走進國際寄宿制學校

國際寄宿制學校概況

國際寄宿學校主要為順應現代教育國際化和素質教育大潮，為那些希望享受優良的國際教育的各國青少年而開設的一類初、中級學校，這類學校在西歐較多。

學生年齡要求一般為10歲到16歲之間，少數可以放寬到19歲，基本覆蓋了我國的小學和初中教育，甚至為進人大學而準備的高中教育和部分兒童教育。它們一般還要求學生具有一定的教育基礎和獨立行為能力。在國際寄宿學校，各國學生相互尊重對方文化背景，如兄弟姐妹般和平相處，思想開闊、不存偏見。多種語言的接觸使學生養成謹慎和樂于交流的態度，為跨文化交往營造了獨一無二的優越環境。

這類學校寄宿樓內都有教師或輔導員、男女合監或護士值班照顧學生。他們保證所有學生都能夠得到精心照顧并在愉快的大家庭生活中掌握各項技能、培養各種愛好。男合監和女合監在老師的協助下，負責每一名學生的福利待遇。學校的牧師、醫生和顧問會向學生提供進一步的幫助。不同的寄宿樓有不同的規章制度。學生可以組織學生委員會等團體開會，討論寄宿生活，提出各種要求或建議。雖然學校設施在冬季和春季關閉，不能回家的學生可參加由教師帶隊的歐洲跨國旅行或其它文體活動及社會實踐活動。歐洲寄宿學校咨詢中心還提供監護服務，監護人的主要職責是孩子不在學校期間(放假或短時離校)照顧他們，監督護理他們的生活和學習。

這類學校一般采取小班上課的形式，每班8－14人，教師與學生的比率為1：5或更高。學術課程具有特色且形式靈活，以先進的對話教學方式為基礎，是獲得承擔責任的能力和領導素質的最佳途徑。學校提供以德語、英語和意大利語等主要歐洲語言教學且范圍廣泛的學術課程，包括一般中小學課程、各種人文課程、實用技能課程和某些大學預科課程，這有利于為新生做最佳課程安排并培養學生廣泛的語言能力。各課程由操母語的教師任教，學術課程結束后學生參加的期末考試經官方正式承認，為學生升級或進人世界各地的大學學習作準備。學校鼓勵學生在諸如生態、攝影和藝術史等科目中從事獨立項目。學生父母每年收到包括分數和評語的報告。

每個學生均須遵守學生守則中明確提出的規則。違反校規的情況有師生調查委員會處理，較為嚴重的違規情況則有學校的行政和管理委員會處理。學生在以認真負責的態度行事時，不僅應努力給自己和學校爭光，而且應當達到他們所在國家居民提出的高標準。因此學校對學生行為、態度和儀表提出了即合理又明確的標準。學校宗旨是培養學生們積極的求知欲望，以使每個學生能夠充分的挖掘其德育和智育教育方面的潛力。通過在教育中增加的國際色彩，學校強調的是年輕人需要在多種語言、文化和意識的世界中自信地茁壯成長。

為了使學生豐富生活、開闊視野、增進知識，學校鼓勵學生全身心地投入到內容廣泛的教學活動當中去，例如旅行、體育、音樂、藝術、戲劇和科技設讓學校提供許多機會來滿足對這些領域感興趣的愛好者和有特長學生的需求。如社團服務項目、軍訓、模擬聯合國、慈善工程、禮拜式以及豐富多彩的社會實踐和娛樂活動，除了為學生創造緊張而又有意義的生活外，還為他們提供個性發展和鍛煉管理能力的良機。這有利于激發學生的各種天賦和創造精神，還促進了他們之間的聯系與交流，也促進了國際理解，使校園生活總是充滿樂趣。

學校歡迎那些對學習有足夠興趣并且愿意努力從課程中受益的學生提出申請。對每一位申請學生的審核項目是其以往學習成績、老師的鑒定以及個人介紹。學校并不根據種族、國籍、宗教或族裔背景而采取歧視態度。申請畢業生班的學生需已完成高中課程并以良好成績取得文憑。具體包括：孩子身體健康證明；最近的學習情況如學校成績報告單；自我介紹(包括以后的打算和愛好)等等。

