“成正比例的量中的比”教學設計與評析

教學目標：

1、使學生在探究過程中，發現兩個成正比例的量中除了源自本義的等比之外，還有其他的等比并加以證

實和應用，以加強知識的內在聯系，豐富學生對成正比例的量的認識。

2、在舉例驗證的同時，讓學生初步經歷數學的邏輯證明。從而培養學生的數學分析與推理的能力。

3、倡導學生在已有的學習基礎上積極地思考，形成良好的思維習慣。