研究背景:
近日,一直在潛心拜讀于丹的《論語心得》,感受頗多。其中,易中天在序中所提到的“灰色提升品位,多彩保證活力”這一觀點,萌生了我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思索。數(shù)學(xué)往往邏輯性較強(qiáng)且比較抽象,大都具有普遍的意義,從這個層次上說,我們的數(shù)學(xué)應(yīng)該是灰色的。同時,教材呈現(xiàn)的資源畢竟有限,需要教師和學(xué)生的多元解讀,這樣才能使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)充滿活力,多彩而繽紛。