要善于從當下的材料中發現“金子”

現在，不少學生很想寫好日記，卻常為缺少寫作材料而犯愁，那情形有點兒像“擠牙膏”，而最終仍不得要領。

我認為鮮活的材料才是最有價值的。這有點像買菜賣魚，蔫巴了的蔬菜誰愿意買？死魚又怎能賣出個好價錢呢？那何為“鮮活的材料”呢？當下的材料便是。

如果我們將當下的景、人、事及思想寫下來，也許是前人所描畫過的，但絕不可能雷同。

一、當下的景色很迷人

大自然是一本永遠也讀不完的巨書。春花秋月，風霜雨雪，日出日落，高山流水，飛禽走獸，讓我們大有目不暇接之感。大自然無窮美麗，就讓我們擁抱大自然，隨時記下當下的自然景色吧。相信你對大自然一定會有說不完的話，道不完的情。

例文1

雪

1月13日 雪

昨天下午，天空黑壓壓的，仿佛整個世界會突然崩塌似的。風兒無情，刺入肌骨，冷得令心顫抖。

今天早上，我站到陽臺上，看到屋頂、河里的小船，光禿禿的樹枝都被白雪覆蓋，整個天地都成了銀色，沒有瑕疵。

走出門，寒風像針一樣刺入我的皮膚。我不禁打了個噴嚏。雪還在下，小小的雪花雜亂地急促地落到地上、屋頂上、樹枝上，落在我手里，瞬間融化了。漸漸地，晶瑩的飄雪融化了我心中的寒意，它詮釋著另一種“潤物細無聲”。

我一個人在門前，用雙手捧起一把雪，捏成團扔到河里。雪團馬上就融化了。盡管冷，但我玩得很開心。

這是2008年的第一場雪，它的到來使我感到意外，使我感到高興，又使我感到欣慰。所謂“瑞雪兆豐年”，2008年一定是豐收的一年，平安的一年，美好的一年。北京奧運會上，我國的運動健兒們一定倍受世人的矚目……

這篇日記寫的是當天的一景一感，下筆輕快而細膩。對下雪前后的“風兒”“雪兒”等的描寫有靜有動，生動逼真，引人遐思。

二、當下的生活很有情趣

我們初中生大多在學校吃飯住宿，因此，有人認為活動地點是“教室—食堂—宿舍”三點一線，生活太單調了，日記就少有生活素材可取了。而我卻不這樣看問題。開學的第一天就有東西可寫。集體生活與家庭生活不一樣吧？這一學期，也許又有新老師了吧？……可以從中選擇一個有所思有所感的寫下來，就是很好的材料。

例文2

宿舍里的新鮮事（片斷）

9月3日 晴

話說女生宿舍206室，前幾天一直笑料百出。作為對新鮮事特別好奇的我，開學第一天晚上便開始了“偵察”工作……

宿舍既然是睡覺的地方，偵察自然就得從睡相著手了。

本宿舍共18人。高的矮的胖的瘦的應有盡有。當然，下床的舍友要高矮搭配，合理安睡！本人和小馬（馬文慧）是同床好友，我們倆屬于胖瘦高矮搭配合理的床友；9月1日晚就寢時，我臥于內，她睡于外，誰也不敢“越雷池一步”，為的只是“淑女”一些。這是在未閉眼之前。到了半夜，誰管三七二十一，原本小小的木床，已被我們倆統統“占領”了，四條腿不停地運動，時而彎曲，時而舒展，充滿了“節奏”的快感。漸漸地，大家找到了平衡狀態，一切運動就此打住！

次日黎明，睜眼一瞧，喲！我怎么從“山西”蹦到了“山東”呢？而可憐的“小馬”卻蜷縮于床角。唉！都怪這床太小，容不下我倆，悲哀啊!再向鄰床一看，舍友們個個橫七豎八，“淑女樣”就此粉碎！所有“不堪目睹”的睡相統統暴露：四腿交叉，你推我搡……哈！這可是特大“爆料”啊！對了，千萬別太高興，好戲還在后頭呢！

三、當下的思考很有哲理

許多初中生有著豐富的內心世界，已能比較獨立地思考問題，從自己的角度來看待自然、社會和人生。雖然有時是片面的、主觀的，但只要是當下真實的思考，便是新鮮的，有價值的，也一定能引起讀者的閱讀興趣。正如葉圣陶先生所言：“我只想提出兩點，說一篇文章里如果具有這兩點，大概是可以稱為‘好’的了;不具有呢，那便是‘不好’。這兩點是‘誠實’與‘精密’。”關鍵是，許多同學所寫內容并非發自肺腑，甚至放著身邊事情不寫，放著自己的真心話不說，去胡編一套話，無病也呻吟。他們或者是不敢說真話抒真情，或者懶得動腦筋，老調重彈，還有的憑空拔高，“高唱凱歌”，動筆則“懂得了什么道理”“應該如何如何”。這就沒有做到“誠實”。一旦養成這些壞習慣，在他們的文章里，就根本找不到他們自己的生活、自己的思想。他們成了日記的奴隸！

