體育隱蔽課程對大學(xué)生參與主動(dòng)性影響的實(shí)驗(yàn)

摘要：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究法對大學(xué)生進(jìn)行為期2個(gè)階段的體育隱蔽課程學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)：體育隱蔽課程對提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)大學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，促進(jìn)體育顯性課程的開展有良好的作用；建議在各高校加強(qiáng)校園體育文化氛圍，促進(jìn)體育隱蔽課程與顯性課程的融合。

關(guān)鍵詞：體育隱蔽課程；大學(xué)生；參與主動(dòng)性；實(shí)驗(yàn)研究

體育鍛煉可以給參與者帶來體能、生理、心理三個(gè)方面的效應(yīng)。課程理論研究表明：學(xué)校課程應(yīng)包括兩大類，即顯性課程和隱蔽課程。體育顯性課程主要向?qū)W生傳遞體育知識(shí)、技術(shù)和技能等理性文化。對學(xué)生的身心發(fā)展具有較大的促進(jìn)作用。體育隱蔽課程是指在學(xué)校范圍內(nèi)，按照教育目的和學(xué)校體育目標(biāo)、以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的、經(jīng)過規(guī)范設(shè)計(jì)的體育文化要素的總合。體育隱蔽課程的教學(xué)實(shí)踐是在校園體育物質(zhì)文化的基礎(chǔ)上，通過校園體育文化教育，以及體育教師的行為方式和在體育教育中所形成的人際關(guān)系等內(nèi)隱的、間接的方式，對學(xué)生實(shí)施多方面的體育文化的教育活動(dòng)(如體育文化素質(zhì)課、體育文化專題講座和賞析等)，它與體育顯性課程相互關(guān)聯(lián)、相互作用和相互補(bǔ)充，體育隱蔽課程的教學(xué)主要是讓學(xué)生獲得關(guān)于體育態(tài)度、價(jià)值和規(guī)范等非理性文化。體育隱蔽課程的開設(shè)目的旨在提高學(xué)生的體育參與意識(shí)、培養(yǎng)他們積極向上、拼搏奮斗的進(jìn)取精神，從而提高學(xué)生對體育顯性課程的興趣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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