毛澤東善于打比方

毛澤東在長期的革命實踐活動中，由于接觸較多的是沒上過學的窮苦工農群眾，在宣傳馬列主義、傳播文化知識過程中，他十分注重“啟發式”教育，善于用比喻(即“打比方”)，將復雜的問題深入淺出，以收到理想的效果。

1921年12月，毛澤東和弟弟毛澤民第二次到安源煤礦。在專為工人子弟辦的一所日校里，毛澤東在黑板上寫上一個“工”字，解釋說，上邊的一橫線是“天”，下邊一條是“地”，中間的豎線代表工人階級自己，工人是站在地上，頂天立地，整個世界都是工人們的。毛澤東在給湖南長沙人力車夫上的夜校課堂上，也運用了“打比方”。他在黑板上先寫一個“工”，再在旁邊寫一個“人”，這兩字的合義就是“工人”，然后再寫一個“天”。他微笑著告訴車夫如何把“人”字放在“工”的下邊構成“天”宇。他進一步解釋說，如果工人團結起來，力量就可以頂天。

1926年5月至9月，毛澤東擔任第六屆廣州農民運動講習所所長期間，在為學員講授他寫的《中國社會各階級的分析》文章中，他把階級壓迫形象地比作一座多層的寶塔。他邊講邊在黑板上畫了一座寶塔，然后指著寶塔說：你們看，最下層是塔基，有工人、農民，還有小資產階級，人數最多，受壓迫和剝削最深，生活最苦；壓在他們上面的一層，是地主階級、買辦階級，人數不多；再上一層是貪官污吏、土豪劣紳，人數更少；更高一層是軍閥；塔頂是帝國主義。他接著說：剝削階級雖然很兇，但人數很少。只要大家齊心，團結緊，勞苦大眾起來斗爭，壓在工農身上的幾重大山就可推翻。百姓齊，泰山移，何愁塔之不倒乎!

西安事變和平解決后，許多同志一時不理解。毛澤東在為抗大學員講課中，講了一個“毛驢上山”的故事。他說：陜北毛驢很多，讓毛驢上山有三個辦法，一拉、二推、三打。蔣介石是不愿意抗戰的，我們就采取對付毛驢的辦法，拉他、推他，再不干就打他。西安事變就是這樣。我們黨領導全國人民抗戰是矛盾的主要方面，起決定作用的是我們，國共合作是大勢所趨。但是，驢子會踢人的，我們又要提防它，這就又要聯合又要斗爭。毛澤東的講課發人深思，一方面使干部、學員對矛盾的主要方面有了深刻的理解；另一方面又結合國內政治斗爭形勢，解決了大家的思想問題，大大激發了抗戰的熱情。

1944年10月25日，毛澤東在延安中央黨校大禮堂，向參加第一期黨校培訓班的營以上干部作重要講話。他說：同志們這次出去，要能夠團結廣大黨外群眾。一個共產黨員，要像柳樹一樣，插到哪里就在哪里活起來。但是柳樹也有弱點，就是隨風倒，軟得很，所以還要學松樹。松樹的勁大得很，到冬天也不落葉子。松樹有原則性，柳樹有靈活性。斯大林說過，共產黨員是特殊材料制成的。什么是特殊材料呢?就是松樹和柳樹結合起來，像柳樹那樣可親，人人喜歡；像松樹那樣堅定，穩當可靠。這樣人民群眾就會成群結隊地圍繞在我們身邊。毛澤東的講話內容豐富，生動具體，不時被一陣陣熱烈的掌聲所打斷。

(摘自《湘潮》2008.4)