新課程下學(xué)生寫字矯正與指導(dǎo)策略

從教學(xué)大綱的修訂到課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，都十分重視寫字。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求能用鉛筆、鋼筆按字的結(jié)構(gòu)把字寫得正確、端正、整潔，練習(xí)用毛筆寫字寫得端正，紙面干凈。因此，我們?cè)趯懽纸虒W(xué)中要加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，矯正學(xué)生不良的寫字習(xí)慣，使寫字教學(xué)走上良性循環(huán)的道路，讓每個(gè)小學(xué)畢業(yè)生能寫出工整美觀的字。

一、轉(zhuǎn)變觀念，重視寫字

1．營(yíng)造寫字氛圍?！皬男懽?，終身受益”，“中國人要寫好中國字”，在學(xué)校張貼宣傳標(biāo)語，懸掛橫幅；學(xué)校宣傳欄展示優(yōu)秀的書法作品；各個(gè)班辟出一角為寫字專欄，明確本年級(jí)的寫字要求。展示本班的優(yōu)秀作品；黑板報(bào)定期出寫字專欄。學(xué)校自上而下形成濃濃的寫字氣氛，讓學(xué)生在不知不覺中受到書法藝術(shù)的熏陶，感受書法藝術(shù)的魅力，明白漢字寫正確、寫美觀，是應(yīng)該掌握的最起碼的基本功。

2．榜樣激勵(lì)。自古至今有許多書法家練字的軼事趣聞。如：王羲之從小苦練書法，因洗筆將門前一池清水染黑，終于成為杰出的書法家。唐代書法家歐陽詢看到兩晉古碑，欣喜萬分，在碑前觀摩了三天才離開。在寫字教學(xué)中，教師注意穿插講述這些給人以啟迪的故事，對(duì)學(xué)生無疑能激趣、勵(lì)志。在學(xué)生身邊也有一些刻苦練習(xí)并已練就一手好字的小書法家，教師也可以向?qū)W生介紹他們的優(yōu)秀事跡；或請(qǐng)小書法家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，增強(qiáng)學(xué)生寫字的信心，提高寫字的興趣。

二、不良寫姿，糾正到位

1．做示范。小學(xué)生可塑性大、模仿力強(qiáng)。教師要擺好正確的姿勢(shì)讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生直觀清晰地觀察寫字姿勢(shì)，再深入到學(xué)生中去，邊講邊示范，使學(xué)生知道如何擺好正確的寫字姿勢(shì)。

2．編口訣?！邦^要正，肩要平，身直腳平紙放正。一拳一尺要記清，手離筆尖一寸高，寫字認(rèn)真心要靜，寫出好字人人夸。”將寫字姿勢(shì)編成喜聞樂記的口訣，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，又促使學(xué)生養(yǎng)成不擺好姿勢(shì)不寫字的習(xí)慣。

3．多觀察。學(xué)生的自制力差，有時(shí)一個(gè)壞毛病要重復(fù)出錯(cuò)，再說學(xué)生是不同的個(gè)體，出現(xiàn)的問題不盡相同。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視。一旦發(fā)現(xiàn)問題，就及時(shí)采取措施，手把手地教，一個(gè)一個(gè)地講，指導(dǎo)并幫助其改正。通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)糾正，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、寫字訓(xùn)練，指導(dǎo)扎實(shí)

1．范字引路。中高年級(jí)學(xué)生已有一定的學(xué)習(xí)能力，教師的寫字指導(dǎo)是要精心選擇范字，要選擇具有普遍意義的，能提示漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律的字，使學(xué)生臨寫后能觸類旁通，舉一反三。如教言字旁，先讓學(xué)生認(rèn)真觀察，知道其在田字格中的位置。所占的比例。特別要告訴學(xué)生言字旁的橫短、折直、提向右上方的書寫原則和它左窄右寬、左大右小的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。進(jìn)而通過“說、許”兩個(gè)范字的具體講解和描紅。使學(xué)生能夠?qū)懞脦в醒宰峙缘淖帧?/p>

2．學(xué)會(huì)臨帖。中高年級(jí)除了寫好語文課本上的生字，習(xí)字課上老師還需要讓學(xué)生臨一些現(xiàn)代書法的字帖。只有通過仔細(xì)地觀察，將筆畫的起筆、行筆、收筆成竹在胸，筆畫與筆畫的搭配位置牢記在心，這樣才能將字寫得像字帖上的。除了觀察，比較在臨帖中也非常重要。在寫字訓(xùn)練中，要教學(xué)生會(huì)比較。寫好一個(gè)字后，要拿它與字帖上的字，分別從筆法、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行比較，觀察越是仔細(xì)，比較越是認(rèn)真，就越能找出毛病，字就容易寫得像。

四、寫字評(píng)價(jià)，思想重視

1．評(píng)價(jià)內(nèi)容明確。要提高寫字質(zhì)量。把字寫得“正確、端正、整潔、行款整潔、具有一定的速度”，就要學(xué)會(huì)從寫字的“三姿”、“字形”等方面去評(píng)價(jià)?！叭恕卑ā白恕?、“握姿”、“寫姿”。坐姿是寫好字的基礎(chǔ)，寫姿是寫好字的保證，寫字時(shí)要做到頭正、掌姿正確、筆姿正確。從這三方面去評(píng)價(jià)，使學(xué)生有正確的寫字姿勢(shì)。

2．評(píng)價(jià)方式多樣。評(píng)價(jià)可采用“自寫自評(píng)、自寫互評(píng)、自寫組評(píng)、自寫師評(píng)”等形式。其中尤其要教會(huì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)?！白晕以u(píng)價(jià)”是最能展示學(xué)生素質(zhì)發(fā)展過程的評(píng)價(jià)方法。它讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)主體中的一員，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。在學(xué)生寫好字后，讓學(xué)生照本年級(jí)的寫字要求進(jìn)行品評(píng)。將寫的好字用圈圈出來，寫得不好的字用記號(hào)標(biāo)出，然后再將寫得不好的字再寫幾個(gè)。寫寫評(píng)評(píng)、評(píng)評(píng)寫寫，評(píng)出了學(xué)生寫字的興趣。

書法是我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)藝術(shù)?！皶ń逃某跫?jí)階段則是寫字教學(xué)，這個(gè)階段是在小學(xué)時(shí)期。”所以，我們一定要扎實(shí)的進(jìn)行寫字教學(xué)，讓學(xué)生的字越寫越美。