盡心工作 快樂生活

〔關鍵詞〕 優秀教師；教書育人；先進事跡

〔中圖分類號〕 G45 〔文獻標識碼〕 E

〔文章編號〕 1004—0463（2008）01（B）—0006—03

蘭州鐵路局勞動模范，甘肅省勞動模范，鐵道部優秀教師，全國中學思想政治課百名優秀教師，首批省級骨干教師，蘭州鐵路局首批學科帶頭人，甘肅省特級教師，蘭州市黨代會代表……當這許多榮譽聚集在一個人身上時，不禁讓人油然生出一種敬意。帶著這樣的敬意和內心深處的一絲好奇，記者走進了曹曉兵老師的辦公室。

注視著眼前的曹老師，短發，中等身材，隨和的目光，簡潔的話語，卻深深地透出一股讓人無法抗拒的力量——堅毅、干練、有魄力，女性的溫柔和骨子里的堅韌融合出的特殊氣質，“春風化雨，潤物無聲”是記者所想到的最貼切的表達。

從教——心之所向，無怨無悔

從教28年，曹曉兵從當年那個稚嫩的小老師成長為今天有著豐富教學經驗的優秀教師。說起這些年的風風雨雨，曹老師滿懷深情地告訴記者，當老師是她一生無悔的選擇。

1977年，一直把當教師作為自己人生理想的曹曉兵從甘肅師范大學畢業，如愿以償地成為一名中學政治老師，在這個崗位上一干就是28年。用曹老師自己的話說：“教師工作很有價值。能夠把自己的知識毫無保留地傳授給學生們，看到他們一批批畢業，走向社會成為有用的人，我感到發自內心地高興和安慰。用一句常說的話來講，‘如果我有重新選擇人生的機會，我仍然會選擇當教師！’”

1989年，曹老師調到蘭鐵三中任教。至今她都記得，剛到蘭鐵三中的第一次公開課后，當時的老校長對她說：“如果學校要選出一名潛質最大、最優秀的教師的話，就是你了。你一定能成為一名好教師！”這番簡單的話語，可能只是老校長對年輕教師的鼓勵，但要強的曹老師記住了，并且告訴自己“我不好都不行”！到今天，曹老師用自己的努力和成績證明了老校長當初的預言。

“怎樣才能成為一名優秀的教師？”面對記者的問題，曹老師若有所思地說：“年輕的時候，我對理想的追求很簡單，認為有奉獻精神，虛心向前輩學習，把課上好就是一個好教師。其實，不只是這樣。一名優秀的教師，不僅要博覽群書，具有深厚的文化底蘊，還要與時俱進，注重提高自身的人格素養，用心呵護學生的心靈，把經驗、學習、創新結合起來，做一名學習型教師。”

育人——教學相長，嚴愛并舉

政治課對于很多學生來說都枯燥無味，幾乎提不起什么學習的興趣。可曹老師的政治課卻是學生們最愛上的，她講課總能把課本上的內容與現實生活結合起來，并通過妙趣橫生的例子激發學生的興趣。由于教學經驗豐富、教學方法獨到有效，曹老師多年來一直都是蘭鐵三中的政治高考把關教師。

上過曹老師課的學生都知道，曹老師講課從不拿教科書，她把政治學科的所有知識點結合高考考點匯編成兩本小冊子，一本《高考政治知識點匯編》，一本《高考政治熱點專題與時政檢測》，內容每年都有翻新。政治課本和黨的大政方針的有機結合，使繁雜的知識整體化和系統化，更便于學生掌握，也大大節省了復習時間。“其實，我在課堂上教給學生的是一種能力，如何把分散的知識點轉化為成系統的記憶。比如，政治常識分了五個板塊，做題時用到哪個都可以對號入座。這樣，學生遇到題目就會動腦筋了，懂得尋找關鍵詞，然后歸類整合，做題的效率一下子就提高了。”曹老師認真地說，“課后我不喜歡布置太多的作業，只要求他們做好選擇題，然后利用課余時間把知識點背會，練習會用術語答題就可以了。只要他們具備了分析問題的能力，掌握了解決問題的方法，成績就自然而然提高了！”

蘭鐵三中的高三畢業班主要培養美術特長生，學生的文化課成績不是很好。在蘭鐵三中任教的這些年里，很多人都會問曹老師同一個問題：“憑你的能力，教這樣的學生不覺得虧嗎？”曹老師卻不這樣認為，她說：“因為我的學生有特殊性，他們要把很多的時間耗費在美術專業上，所以對文化課，他們得用兩三個月的時間學習其他學生五六個月所學的內容。所以，我才想了很多提煉重點知識、快速記憶的教學方法。沒有這樣的學生，也沒有今天的我啊！”

曹老師對學生要求很嚴格，但不是疾言厲色地訓斥，而是盡心盡力地為每一個學生提供學習上的幫助，就像對待自己的孩子！有個叫萬瑞新的學生，眼看就要高考了，卻對自己失去了信心。當時，他擔心地問曹老師：“老師，我能考上大學嗎？”曹老師說：“只要你努力，就一定能！如果有什么問題我會幫你解決的。”從那天起，曹老師就讓萬瑞新跟著她，每天中午不回家，輔導他學習。高考成績出來后，萬瑞新的政治學科成績幾乎占了文科綜合成績的一半，最后被錄取到西北師范大學。像萬瑞新這樣的學生多不勝舉。連續帶了12年畢業班，曹老師中午從沒回過家，總有學生在她辦公室里聽她輔導功課。曹老師跟學生談話總是簡短的鼓勵，不會語重心長地大講道理，可學生們都愿意聽她的話，遇到什么困難都愿意找曹老師解決。每當高考結束，在考場外的曹老師被自己的學生簇擁著緊緊抱住時，那一刻她是最幸福、最滿足的。

