關(guān)鍵而深遠的意義。

[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代大學 體育課程 課程建設(shè)

一、前言

21世紀是人類依靠知識創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的世紀，世界進入了全球化的知識經(jīng)濟時代。大學，作為知識特別是高科技知識的擁有者和傳播者，無疑會在知識創(chuàng)新和傳播過程中充當空前重要而必要的角色，成為社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的主要力量。因此，對主動適應(yīng)并推動時代和社會發(fā)展而負有重大使命的大學教育，就必須在超越傳統(tǒng)、銳意改革中積極面向現(xiàn)代化、實現(xiàn)現(xiàn)代化。作為大學教育一部分的大學體育，其發(fā)展水平的高低會直接影響到我國大學教育的目標、教育過程等一系列教學活動的實施、完成。新中國成立至今，我們雖然在體育學科建設(shè)、硬件及觀念上都取得了非常大的成就，但同快速發(fā)展的經(jīng)濟、社會相比，其發(fā)展程度是遠遠不夠的，或者說已經(jīng)影響到了整個大學教育目標的實現(xiàn)。實現(xiàn)“大學體育教育”現(xiàn)代化，建設(shè)和發(fā)展“現(xiàn)代大學體育”體系，是提高我國大學教育質(zhì)量的最經(jīng)濟、有效的途徑。

在“教育現(xiàn)代化”研究的熱潮的推動下，“大學教育現(xiàn)代化”已成為人們倍加關(guān)注的焦點。本文著重從體育教育與“大學教育現(xiàn)代化”關(guān)系的角度，提出建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代化大學發(fā)展的“現(xiàn)代大學體育”體系的途徑和方法。

二、大學教育現(xiàn)代化與“現(xiàn)代大學體育”體系

1．我國大學體育發(fā)展緩慢的原因分析

首先，在建國后幾十年的發(fā)展過程中，受封建傳統(tǒng)的影響，人們對“體育”形成了根深蒂固的偏見，造成了大學體育在改革開放前的發(fā)展極其艱難而緩慢。其次，我國大學體育的發(fā)展也受政治、經(jīng)濟、文化的影響。第三，體育學科與其它學科相比較，體育學科有其自身的特殊性。教學實施形式多變，教學模式多樣化；體育運動素材量很大，篩選教材較困難；體育目標的內(nèi)容過于抽象、寬泛，不像其它學科那樣具體。體育學科的這些特殊性在很大程度上增加了體育學科教育目標的實現(xiàn)、教育活動的實施等方面的難度。也是體育學科的這種特殊性造成了體育學科的發(fā)展越來越落后于大學教育的整體發(fā)展水平。第四，近十年來世界各領(lǐng)域都在飛速變化，大學體育的改革步伐卻顯得過小，沒有改革與創(chuàng)新就沒有進步，就會落后于時代的發(fā)展。

面對如潮而來的現(xiàn)代化趨勢，只有建設(shè)和發(fā)展較完善的“現(xiàn)代大學體育”體系，加速大學體育現(xiàn)代化的進程，才能使“大學體育”這一特殊而重要的學科發(fā)揮其應(yīng)有的巨大作用。

2．大學體育現(xiàn)代化與建設(shè)“現(xiàn)代化大學體育”體系

“大學教育現(xiàn)代化”是大學為主動適應(yīng)知識經(jīng)濟社會和趕超世界發(fā)達國家先進教育水平而由傳統(tǒng)大學教育向現(xiàn)代大學教育整體轉(zhuǎn)換的變遷過程。“現(xiàn)代大學體育”是為了培養(yǎng)知識經(jīng)濟時代所需要的高素質(zhì)人才而實施的一種特定的教育過程，是現(xiàn)代大學教育的子系統(tǒng)。“現(xiàn)代大學體育”體系是包括現(xiàn)代大學體育觀念、現(xiàn)代大學體育制度、現(xiàn)代大學體育硬件和現(xiàn)代大學體育環(huán)境因素等在內(nèi)的一個相對獨立的、有機結(jié)合的系統(tǒng)的整體。“現(xiàn)代大學體育”體系的建設(shè)與發(fā)展是大學教育現(xiàn)代化不可分割的一部分，是大學體育積極配合大學教育，應(yīng)對我國社會體制轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟、文化、科技、教育、社會的發(fā)展而在觀念、價值取向、管理體制、運作機制、體育設(shè)施和技術(shù)等方面改革和優(yōu)化的改善的過程，是用現(xiàn)代高新科學技術(shù)充實、更新大學體育教學內(nèi)容，改進大學體育教學手段和方法，不斷提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)、健康型人才的發(fā)展過程。

三、建設(shè)與發(fā)展“現(xiàn)代大學體育”體系的內(nèi)容

發(fā)展和完善“現(xiàn)代大學體育”體系應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：物質(zhì)層面的建設(shè)、制度層面的建設(shè)、觀念層面的建設(shè)和環(huán)境因素方面的建設(shè)，四者相輔相成，缺一不可。四個層面建設(shè)的有機結(jié)合與整體推進，構(gòu)成了“現(xiàn)代大學體育”建設(shè)的總體。

