２００７年全國高考所考漢字字形、字音專項調查研究

2007年普通高等學校招生全國統一語文考試大綱指出，“高考語文要求測試識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價五種能力，這五種能力表現為五個層級。A．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。B．理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層次。C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。D．表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。E．鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。”對漢字的考查是這樣規定的“識記A.①識記現代漢語普通話常用字的字音②識記現代常用漢字的字形”。為了了解高考所考漢字的具體情況，我們收集整理了2007年全國高考的試卷，對其中所考查的漢字字形、字音進行了專項調查統計與研究。

一、語料說明

本次調查研究的對象是2007年我國大陸高考的18套語文試題，其中，有15套專項考查了漢字，這15套試題分別是：安徽卷、北京卷、廣東卷、湖北卷、湖南卷、江蘇卷、江西卷、遼寧卷、全國Ⅰ卷、全國Ⅱ卷、山東卷、四川卷、天津卷、浙江卷、重慶卷。其他三套如福建卷、海南卷和上海卷沒有對漢字進行專項考查。我們統計調查了每套題中各個被考查漢字的相關信息，下面依次介紹。

二、調查內容

我們分別統計了試卷所考查漢字字形和字音的多項信息，以及它們在《現代漢語常用字表》（2500常用字和1000次常用字）和《現代漢語通用字表》中的分布狀況。需要說明的是，在統計表格中，“一級常用字”是指《現代漢語常用字表》中的2500常用字；“次常用字”是指《現代漢語常用字表》中的1000次常用字；“通用字表字”是指在《現代漢語通用字表》中除《現代漢語常用字表》中的3500個字外的字；“通用字表外字”是指《現代漢語通用字表》7500字中沒有的字。

由于有些漢字被不同試卷考查的次數不止一次，這樣，在統計表格中我們用“頻次”表示該漢字出現的總次數。

三、調查結果

（一）所考漢字的字形和字音在字表中的分布情況

2007年全國高考語文試題中，對漢字進行專項考查的共342次，其中常用字表中的有159個，占考查總數的46.49%，次常用字表中有89個，占考查總數的26.02%。因此，考查的常用字占到了考查總數的72.51%，這和考試大綱的要求是基本一致的。通用字表的常用字表中沒有的漢字共考查了94個，占考查漢字總數的27.49%；通用字表外的字考查總數為0。從以上數據來看，2007年的高考語文命題是符合考試大綱要求的，也是符合我國高中學生的學習實際的。具體情況見表一：

（二）所考漢字的筆畫數在字表中的分布

整體看來，考查的5畫以內的漢字共17次，其中一級常用字共考查了14次，占5畫以內的漢字考查總頻次的82.35%。16畫（包括16畫）以上的字共考查了29次，其中不在常用字表中但在通用字表中的有12個，占16畫（包括16畫）以上漢字考查頻次的41.38%。6-10畫的漢字共考查了173次，占漢字考查總數的50.58%。11-15畫的漢字共考查了123次，占漢字考查總頻次的35.96%。詳細情況見表二。

（三）字形、字音的考查情況

我們對2007年高考中所考漢字的字形、字音根據筆畫的分布情況進行了統計分析，在342字次漢字的考查中，173次考查了字形，占考查總數的50.58%；169次考查了漢字的字音，占考查總數的49.42%。從總的數據來看，字形、字音的考查基本是對等的。

從總數來看，無論是字音的考查還是字形的考查，6-15畫（包括6畫、15畫）的漢字共考查了296次，占考查總數的86.55%，5畫以內（包括5畫）和16畫以上的漢字共考查了46次，占考查總數的13.45%。值得注意的是，在16畫以上的考查的漢字中，有23次考查了字形，占16畫以上考查總字數的79.31%，5畫（包括5畫）以內的考查的漢字中，有11次考查了字形，占5畫（包括5畫）以內的考查漢字的64.71%。由此我們可以得出這樣一個結論，就是對字形的考查傾向于筆畫繁雜的漢字。

一級常用字5畫之內的漢字共考查了14次，其中10次考查了字形，占5畫之內的一級常用漢字考查總數的71.43%。詳細情況見表三、表四、表五、表六：

（四）被考漢字字形、字音的頻次統計

我們對考查較多的漢字進行了頻次統計，在考查的342字次的漢字中，“矯”字共考查了4次，其中兩次字形，兩次字音，分別是：矯枉過正(山東卷)、矯健(四川卷)、嬌(矯)健(全國統一卷)、矯飾(浙江卷)。“是、聯、籌”3字考查了3次字形。有24個字被考查了2次，其中“予、曲、羅、誦、部、置、像、躁、渙、矯、涵、寥、砭、鑠、秣”考查了2次字形，“角、校、著、數、拙、僥、恪、淆、矯”考查了2次字音。詳細情況見表七：

（桑哲，曲阜師范大學《現代語文》執行主編、全國中語會考試與素質教育研究專題組組長）