寄宿三國一覽

美國：

美國寄宿中學沒有重點、非重點之分，但都有各自的辦學特色。在美國寄宿中學的學生不用參加中考，他們可以利用周末去周圍城市野營，他們有豐富多彩的社團活動，他們可以在一年級的時候就出國留學……

學習并不輕松

“美國寄宿中學的學習并不輕松。”國際寄宿中學交流協會負責人史蒂夫一句話否定了一些家長對美國基礎教育的片面認識，“在美國，學習很重要，特別是在寄宿學校里，學業上的競爭非常激烈，學生要花很多時間在學習上，成績不好會被淘汰。而對于國際學生來說，他們還要首先掌握英語，適應環境，所以不會輕松。”

“但是相對于中國學校較為注重成績，美國寄宿中學則更看重學生能力的培養，這可能是造成誤會的原因。”史蒂夫說，美國老師更注重培養學生主動學習的能力，學生常常有機會互相辯論，為一個論題爭得面紅耳赤。美國學生也敢于挑戰老師的權威，對老師的觀點提出質疑。“當他們用這個方法去思考問題的時候，他們其實正在快速地成長起來。”史蒂夫說。

美國寄宿中學沒有重點、非重點之分，只有適合不適合的問題。每個學校都有自己的辦學特色，如福克斯克羅夫特學院的課程旨在通過拓寬學生智力水平及學習深度培養學生的“人生使命感”。整體課程向學生介紹了多種課程，我們相信接觸面的拓寬可激發學生的興趣和能力，否則這些能量可能只會潛伏休眠。學校課程還培養評判性及遵紀思維，準確交流、科學分析、創造性解決問題、嚴密邏輯思考能力，換位理解西方及非西方文明的社會、科學及政治背景。

配備升學顧問

“寄宿學校所有的課程設置都是為了學生能更好適應大學生活作準備。”史蒂夫表示。國外的寄宿生活并不限于學習課本知識，他們強調一種“生活即學習”的教育理念，通過各類文體活動、野外項目、社區服務等，大大拓寬學生認識世界、了解世界的渠道。

寄宿學校一般會給每個學生配備升學顧問，這些顧問從十年級開始與學生接觸，這個過程差不多會持續兩年。這期間，升學顧問會與學生多次面談，為學生介紹不同的大學，詢問學生對大學的要求，如喜歡偏重理論研究的學校，還是喜歡綜合I生實踐性較強的學校，或是準備出國留學等等。由于這些升學顧問對學生情況相當了解，當大學前來選擇學生的時候，他們能做出較為客觀的判斷，保證學生順利升學。

老師與學生同往

同中國寄宿制學校四五十人一個班級相比，美國寄宿學校以小班教學為主，一般一個班級12—16個學生，師生比約為1:6，這樣學生有更多的時間與老師交流。學生與老師的接觸還不僅限于此，因為美國寄宿中學有一個非常顯著的特點，就是老師與學生同住。美國的學生宿舍樓都很小，一般容納25—40個學生，一個房間住1—2個學生。每棟宿舍樓里至少配備一個老師，老師有自己的公寓，公寓與宿舍相連。學生有任何學習或生活上的問題都可以及時得到老師的指導幫助。

英國：

英國的寄宿學校分為小學部及中學部，小學部的學生一般為7至13歲，而中學部則為13至18歲。大部分的寄宿學校除了根據學生的校內或公開試來決定學生錄取與否，學生亦需通過學校的入學試。長期以來，英國的寄宿學校一直是全球家長的首選。通過幾個世紀的不斷努力，英國的寄宿學校成功的結合傳統的價值觀和現代的教學手段及設備，高質量的教育使這些學校在英國院校排行榜上名列前茅，幾乎所有的學生都可以進入大學深造。在寄宿學校，你不僅可以學到各種知識，了解各國文化和進行體育訓練，更可以發掘自身潛力，學會如何充滿信心的面對挑戰何如和做一個有責任心的公民。

在英國共有2400所私立中學，其中800余所為寄宿制學校，提供從7歲到18歲年齡段的教育，包括從幼兒園到中學的課程。一般寄宿學校不會接受七歲以下的學生申請，而學生亦需于學校留宿，確保學生參與到寄宿學校提供的運動及社交活動，從而學會獨立及適應群體生活。

