青島海底世界開放實驗室科普教育工作概況

摘要：介紹了青島海底世界開放實驗室以人為本、突出教育功能的建設理念及科普教育的具體內容。

關鍵詞：青島；海底世界；開放實驗室；科普教育；

中圖分類號：G77 文獻標識碼：A 文章編號：1006－6500(2008)04－0077－02

青島海底世界位于美麗的青島匯泉灣畔，毗鄰青島著名風景區魯迅公園和第一海水浴場。它整合了青島水族館、海洋生物標本館、淡水生物館、海獸表演館等原有旅游資源，與依山傍海的自然美景相融合，形成山中有海的奇景。

青島海底世界自2003年7月開業以來，以其獨特的海洋生態旅游、科普教育特色、優質溫馨的服務吸引了眾多的海內外游客。開業一年就接待游客過百萬人次，成為山東省著名的旅游勝地。

開放實驗室是在青島海底世界承建時提出的，其目的是宣傳海洋科普和環保知識，提高公眾保護海洋資源的意識。4年來，實驗室經過不斷的摸索和改進，取得了不少的經驗。

1 建設理念

(1)展示教育功能突出，通過游客動手操作，增加展品的知識性、趣味性，給游客傳達更多的展示信息，更好地發揮場館的作用。

(2)展示內容貼近觀眾，將展示與觀眾所關心的問題聯系起來，讓游客參與進來，找到切入點，更易于和游客互動。

(3)地域性題材、國際化視野。因為地域差異具有不易模仿性，并且本地域的也是國際的，所以青島海底世界注重本地海洋生物的展示，與青島近海生物的近距離接觸，受到游客的關注與喜愛，使游客產生認同和促進保護的意識。觸摸缸中的海洋生物有青島本地海葵(綠海葵)及其近海魚類、小型皺唇鯊等。在服務方面，我們按照國際化標準來要求實驗室服務人員，因為良好的服務作為隱性的競爭力，對于服務型行業是重要的。

(4)以人為本，拉近觀眾心理距離。旅游是一種精神層面的消費體驗產品，開放實驗室在展示過程中注意了相關細節的處理，如考慮到兒童觀看高度而提供的可升高式座椅、長木凳，展品旁邊附上供游客了解展示生物的較詳細的生物資料、解剖圖示說明等。為方便旅游旺季游客的有序參觀，我們設計開放實驗室為單向游覽，并在出入口開闊區設立紅色圍欄，而在非旅游旺季，我們適時移走圍欄，游客參觀意猶未盡時可以返回繼續品味開放實驗室的魅力，提供差異化、個性化的服務。

(5)青島海底世界開放實驗室是國內首家推出的開放實驗室，相對于國內較多展館展示內容相近或雷同，開放實驗室有助于提高展館的重游率，對于整個景區的經濟、社會效益也起到一定的促進作用。

(6)創新是一個場館持續發展的動力，對于開放實驗室顯微鏡的觀察物，我們除選定幾個固定標本外，還依據實際情況適時推出近海微生物或寄生蟲的展示等。

2 工作內容

2.1感受微觀世界

我們用顯微鏡讓游客親眼看到微觀的生物世界，感受其奧妙神奇的形態結構，例如觀察鯊魚的魚鱗和剛出生的小海馬及輪蟲幼體、鹵蟲幼體等生物。

2.2新生命的繁衍

在開放實驗室里我們展示了孵化的鯊魚卵和水母的繁殖過程。用作實驗的是常見的斑竹鯊和倒吊水母。我們精細挑選5個不同時期的鯊魚卵放在孵化缸中展示，加上強光的照射，游客可以清楚地從卵殼外看到卵內的卵黃及成形的小鯊魚魚苗。每次游客看見卵殼內活動的小鯊魚時都興奮不已，感嘆新生命誕生的神奇，并不時詢問鯊魚繁殖的有關問題。倒吊水母的繁殖我們選用了3個小展缸，分別展示倒吊水母的水螅體、蝶狀體6和幼水母，讓游客近距離的觀察水母的生長過程。

2.3神奇的化學實驗

通過酸堿滴定變色實驗，利用魔術般的液體顏色變化吸引游客特別是小朋友的興趣，并通過通俗易懂地語言講解反應原理，培養小朋友們學習科學的興趣。

2.4標本展示

我們展示了國際保護動物鸚鵡螺的內部結構，讓游客了解鸚鵡螺的沉浮原理；展示了鯊魚鋒利的牙齒，讓游客了解鯊魚的捕食方式；展示了巨鰲蟹的殼，讓游客了解蝦蟹類是如何蛻殼的；展示了魚類的內部結構，讓游客了解軟骨魚類和硬骨魚類的構造區別；展示了牛鼻鱝的牙齒，讓游客了解牛鼻鲼的進食方式。

2.5生物觸摸

我們建立了一個生物觸摸缸，讓游客零距離地接觸海洋生物。在觸摸缸里，有海星、寄居蟹、中國鱟及青島海邊常見的生物。游客可以感受海星的石灰質骨骼等，既認識了海洋動物，又增加了學習的樂趣。

2.6科普講座

為更好地進行科普宣傳，我們每月定期推出科普講座，通過推出不同的主題及小會員親手做小實驗(解剖斑竹鯊魚卵等)，受到當地青少年的歡迎；以我們自己的技術員為主進行授課，同時還聘請當地的專家授課。比如小會員對水母的生活史及馬來沙水母進食情況的觀察，水螅體及其內部環境的顯微觀察等。

總之，通過這些工作的開展，一方面吸引了越來越多的小會員，另一方面為公司的市場營銷提供了賣點，特別是學生市場的推介起了一定的作用。通過科普，我們開發了繁殖活體水母的銷售工作，為公司運營開辟了新的利潤點，與此同時我們在科學普及方面搭建了新的橋梁。開放實驗室要為游客服務，以后我們的工作還有很多，我們要克服空間的限制和人力等因素，做得更好。作為海洋主體景區不僅要給游客帶來精神上的歡樂，也要利用自身的優勢資源提高人們的海洋科普知識，提高人們愛護動物和保護其生存環境的良好意識。