利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 創(chuàng)新德育模式

加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，是關(guān)系國家和民族命運(yùn)的希望工程，是關(guān)系億萬家庭實(shí)際利益的民心工程。沈陽市渾南新區(qū)第一小學(xué)建校兩年來，突破舊式一把尺子量短長的德育評(píng)價(jià)體系，按學(xué)生不同年齡的價(jià)值取向，確定了低年段“自理、自信、自愛”、中年段“自律、自主、自知”、高年段“自尊、自省、自強(qiáng)”的道德培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，既有針對(duì)性、又有實(shí)效性。2005年12月渾南一小與美國賽爾畢博公司簽訂合同，成為全國第一家應(yīng)用該公司BB網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的小學(xué)。借助該網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，渾南一小將道德教育工作做得有聲有色，讓傳統(tǒng)的思想道德建設(shè)工作有了新鮮感。

一、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提升教師素質(zhì)

教師隊(duì)伍的建設(shè)是青少年思想道德建設(shè)的前提。教師教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，還有理想、意志和做人的準(zhǔn)則。渾南一小把BB網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為突破口，將其對(duì)家長開放，要求教師把自己的教育思想、教學(xué)設(shè)計(jì)與家長溝通。BB網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是孩子上傳作業(yè)，搜集學(xué)科資料的世界；是教師的個(gè)人專業(yè)化發(fā)展記錄袋、資料庫和博客平臺(tái)；是校長與家長、家長與教師、教師與校長溝通的私密空間。在這里，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；教師之間可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和資源共享，也可以和校長進(jìn)行心靈互動(dòng)；家長之間可以互通有無，也可以和每一位學(xué)科老師乃至校長交流學(xué)生情況，反饋心聲。隨著BB平臺(tái)的使用，教師隊(duì)伍的自我約束能力和業(yè)務(wù)水平都有了相應(yīng)的提高。

二、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓德育工作更生動(dòng)

我校通過BB網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)舉辦了“認(rèn)識(shí)生命、感悟生命、激揚(yáng)生命”系列活動(dòng)。如在種植節(jié)期間舉行綠色農(nóng)莊啟動(dòng)儀式，并組織園藝設(shè)計(jì)大賽、“我和我的綠色朋友”攝影大賽、“農(nóng)莊好主人”、觀察日記大賽等，讓學(xué)生在“綠色農(nóng)莊”為自己種的綠色蔬菜施肥、澆水、間苗、鋤草，在勞作中體會(huì)“一草一木皆生命”，明白人類要與自然和諧共生的道理。師生在BB網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上交流活動(dòng)心得，孩子們自豪地展示著蔬菜的照片，講述著自己的喜悅，教師們則通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，網(wǎng)絡(luò)與生活相結(jié)合，給孩子們上了一次印象深刻的思想道德課。

此外，校園文化工程“福娃入住書香園，唱響2008奧運(yùn)年”、“福娃樂游書香園，牽手2008奧運(yùn)年”，五一節(jié)獻(xiàn)給普通勞動(dòng)者的升旗儀式，我的老爸、老媽、老師肖像大賽，教師節(jié)感恩卡，福娃送福等活動(dòng)，也是由BB網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)起的。BB網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)校德育工作充滿童趣。

三、延伸教育觸角，受到家長認(rèn)可

德育是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的大格局。我校通過BB網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、不計(jì)名的教育教學(xué)問卷調(diào)查、分層家長會(huì)等方式與家長密切聯(lián)系，向家長反饋教育信息。家長們則利用BB網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解孩子的一舉一動(dòng)，了解學(xué)校的教學(xué)思想，并參與其中。我校通過BB網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)舉辦的“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，就得到了家長們的大力支持。這次活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)了為人父母的不易，不僅教育了學(xué)生，也讓家長們非常感動(dòng)。

目前，我校正計(jì)劃開展一次大型的感恩教育活動(dòng)——“愛的足跡”成長回顧展，與家長們一起讓孩子們經(jīng)歷一次特別的道德教育，學(xué)會(huì)感激。

青少年思想道德建設(shè)是師生雙方共同的活動(dòng)過程。因此，在思想道德建設(shè)過程中，教師要積極轉(zhuǎn)變教育觀念，擺正位置，利用多種平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的情境，實(shí)施有效教育。

作者單位 遼寧省沈陽市渾南新區(qū)第一小學(xué)

（責(zé)任編輯 田欣欣）