3月15日 晴
當(dāng)燦爛的晚霞消失在夏日的傍晚,當(dāng)恬淡的桂花香滿溢秋日的校園,高三,已經(jīng)在我們的指間急流而至。 是呀,來得似乎過于匆匆,讓人不得不思考:高三,到底是怎樣的日子?高三到底是怎樣的生活?
高一學(xué)生:看著學(xué)長(zhǎng)們忙碌的身影,我覺得高三就是一個(gè)“忙”字,聽說有許多許多的作業(yè),叫題山題海。
高二學(xué)生:人在高三門外,已感覺到了高三濃濃的氣息。在路上,學(xué)長(zhǎng)們腳板如風(fēng),邊行還思;在教室,學(xué)長(zhǎng)們坐如活佛,兩手疾書。課外時(shí),學(xué)長(zhǎng)們夜不早寢,晨不晚起,用昏暗的電筒照著書本,或許那支電筒真能指向光明。
高三學(xué)生:我們是高三話題最權(quán)威的發(fā)言人。高三是一個(gè)苦中有樂,苦樂參半的學(xué)段。盡管作業(yè)很多,盡管壓力很大,盡管前路未卜,我們依然笑對(duì)競(jìng)爭(zhēng),笑對(duì)挑戰(zhàn),并且笑得甜美,笑得信心十足。雖然我們的日子簡(jiǎn)單到只是在教室、食堂、寢室三點(diǎn)一線中往復(fù),可在這前前后后的往復(fù)中,時(shí)光沒有虛度。
家長(zhǎng):孩子上高三,我們也跟著上了戰(zhàn)場(chǎng)。每一天早上,叫醒孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)。一方面于心不忍,一方面又望子成龍。每天晚上,催促孩子睡覺也是一種痛苦的抉擇。看著他們滿面倦容,真的希望孩子早點(diǎn)休息,可看著那些空白的資料書,又真希望孩子能多做一點(diǎn),再多做一點(diǎn)。白天,心里念著孩子會(huì)不會(huì)有壓力;夜晚,心里想著孩子會(huì)不會(huì)失眠。對(duì)于我們,孩子的高三,也是我們的戰(zhàn)爭(zhēng)。
老師:送了一屆又一屆的高三學(xué)子,對(duì)高三的感悟越來越深刻,也越來越平靜。每一個(gè)能平靜度過高三的學(xué)生都是很棒的,一摞一摞的試題狂風(fēng)驟雨般涌向他們,一堆一堆的知識(shí)點(diǎn)鋪天蓋地地壓給他們,我們有時(shí)也會(huì)不忍心,但是,考場(chǎng)要以分?jǐn)?shù)論高低,為給他們的將來鋪墊一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們隱藏了父性的寬容或者母性的溫柔。
社會(huì):高三是個(gè)機(jī)遇,是場(chǎng)挑戰(zhàn),是國(guó)家對(duì)人才的遴選;高三是學(xué)生步入社會(huì)的門檻,是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)給青年學(xué)子的第一道試題。只有經(jīng)過高三,他們才會(huì)獲得社會(huì)的入場(chǎng)券,最終成為社會(huì)某職位上優(yōu)秀的一員。我們關(guān)注高三學(xué)子,也就是關(guān)注國(guó)家的未來,關(guān)注社會(huì)的未來。
高三,在不同人的眼中,有不同的定義,好比蘇軾看廬山:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,仁者見仁,智者見智。
不過,我相信,在高三這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中。有父母、老師、社會(huì)與我們攜手同行,不論路途有多少險(xiǎn)阻,有多少困難,一位合格的高三學(xué)子,總會(huì)向所有人宣言:我會(huì)勇往直前!
重慶市江津中學(xué)高二
指導(dǎo)老師:李錫琴