教研——心得共享，樂于助人

曹老師是蘭鐵三中政史地教研組的組長，帶好學生的同時，還肩負著為學校培養年輕教師的重任。“年輕人重在培養！年輕老師有自身的優勢，基礎扎實，思想活躍，對新事物接受快。作為一名老教師，把自己的教學經驗和心得跟年輕老師們一起交流，我自己也受益匪淺。”曹老師如是說。

曹老師所在的政史地教研組是全校學術氣氛最濃、人際關系最融洽的教研組。組里的年輕教師對曹老師都很尊敬，也愿意向她學習。組里剛分來的新教師，曹老師都是從聽課、評課開始，一步步帶著他們上路，課下經常一起備課、討論問題。“年輕老師都很上進，干勁兒十足，只要我能幫助他們，我就會不遺余力。”曹老師說，“因為我也是這么一步步過來的，所以看到年輕老師有了成績我也很高興，一切都是為了學生嘛！”

一切為了學生！這，就是曹老師20多年來孜孜以求的目標。2002年甘肅省高考第一次從3+2調整為3+X時，對于政史地三門課的帶課教師來說，心里都有一種失落感，曹老師也是。起初，她還是像以往一樣，利用休息時間叫學生來辦公室輔導政治，但很快她意識到，文科綜合的考試只有政史地齊頭并進，才能真正提高學生的成績。于是，她首先發起，跟組里的歷史、地理教師搭班子，一起研究考綱，改進教學方法。在曹老師的帶動下，政、史、地三科的教師們逐漸習慣了一起討論教學中遇到的問題，整個教研組的學術氣氛越來越濃。曹老師說：“我們組的老師很齊心，大家都是為了一個目標，就是學生。每年，我們三門課的老師都一起備同一本資料，之后把自己認為的重點、難點挑出來一起討論，這使老師們在潛意識里培養了自己的綜合能力，對教學非常有利。”

除了平日的交流研討，各科教師還在查閱的參考資料上互通有無。毛金龍老師是一位年輕的政治教師，在組里跟曹老師搭班子。一次，他在外省的復習資料上看到高考政治復習“一口清”，就是把知識點用一句話總結出來進行記憶，感到對學生做選擇題很有幫助，便向曹老師提議把這些內容補充到學生的復習資料里。教地理和歷史的老師看到后，覺得這個方法很有效，很快學生手里也有了地理和歷史復習的“一口清”。在這種積極為學、追求進取的教研組里，年輕教師成長很快，也獲得了優異的成績。毛金龍老師2002年被評為蘭州市教學新秀；另一位年輕的政治教師邵懷在2003年蘭州市中學優質課競賽中榮獲政治學科一等獎，他們二人還在2003年同時獲得甘肅省高中政治新課程探究示范課競賽二等獎。

生活——追求和諧，享受快樂

跟曹老師談話永遠都是愉快的。她聽你說話的樣子認真地像個孩子，從她的談吐里你能感受到她內心的平和與快樂。教研組里的老師們都說，跟曹老師一起工作是件很快樂的事。在學校，她是大家的前輩、是老師，可以學習她的教學經驗，學習她的為人之道；生活中，她則是個細心的大姐，對每個人都是噓寒問暖，照顧有加。工作之余，他們還經常相約出游，去戶外放松身心，登山、野餐、做運動。曹老師燒得一手好菜，同事們都喜歡吃，她常會做些拿手菜來給大家解解饞，這對于熱愛烹飪的她來說簡直是樂此不疲！每到臨考前，她還會為大家提供健康食譜，葷素搭配、營養均衡，還提醒同事們告訴學生，多吃核桃、水果，補充維生素，還要有規律地生活，勞逸結合！

“前些年我聽過一次華羅庚先生關于統籌法的報告，一直記憶猶新，并且獲益良多。我認為生活應該是和諧的，工作只是生活的一部分，而不是全部。生活中還有很多值得去關注的人和值得去做的事！”這便是曹老師的生活準則！多年來，她一直堅持在學校處理完工作上的事情，回到家她只是女兒、妻子和媽媽。“在家里，我喜歡邊聽音樂邊收拾屋子，和我先生一起，高興時還跟著哼兩句。假期如果不出門，就看人物傳記，古今中外的都會找來看，偶爾也翻翻雜志，感覺挺愜意！”曹老師的臉上洋溢著滿足的笑容，“每個周末我都去看望我的母親，一大家人聚在一起覺得很幸福，親情對我來說太重要了！”

聽曹老師談生活，會覺得她生活得很充實，工作、家庭，還有朋友。“我有很多老同學、老朋友，都幾十年了，無論從事什么工作，大家常在一起聚聚，聊聊天談談心，分享喜悅也分擔憂愁。和他們在一起的那份輕松和快樂，讓我倍感親切。”話語中能體會到曹老師對生活真誠的感動。

采訪中，曹老師一直強調，其實自己沒有做什么了不起的事情，只是盡了一個教師的本分。正是她對“本分”的堅持，才有了今天的成就。坐在曹老師對面，能從她的眼神里感受到一種發自內在的謙和、理性、溫柔、干練之美；聽她侃侃而談，感受最深的是她心靈的建樹，那該是內心深處一種安詳的快樂吧。