心靈上種花

雖然地處農村，距離市區還有五公里的路程交通不便，雖然條件艱苦，教師們沒有辦公的地方，連洗手間都類似旱廁般簡陋，雖然建校只有短短九年的時間，但是，從1999年建校之初不足200名學生到現在的18個教學班近1000名學生，固定資產由1999年的負債200多萬元到今天的固定資產逾700萬元，從原來走街串戶發動招生到現在招收一年級新生120人卻有1000多人報名，洛龍區第二實驗小學走過了一條跨越式發展之路，在當地的十里八鄉，被人們當作美談。

有什么奧秘？因為這里有一群敬業的“園藝師”，他們在心靈上培育出彌漫著芳香的花朵來。

思想比業務更重要

張勝輝，第二實驗小學的當家人，國家級骨干教師，中國西部教育顧問，全國優秀珠心算教練，河南省教育專家，省優秀教師，市十大優秀青年，享受政府特殊津貼的專業技術拔尖人才。

這些年來，他的“思想比業務更重要”這一理念對廣大教師產生了深刻的影響，引發了一系列的蛻變。

他治學的指導思想是：一個人優秀不叫優秀，一群人都優秀才是真正的優秀。培養出一個優秀的團隊，孕育出一種思想，并讓這種思想、這種理念貫穿在全體教師的工作中、課堂上。

張勝輝追求的理想境界是：在學校里，校長以學校為本，學校以人為本，校長用飽滿的情感去感染大家，讓更多的人懂得理解、關心他人。

張勝輝校長說：“教師首先要有高尚的師德，對事業有忠心，然后才能談高超的教學藝術，高尚的師德可以引領高尚的人格，高超的教學藝術未必能引領高尚的人格。”

在二實小，敬業奉獻、愛校如家，這些被許多人作為職業要求所一直不斷強調的東西，早已經成為老師們的精神自覺。籃球場地580多平方的水泥地面是校長帶領全體教師犧牲休息日一寸一寸硬化出來的；2000多平方的彩磚是老師們一塊一塊鋪設出來的；學校的數十件健身器材是老師們一件一件安裝、調試好的；運動場上的24副乒乓球案子是老師們自己焊接成的……

全國各地來參觀學習的人了解了第二實驗小學令人驚嘆的創業史之后，贊譽二實小的教師為“共產主義戰士”。

全力提高教師的幸福指數

張勝輝校長說：“一個人應該保持對生活的熱情，應該擔負起對生活的責任，在生活中有追求的人，才會對工作、學習有追求，懂得擔負起責任的人才能對工作、學習負責。對于學校教育來講，校長首先要激發的是教師對生活的熱情，是讓教師懂得承擔責任。”

張校長十分贊同山東著名教育家李希貴《學生第二》的觀點。他說：“當教師沒有幸福感時，學生怎能熱愛生活？當教師知識貧乏時，學生怎會崇尚科學？當教師不能自律時，學生到哪里尋找楷模？當教師不懂欣賞時，學生到哪里尋找高雅？”他常說：“學校教育說穿了就是‘人’的教育，一是教師，一是學生，他們都成為‘完全的人’才是學校教育的最終目標。”

張校長追求的是讓每個教師心有所屬、智有所博、活有所樂、行有所思，最終要達到的目的是讓大家人有所為，讓每個教師都走向完美，并成為完整的人。

在二實小，如果有人忘了隨手關燈或者打印紙只用了一面，校長會大發雷霆。但校長卻常慷慨地給老師們送“禮”：母親節每人一束鮮花，父親節每人一個剃須刀，兒童節每人一個布絨玩具……每個節日他都記得，而且，每位老師的生日學校都記得清清楚楚，老師們都會在生日這天收到學校送給自己的一份溫馨禮物，收獲一種意外驚喜。

在二實小有許多讓人意想不到的事情：給老師們開健康知識、時尚潮流專題講座；周末學校組織大家出去聚餐、唱歌；給老師們布置家庭作業——為愛人做道菜；給老師們征訂烹飪、醫療、育兒等方面的雜志，為老師的生活、學習服務。

他用行動讓年輕教師懂得孝敬父母，懂得珍惜生活中的真情，懂得體會生活中的樂趣。目的就是——從小處著手，從細節處做起，讓每個人有品位地生活、學習、工作。

走進二實小的校園，你會發現，學校的各種活動很多：跳繩比賽、拔河比賽、棋類比賽、演講比賽、古詩文誦讀比賽等等，所有的比賽教師均參加。其實，活動的結果還在其次，重要的是活動過程中老師、學生都得到了展示，活動過程中大家都得到了提高。他們堅持一個原則：抓住一切可能的機會或者創造一切可能的機會，為大家搭建一個展示的平臺，讓每個人的才華得到認可。

不斷得到認可，得到賞識的教師們的潛能被激發了就是學校前進的最大動力。校長張勝輝如是說：“校長要賞識你的教師，為他們感到驕傲、自豪。往往一個教師的水平、能力還達不到一個高度，需要蹦一蹦才能觸及目標，這時候學校領導對他的鼓勵和賞識就顯得彌足珍貴。”

28歲的潘超超老師5年前是學校的一名司機，5年后，他成了學校綜合學科的學科主任，優秀的電腦教師。

引發他這種蛻變的是校長的一席話：“你作為老師，總不能開一輩子車，一定有更適合你做的工作，年輕、聰慧是你最好的資本，放心，學校會全力支持你。”

此后，他嘗試做過體育教師，在品嘗了失敗的痛苦后，校長鼓勵他：“我發現你對電腦感興趣，不妨嘗試一下，我相信憑借你的勤奮，總有一天你會成功的。”現在，他的電腦課成了全校學生的期待。

在二實小，有著同樣經歷的教師決不止潘超超一個人!