小班授課配之于現代化的教學條件，使每個學生都可以獲得更多的個別輔導。學校鼓勵學生建立廣泛的課外興趣，這一點深得顧主和大學的認可。許多寄宿學校均有招收外國學生的傳統，并有豐富的經驗來幫助外國學生盡快適應英國的教學方法并非常熟練掌握英語這門國際性的商務語言。

寄宿學校的課程設置適應了英國教育的公共考試體系。這些考試有面向16歲的學生的GCSE(普通中等教育證書)或蘇格蘭教育標準等級證書和面向18歲學生的A-LEVEL(中學高級水平考試)或蘇格蘭高級證書。同時在許多寄宿學校，你也可以選擇IB(國際高中畢業考試)課程。現在，越來越多的學校也開設了GNVQ(全國通用職業資格)課程。在這里學要指出的是，大多數寄宿學校是非盈利性機構，學生的每一分學費都會用于學校的建設。學校間激烈的競爭要求學校在保證質量的前提不盡量降低費用，您一定會覺得選擇英國的寄宿學校是物有所值。

新西蘭：

新西蘭教育制度沿襲英國修改而成，而其學業成就為世界所認可。近年新西蘭之匯率下降，故學費及生活費用開支教之美、加、澳、歐等西方國家為廉，成為內地、港、臺學生留學的熱門選擇。

國際學生留學新西蘭，其住宿有以下幾個方面可供選擇：

1、直接進寄宿學校，但通常宿位有限，不易入住；

2、租住FLAT(公寓)，但國際學生初到陌生環境，

難以應付生活問題；最常見的是找一寄宿家庭homestay，這是學習英語和溶入當地社會的最佳途徑。

寄宿問答

問：新西蘭寄宿家庭應注意什么?

答：新西蘭學校的暑假在每年12月或11月下旬開始至翌年1月底或2月上旬。新西蘭教育制度沿襲英國修改而成，而其學業成就為全世界認可。因近年新西蘭之匯率下降，故學費及生活開支較之美、加、澳、歐等西方國家為廉，成為內地、港、臺莘莘學子往海外留學的熱門地點。

寄宿生應視自己為寄宿家庭的一員，尊重主人的家庭生活方式和習慣。新西蘭人習慣早睡早起，極少在晚上逛街，9時就寢。9時后打電話在新西蘭是不禮貌的。洗澡也在九時前，洗澡時間不要超過10分鐘，以免用去大量熱水，影響他人使用(新西蘭家居通常只有一大熱水缸，如用去熱水太多，需二小時后才能重新加熱到足夠溫度)洗澡后應清潔浴室，以免污垢積聚。飯后主動收拾餐桌，這都是舉手之勞而又相當討好的事。每天早起不忘疊被褥，收拾房間。每逢周六，通常是家庭清潔日，吸塵、擦窗等，切勿借故不參加清潔，主動參與家務是融入家庭的具體表現。新西蘭人很注重禮貌，早上“早安”，晚上“晚安”是少不得的事。

其實，愿意接受寄宿生的家庭，很多都付出了愛心。而且新西蘭家居大都寬敞整潔。而新西蘭的白人素有“世上最友善的白人”之稱。不少學生在寄宿家庭中生活，功課得到輔導，英文口語流利得呱呱叫。離別時依依不舍。當然，也有彼此不容忍，行為不檢點而不歡而散的。負笈海外的學生要努力適應新環境，以學業為第一目標，生活條件為第二要求，與寄宿家庭和睦共處。

問：申請美國寄宿制中學需注意哪些問題?

答：申請美國私立寄宿中學的過程非常繁瑣，每個學校都有其不同的入學條件。在申請過程中，學生需要向校方出示一些證明自己英語水平的考試成績，比如SSAT或者SLEP等。當學生自己申請一些排名較高的學校時，通常會需要SSAT的成績而且申請的截止日期也較為提前，不過，不同學校有著不同的SSAT和HSLEP的最低入學要求。另外，申請人正在就讀學校的成績、教師推薦信、申請人的命題作文和相關證明、輔助材料等也很重要。并且，申請的截止日期也要注意。

在美國寄宿制學校學習有很多優勢，比如不少學校會提供英語強化的課程(如ESL，即英語第二語言課程)，將會非常有效地幫助學生從母語的環境中轉換過來，更好地適應英語環境下的學習與生活。除了教育質量，還有一些因素也需要申請人去考慮。比如學校所在的城市大小、課外活動是否豐富和班級的規模等。尤其是小班制的教學將會使學生與老師有更多一對一互動的機會。

問：英國貴族等級制的遺風?