1.物質(zhì)層面的建設(shè)

物質(zhì)層面的建設(shè)是指大學體育在場館、設(shè)備、技術(shù)手段、質(zhì)量評估方法、經(jīng)費等方面的先進程度。場館、設(shè)備和技術(shù)手段的先進程度是現(xiàn)代大學體育發(fā)展的基本保障，它從根本上決定了大學體育的發(fā)展程度。

2.制度層面的建設(shè)

制度層面的建設(shè)，就是建立適應(yīng)現(xiàn)代教育和社會發(fā)展的教學、管理等方面的制度。建立科學的體育教學、管理制度，是實現(xiàn)體育教育現(xiàn)代化的迫切要求和有力保障，是實現(xiàn)我國教育戰(zhàn)略目標，迎接新世紀挑戰(zhàn)的關(guān)鍵因素。當前，依據(jù)黨的教育方針政策和有關(guān)法律法規(guī)，從實際出發(fā)制定切實可行的規(guī)章制度，實現(xiàn)體育教學、管理的科學化、制度化、規(guī)范化和系統(tǒng)化。

3.觀念層面的建設(shè)

觀念層面的建設(shè)，是指確立與現(xiàn)代教育、現(xiàn)代體育以及社會生產(chǎn)、生活、世界文明相適應(yīng)，甚至是超前的教育思想、教育觀念、教育目標。“現(xiàn)代大學體育”體系從觀念上說就是國家、社會、團體或個人適應(yīng)社會、教育現(xiàn)代和大學體育現(xiàn)代化的要求所確立的對整個大學體育活動的較為系統(tǒng)的、理性的認識，以及直接參與大學體育諸活動的師生員工和管理人員對大學體育本身邁向現(xiàn)代化的看法、觀點和態(tài)度。觀念的確立有助于制度、物質(zhì)層面的確立，所謂人的現(xiàn)代化就是指人的觀念的現(xiàn)代化，觀念的現(xiàn)代化是人類一切文化活動的前提。

4．環(huán)境因素方面的建設(shè)

環(huán)境因素包括校園體育人文環(huán)境、體育活動場地設(shè)施以及校園活動氣氛。環(huán)境因素對學生有巨大的影響作用，和不同的環(huán)境和氣候生長不同的植物和種植一樣，良好的校園體育環(huán)境和氛圍會給大學生以良好的潛移默化的影響作用。

四、“現(xiàn)代大學體育”體系建設(shè)的途徑

1.從傳統(tǒng)和歷史中學習借鑒

我們要研究歷史并從歷史傳統(tǒng)中學習。這個世界無論有多新，她都扎根于過去，過去是我們賴以生存、生長的土壤。我們既不要固守傳統(tǒng)，亦不應(yīng)全面擯棄傳統(tǒng)，而是充分利用傳統(tǒng)。歷史中的許多東西，都是前人的不斷實踐中形成的，是歷史所積淀下來的文化資源，是非常寶貴的。否定傳統(tǒng)，割裂歷史發(fā)展的連續(xù)性，會延遲大學體育現(xiàn)代化的進程。

2.不斷的吸取國外的先進成果

作為現(xiàn)代化的后來者和遲發(fā)達國家，應(yīng)正確看待先行者所具有的“示范效應(yīng)”，既不全盤肯定也不全盤否定先行者的做法，持一種客觀、求實的態(tài)度和平地看待遲發(fā)展面臨的問題，并根據(jù)自己的國情有選擇地借鑒和吸取先行者的經(jīng)驗和教訓。但要避免冒進帶來的發(fā)展失衡和資源浪費。每個民族、每個地區(qū)都有他們的優(yōu)點或缺點，都有值得借鑒的地方。

3.學科間的橫向借鑒

我們要多借鑒其它學科的經(jīng)驗與方法。體育學科不管在理論上還是在實踐上都落后于其它多學科的發(fā)展，在理論上又落后于自身實踐的發(fā)展。各學科間又有很多相似或相同的地方，橫向借鑒也有利于本學科的快速發(fā)展。

4.加強體育科研工作

體育科學研究過程就是揭示體育教學客觀規(guī)律的過程。高等學校體育科學研究是體育科學研究的重要組成部分，開展學校體育科學研究工作，對于全面深入的了解揭示學校體育工作中的各種矛盾和規(guī)律，更好的運用客觀規(guī)律，加速和深化學校體育改革；不斷的提高教學質(zhì)量；有效的增強學生體質(zhì)，逐步建立起具有中國特色的學校體育體系和全面完成學校體育的目標任務(wù)有著重要意義。

五、結(jié)論

為適應(yīng)日新月異的經(jīng)濟社會，大學體育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，更深層次的大學體育改革已迫在眉睫。建設(shè)全新的“現(xiàn)代大學體育”體系，以加速大學體育教育現(xiàn)代化進程，是大力發(fā)展我國教育事業(yè)、增強我國綜合國力，建設(shè)現(xiàn)代化強國的一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

參考文獻

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（作者單位：河南科技大學）