張校長說，對人們來說，幸福只是一種感覺，不一定非得做出什么轟轟烈烈的大事情。有時候，也許一個眼神，一句鼓勵的話語，就足以傳達自己的感情了。作為校長，就應該想辦法讓老師們常常找到這種感覺。

用世界上最美的化妝品

來打扮自己

在張勝輝校長的帶動下，讀書學習成為老師們生活中的必需。張校長經常對老師們說：“讀書應該是老師的嗜好而非愛好，讀書應該是老師的生活需要，而非學習需要。有魅力的教師應該是個科研型的老師，懂得發展自己，善于自我反思，用不斷充實的大腦，去征服學生，讓學生愛上你。”

就這樣，一群年輕人在艱苦而熱切的學習環境中成長起來。

教師生日的時候都會領到一張讀書卡；每個學期都有一個月是讀書月活動；學期末是一次讀書沙龍；學校的校本課程是每個星期排上課表的兩節閱讀課。張校長常說，教師的第一基本功是讀書，第二基本功是愛——愛生活，愛工作，愛學生，愛自己，第三基本功才是寫字、朗誦。

張校長經常回憶起帶領老師們到北師大學習時那些現在還“羞于啟齒”的事情。學校建立之初，經費非常緊張，為了節約開支，他們想出了許多奇怪的“招數”：到廢舊用品市場花幾十塊錢買一輛舊自行車，引來師大校園里師生們很高的“回頭率”；住兩個人的賓館標準間里住進了四個人——把床上的席夢思床墊搬下來，一下子讓住宿空間擴大了一倍；連續一個星期老師們每天只吃方便面。老師們外出學習回來，帶的最多的是書，到現在學校仍然和北京圖書大廈等全國一些大的圖書市場都有長期聯系，一些新書在洛陽市新華書店的書架上未必看得到，但在學校的圖書室已經應有盡有。

張艷芬，小學高級教師，全國創新杯教學藝術大賽一等獎、省優質課大賽一等獎，省小學語文骨干教師、省級優秀教師。她是學校的教導主任，同時是六年級二班的語文教師。“她是我們學校課講得最棒的老師，也是寫作最好、讀書最多的。”“你難以想象她每天早上六點半忙到晚上八點鐘，卻有時間讀書；你更難以想象她把行政和教學兩方面工作安排得妥妥貼貼，還有精力、有心情給自己化個淡妝，在辦公室里侍弄花草。”

當有的老師探尋她何以如此外表美麗而內心亮麗的時候，她道出了自己的秘密：用世界上最美的化妝品——書打扮自己。她說：“我很知足，也很幸福。古人說，靜讀謂之福，我能在學校靜靜地讀書鉆研業務，這不就是我的福嗎？”

把愛和美的種子植根于孩子的心田

“輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，從此你不再孤單……”

這是《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞，張紅利老師非常喜歡。張老師是洛陽市最年輕的名師，全國優質課大賽一等獎，洛陽市優秀教師，市骨干教師，多次到江蘇、湖北、湖南、重慶、浙江、上海等地做觀摩課，多次把自己獲得的獎金捐獻給學校。

張老師說：“愛是世界上最動人的語言，學生們只有感受到老師的愛，才會有學習的動力，才會在生活中、在學習上一步一個腳印地堅實地前進。”

寒冬臘月，一場大雪過后，校園里滿是孩子們奔跑嬉戲的身影，晚上睡前，拿起他們的鞋一看，全濕透了，怎么也不能讓孩子們明天穿一雙濕鞋去上課呀，張老師拿起一雙雙鞋重新走進教室里，放在火爐邊烘烤，烤干了，再一雙雙放回到學生的床前。

師愛無形，但會潛移默化地影響著孩子。

李鵬坤，河南省骨干教師、省美協會員、省美術教師基本功大賽一等獎，市美術、寫字優質課一等獎，市教改能手、業務標兵。

一次，他發現有個班級的男生特別愛說臟話。連續一個月，他利用課余時間，讓學生講關于母愛的故事，每天一個人，每天一個故事。講到學生自己無言以對，講到學生自己泣不成聲。美術課上，一個調皮的小男孩把一個粉筆頭拋向前邊的同學，李老師微笑著走上前去：“多么完美的拋物線啊！如果你能在紙上畫出來，你就是個天才。”

李老師說：“沒有人能阻止你更多地愛自己。愛自己最好的方法就是使自己變得盡量完美。當我們把每個人心底深處最善良、最美好、最純真的東西喚醒時，就是為人生幸福奠基。”

第二實驗小學的教師是有福的，第二實驗小學的學生是有福的。因為，他們生活在一個用愛和美構成的環境和氛圍里……