答：雖然西方社會強調民主與平等，在學校里，學生和老師之間的關系，也確實比中國平等和諧，社會和學校當局都特別強調老師要為學生服務，但在學生言行明顯違規的情況下，老師和學校仍舊有最終權威處罰學生。在英國私立學校里，因為學生嚴重違規而被處罰或除名的事例并不少見。

而且，高年級學生也有處罰低年級學生的權威。在英國私立學校里，高年級學生普遍具有一定的“特權”，同時，高年級學生還擔負一些管理低年級學生的職責。例如，在一個HOUSE里，晚自習的時候，高年級學生可能要輪流負責輔導監督低年級學生，此時，如果低年級學生違規，高年級學生就可以處罰低年級學生。處罰的方式比較簡單，例如讓學生打掃衛生，或者為高年級學生擦皮鞋!

在日常生活中，高年級同學也有一些低年級同學不能享受的“特權”。年級越高，學校當局給學生的自由度和自主權越高，許多對低年級學生的限制到高年級就取消了，因此高年級學生顯得有“特權”。這主要是為學生未來大學里完全自主的生活做過渡準備，也符合“成年人”自主與自己負責行為后果的西方理念。

問：寄宿家庭的一天生活是如何度過的?

答：寄宿家庭的一天生活從自家吃完簡單的早餐開始然后通學。通學的方式大約可分為以徒步、搭巴士或是搭電車等方式到校。如果學校是位于大都市的市中心，通常通學時間較長，可能須要搭乘交通運輸工具約30～50分鐘的車程。如果學校是位于中小型城鎮，則可以以徒步10～20分鐘左右到校。下課后通常學生會留在校內圖書室或是校外圖書館自修后再回家。回家時間最好依寄宿家庭的平日作習來調整配合。同時務必向寄宿家庭詢問當地的治安狀況以了解幾點以前回家才安全。吃完晚餐后是一天中最輕松的時候，您可以利用這段時間與寄宿家庭好好聊聊天，也可以繼續外出和同學們一同參加學校或是私人的社交活動。

到了寄宿家庭后此家庭就成為您游學期間的家，也成為家庭里的一份子，因此對于家庭內須遵守的事項要事都應該先詢問清楚才好。例如晚餐的時間、浴室的使用方法和電話的使用方式等等。周末的時間可能會和寄宿家庭一同度過，也可會有自己的活動。很多時候寄宿家庭可能會邀請您一同上教堂做禮拜，如果您有自己的活動或是因不同信仰不方便一同前往，不需要感到抱歉可以直接拒絕。但有時雖然信仰不同，對于教堂的做禮拜方式感到好奇的話，偶爾隨寄宿家庭一同前往也無妨，因為在凝聽說教的同時也是練習英語的好方法。

選擇寄宿家庭寄宿的最大好處不外乎是可以深度體驗當地人的生活方式與文化。通常在親自接觸該國文化之前，我們對于該國的文化幾乎都來自自己主觀的認為或是旁人的轉述觀點，而這些信息往往也是不正確的。在聽了當地電視新聞的觀點與寄宿家庭對于事件的看法與意見后，能夠幫助您真正了解到當地的人文與風情。

總而言之，快樂的寄宿生活成功關鍵在于溝通。一般的住宿家庭都盡可能的提供學生們一個舒適的居住環境，但是在國外當您覺得事情奇怪或是和自己的認知有不同時，決對不要緘默或是曖昧不明，一定要提出適當的疑問或是詢問。在世間，人與人之間的相處本來就不可能有絕對的契合，在國內如此在國外也是一樣的。如果真的是因此文化差異所帶來的不便使您必須更換住宿家庭的話，可以尋求學校的住宿咨詢顧問幫助，并且一定要說明原因與理由，以便得到最佳的協助。