制造認知失調 促進認知發展

面對與特級教師同臺上示范課，學校領導高度重視，組成了以本校的無錫市數學學科帶頭人、名教師為主的備課小組，選派本校的省賽課一等獎獲得者執教“平均數”一課。作為全程參與研課和上課的筆者，收益匪淺，現選取部分課堂實錄，并作反思，與大家一起分享。