比如，我們都感受過學業負擔重的問題。但寫下自己的經歷來反映這一現狀的同學并不多。我班一位同學卻能將這樣的生活畫面剪輯下來，寫成下文。

例文3

誰偷走了我的時間（片段）

10月5日 陰

以前的我等待時間，現在的我抓緊時間。可時間卻像流水一樣從我身邊流走，無論我怎樣挽留都無濟于事，我真懷疑有人偷走了我的時間。

“丁零零”下課鈴聲響了，我立刻拿出作業本，奮筆疾書，還時不時望望那從不停留片刻的鐘，在最后的幾秒鐘內手忙腳亂地翻出課本，等待著老師的大駕光臨。數學老師匆匆忙忙地走進教室，還沒走到講臺前，便開始說：“查作業！”啊！一個晴天霹靂差點把我給震出個腦震蕩，翻開《百分百訓練》，可憐巴巴的幾個數字縮成一團，似乎它們也害怕被老師批評，嚇得瑟瑟發抖。轉眼間，老師便來到身邊，一看，臉色全變了，似乎變成了一個鐵面無私的包公，而我呢？則成了一個犯了錯誤的罪犯，正等待包公的數落。哎！真是叫天天不應，叫地地不靈啊！老師幾句話就把我說得無地自容。接著，一節課，我都沉浸在昏天黑地的補題世界中，最后，我的腦中竟是一片空白。

下課后，我也來不及去自我反省，就又開始趕緊補做英語作業，要是下節課再來個突擊檢查，我這身“嫩骨頭”可禁不起幾下折騰，再說我又不是閑著沒事干，討罵呀！幸好！英語老師還是個識大體的人，沒有檢查作業，嗨嗨，我又從“鬼門關”前過了一回，幸好安然無恙。

唉！時間怎么這么短，作業怎么這么多，作業總是做不完，時間總是不夠用。連我最愛看的課外書都只能躺在一旁睡大覺了，也許她現在還在責怪我這個不管她死活的主人呢，可我有什么辦法呢？身不由己啊！

四、當下的人物很可愛

以同桌、老師和家人為寫作對象，發現身邊的人的可貴的東西，也能寫出美文。

例文4

同桌檔案

姓名：朱啟輝 年齡：15歲 性別：男職業：初二學生愛好：玩電腦、下棋、看書、踢足球。缺點：學習不認真，愛吹牛，經常闖大禍，具有嚴重的“阿Q”精神。缺點事跡：不知什么時候，大家都不喊他朱啟輝了，而是改叫“朱哥”。這事兒可是弄得滿城風雨。

這得從一首詩提起。當時初三有位同學丟了茶杯一個，便即興創作了一首詩：“春眠不覺曉，沖水茶杯少。如有知情者，賞金定不少。”并將此詩張貼于沖水處，當天朱啟輝漫步到此，見這首詩，便“詩興大發”，拿起“大筆”一揮，題了個畫龍點睛之句，當然也是看這首詩的同志最關心的問題——“到底是多少？”朱啟輝寫下了這句“千古名句”之后，欣喜若狂地跑進教室大聲宣傳了一番。或許這已經是一個非常大的錯誤了，但是更大的錯誤還在后面。這位大俠大筆一揮，簽名“朱哥”。沒過多久，這事引起了校長的注意，并在全體師生面前提起了這件事。此時朱啟輝有點害怕，不過此時他的“阿Q”精神起了作用，他對我們說：“沒事，全校姓朱的多著呢。”說完后還露出個微笑。但這句話才說出去不久，在英語課上，英語老師訓他時來了一句：“不簡單啊，朱哥！”霎時間，朱哥一夜成名。更要命的不僅學生整天叫他朱哥，就連數學老師也經常來幾句諷刺性的“朱哥”，但此時朱哥的口頭禪：“樹不要皮必死無疑，人不要臉天下無敵。誕生了！”最后，他憑著這股死不要臉的精神，依然無憂無慮地活著。

優點：幽默，樂觀，節儉，語文知識豐富，愛好多多。

優點事跡：朱啟輝的優點與他的缺點同樣顯著。這其中最令我佩服的是他的語文知識之豐富。朱啟輝閱讀過許多名著，有一回，老師教我們看《水滸傳》時，他一臉得意地對我說：“你抽一百零八將的綽號吧，我全會。”我抽他時，他的正確率100%，這真讓我對他刮目相看。

理想：成為一個成功的商人。

座右銘：走自己的路，讓別人說去吧！

當下的材料還有很多。寫當下的材料，既解決了無話可說的尷尬，又使你的文章更有魅力，而且這也有利于培養“誠實”寫作的習慣。

江蘇省東臺市富安鎮中學