淺談知識經濟

[摘要]本文闡述了知識經濟的內涵、由來，以及發展知識經濟如何促進生產力的發展，最后闡述了社會管理者如何應對知識經濟的沖擊。

[關鍵詞]知識經濟 生產力 管理者

一、知識經濟的由來

在人類即將步入21世紀的今天，一場新的革命正在悄然興起，這就是以信息技術、知識產業的迅猛發展為主要標志的知識經濟革命。知識經濟作為一個全新的經濟形態，經歷了20多年的演進才逐步完備定型，這一過程即是一個科學的提煉過程。

綜合多年來關于知識經濟的各種提法，“知識經濟”比較確切的概念應該是：知識經濟是以知識為基礎的經濟，它是以現代科學技術為核心建立在知識和信息的生產、存儲、分配和使用之上的經濟（根據國際經濟與合作組織發表的《以知識為基礎的經濟》的報告所給的定義）。這里所說的知識，是包括人類迄今為止所創造、積累的全部知識，其中，最重要部分是科學技術、管理和行為科學的知識。與以往經濟形態相比，知識經濟的最大不同在于，它的繁榮不是直接取決于資源、資本、硬件技術的數量、規模和增量，而是直接依賴于知識或有效信息的積累和利用。

二、知識經濟是生產力發展的必然產物

在長達2000多年的物質經濟發展進程中，從原始經濟、農業經濟到工業經濟，付出了自然資源過量消耗和生態環境嚴重失衡的巨大代價，建成了當代的高度文明。當我們全面審視世界2000年來的經濟形態演變，無爭的事實是，靠傳統的土地、勞力、資本等生產要素支撐的物質經濟走到了盡頭，地球已不堪重負，可持續發展出現深刻危機；無可選擇的選擇是，在現有文明的條件下，大規模地應用新興的信息、知識和科技等生產要素替代傳統的要素，構造和發展人類社會的最新文明——知識經濟。

1.知識經濟是知識積累和科技進步的必然

據OECD發表的《以知識經濟為基礎的經濟》的報告中所下的定義：“知識經濟是建立在知識和信息的生產、分配和使用之上的經濟。”所謂“知識”，它包括人類發明和發現的所有知識，其中，主要是科學技術，管理和行為科學的知識。知識是人類對客觀世界認識的反映，也是進行生產活動和社會實踐不斷積累的經驗的總結。從有人類社會存在的那一天起，知識便作為社會的一個重要元素而存在。在人類社會自然界獲取生存必需品的競爭中，人類經濟經歷了游牧經濟、農業經濟、工業經濟這些形態。然而，哪種經濟形態能缺得了知識呢？如農業經濟講究“適時播種”，“適時”就是知識，沒有這種知識，錯過了節氣，輕則減產，重則顆粒無收。工業經濟更是如此，瓦特發明的蒸汽機，以及后來發明的珍妮紡紗機和電動機，使人類的體力得以延伸和解放，帶來了我們當今正在享用的工業經濟文明，這種蒸汽機、紡織機、電動機都是那個時代人類最尖端的知識結晶。誰都可以認識到，在以往的這些經濟形態中，經濟形態越發展，所需的知識就越多，知識所起的作用就越大。量變引起質變，終于會到達比任何其他要素，如海洋、土地、森林、礦藏、工廠、機器設備、貨幣（資本）等都更為重要的這樣一個轉折點，于是就產生一種新的經濟形態——知識經濟。人類開始進入一個全新的社會經濟形態。

2.知識經濟的本質就是社會生產力的高度智能化

知識經濟的本質就是社會生產力的高度智能化，因而它是生產力發展到電子信息時代的產物。社會生產力以科學技術為基礎、以升級換代為形式的不斷智能化規律，反映了發展的歷史趨勢和一般結果，反映了生產力從低級到高級的的發展過程。這一趨勢和過程大體經歷了兩個發展階段:一是“自然的人化”階段，即人類運用自己的智慧，從自然界獲取物質和能量，并利用各種物質手段武裝自己，以增強利用、改造、征服自然的能力。這一般結果是人類創造了以農業和工業經濟為代表的物質文明，使物質資料的直接生產達到了很高的水平，人類先后進入了農業社會和工業社會。二是“人的自然化”階段，即人們在開發利用自然的長期過程中，隨著經驗的積累和技術手段的改進，人們逐漸認識了自然的本質并掌握了自然運動變化的法則，并把這些認識抽象和內化為人的智力和知識等本質力量，從而實現人的自身塑造，使人的本質日益豐富和完善，行為更加合乎客觀規律，自身能力更加全面強大，能夠在自然面前有更大的自由，能夠日益削弱自然因素對社會生產力的消極制約，能夠按照人類的積極目的去改造自然和社會。這一過程的一般結果是人們在物質經濟的基礎上創造了新的經濟類型——知識經濟，使社會生產力上升到更高的發展階段——電子信息生產力階段。此時，物質財富的增長，主要不是靠增加資源、勞動、資本和場地，而是靠知識、技術等智力資源的作用，帶動物力資源的深度開發與利用，以盡可能少的勞動時間，創造日益豐富多樣的社會必需品（物質的和精神的）。

三、知識經濟是一種高級的經濟形態，因為相對于傳統經濟而言，知識經濟實現了四個轉變

1.從有形資產向無形資產的轉變。知識經濟中的第一生產要素是作為無形資產的知識。這種經濟不再依托稀缺資源，它通過知識，對自然資源進行合理的、科學的、綜合的和集約的配置，實現了資源的優化利用，通過知識，不斷開發出富有的，甚至是取之不盡用之不竭的自然資源，從而創造出新的巨量財富。因此，知識成為最主要的資產，是新一代企業實力的主要標志。

2.從知識本身的獲取向求知能力的開發轉變。在工業經濟高度發展的時代，知識的獲取已經是廠商的基本生產要素。在知識經濟時代，單純地獲取知識是完全不夠的。知識作為商品的一個突出特點就是它的獨一無二和不可替代性。知識的供方是壟斷的，知識產權和知識保密使知識成本十分高昂，因此形成自身的知識生產能力就成為至高無上的任務。同時，由于技術的更新換代加快，知識更新的周期縮短，從而任何知識都只有暫時性的意義。所以，對企業員工來說，是否具備不斷掌握最新知識的能力，比掌握多少現存的知識要重要得多。亞洲開發銀行在最近的報告中指出，今后的幾十年東南亞國家盡管仍然可以把大量勞動力資源用作工業的補充力量，但關鍵“要看這些國家能否把人變成人力資源”。這里所說的“人力資源”，就是那種具有隨時掌握新技術、新知識的能力和素質的人。

3.從重視引進模仿能力向強調創新能力轉變。在工業經濟時代，通過技術引進實現技術轉移，曾經是一些國家企業實現趕超的基本途徑。如20世紀80年代的日本。然而，在知識經濟時代，這種單純引進模式正在受到嚴峻的挑戰。首先，是因為隨著全球大市場的激烈競爭，由于企業普遍奉行成本—質量戰略，又由于全球信息網絡的形成。技術擴散的速度加快，因而造成產品和工藝在技術上的趨同化，為提高競爭實力，就必須加大創新力度，不斷推出新技術產業和技術產品。與此同時，技術貿易壁壘也必然隨著市場競爭的加劇而日趨強化。在此種形式下，開發自己的技術，提高本國和本企業的創新能力，就成為知識經濟的基本要求。這樣一來，企業管理就不是一般的信息管理，而是創新管理，即通過管理提高企業的創新力和創造力，并把這一點看作是企業經營的中心任務。

（作者單位:河北唐山市開平區委黨校）