決戰英語的“八多八少”

在離高考還有不到兩個月的時間里，高三學生在英語方面應該干些什么才能提高自己的復習效率，從而考出理想的成績呢?下面，有八件事是你應該多做的，也有八件事是你應該少做的。

一、多練——少鉆研語法知識

高考主要考的是運用。不少同學把學習英語的時間花在研究語法的細節和討論單項選擇題上，而對運用英語，特別是聽力、寫作和閱讀的訓練則不甚重視。這些同學的復習方向其實不大對頭。English is best learnt when always used in meaningful communication學習英語要堅持模仿為主，理論分析為輔，不要過分鉆研為什么。

認真看看2004至2007年的高考試題，我們就會明白，高考考查的主要內容不是關于英語的各項知識的說明，而是對語言的實際運用。也就是說，主要是看你是否聽得懂，讀得準，寫得明白。即使是單項選擇與短文改錯也不是死考語法知識，而是在活的情景中考查應用。熱衷于鉆研語法理論的同學要趕快轉變方向，立即開始練聽、練讀、練寫。我們學的英語其實是一門技術，一種技能。它不需要懂很多理論，不需要總是問個為什么，卻需要大量的實踐。聽說讀寫，要天天練習。有空多做，太忙了少做，但決不能不做。停一天就把前三天練出的感覺丟了。每天至少閱讀2～4篇小短文，聽十分鐘英語，寫五個句子，要一直堅持到2008年6月7日晚上。

二、多做高考題——少做模擬題

最后兩個多月，應多做一些練習題。主要應該做2004年至2007年的各地高考試題。這些題共65套，每一套題都是練習的精品。首先，它們是高考命題專家命制的，全卷準確地體現了考試說明所要求的難度、信度、區分度和對考生知識與能力的要求。其次，它們都經過了全國各地高考實踐的檢驗。在我們即將參加高考的時刻，我們該從哪里得到高考的準確信息呢?惟一可靠的來源就是歷屆高考試題。因此，考生除了研究本地高考試題外，也要做做其他地區的試題，這對我們全面把握高考試題的特點是很有好處的。

少做模擬題，不是不做，但主要的時間應花在近四年的65套題上。現在有的模擬題質量不高，有的過難或過易，有的有語法錯誤，有的沒遵循考綱的詞匯要求，隨意擴大范圍，有的靠語法怪題吸引別人。這些題充其量是形似高考而神不似。

三、多看高考詞匯表——少看課外詞

有的學生還不太明白，高考范圍與現行教材并不是一致的。比如人教社高三課本中就有不少單詞不屬于高考范圍。目前記單詞主要應該記高考詞匯表上的詞匯。各地指導考試的考試說明是活的教學大綱，是最權威的考試信息來源。要認真學習這個說明上的解釋、樣題，甚至評分標準。考試說明上的詞匯表是高考命題的基礎，是應該重點掌握的詞匯。這個詞匯表上的許多名詞可歸類為閱讀詞匯，知道意思，會拼寫會識別即可。但常用的動詞、介詞、連詞、名詞、形容詞和副詞等則必須做到四會。學習詞匯表不要照搬詞典，詞典的解釋太繁雜了，高考用不上。學習單詞要堅持詞不離句、句不離文的原則。在句子中記憶，在句子中理解，在句子中運用。

四、多做基礎題——少鉆研難題

無論什么考試，基礎的東西都是最重要的。現在的高考，由于各地錄取率大大高于前些年，而學生的英語水平又在逐年提高，高考試題對大部分考生來說并不是偏難的。既然如此，英語高考的成功就取決于中低檔題的成功率。考生應努力做到保證拿到基礎題的分，力爭難題的分。在復習中，一定要結合實際情況安排練習的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習基礎題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎詞匯、基本句型弄扎實，做到懂、會、熟。越臨近高考越要降低難度。有人以為做多難的練習就能達到多高的水平，其實并不是這樣，這也要看學生原來的基礎。要記住：基礎題反復做，錯題重做，怪題不做。

五、多練閱讀和寫作——少做單選

關于閱讀

1、誰閱讀棒誰就考得棒。得閱讀者得天下。閱讀是從文字中獲取信息的能力。它比聽說獲取的信息可以更復雜、更深刻、更精確。它是高考中做好各個題型的基礎。因此練好閱讀決非一日之功。高三這年不讀幾百篇文章，就無法在高考中取得好成績。

2、練習閱讀的文章主要是五類，即故事、科普文章、新聞報道、人文歷史以及廣告、藥品說明書等。

3、速度要求35分鐘內完成五篇文章并答題。總長度在2000詞左右。

4、閱讀的要求是不僅要理解每句話表面的意思，還要理解深層含義，如幽默之處，作者的情感以及話外之意。在做閱讀理解題時要學會準確概括文章的中心意思、主要觀點，不能以偏概全。

5、要堅持精讀泛讀相結合。有的文章要精讀，弄清每一句的結構，每個詞的含義，還要回答文章后的問題。有的泛泛一看，了解大意即可。不要查辭典，也不做題。泛讀對增強語感好處甚多，不會泛讀的人，就不會掠讀(skimming)和跳讀(soan)，也可以說不會閱讀。

6、閱讀中的語言技巧，主要是長句的結構分析、辨別詞性詞義、識別動詞形式反應不同的時態、語態、語氣的差異、后置定語、關聯詞語以及省略、替代和跳躍等。

7、適當做些朗讀。閱讀分朗讀和默讀，我們這里說的閱讀，主要指默讀，但朗讀也是很有益處的。朗讀可以把詞語的音形義結合起來，可以通過語音、語調的變化加深對文章的理解，可以幫助記憶，可以增加口語能力。把一些好的篇章反復誦讀，其樂無窮。

8、糾正閱讀中的不好習慣。有同學在閱讀時邊看邊小聲念，這不好，會影響速度和思考。有的是逐詞看，即點讀。要擴大眼幅，練習phrase-reading，即一眼讀一個短語。有的不時回讀，這樣做太浪費時間。要大膽看下去，看到后邊，前邊的就好理解了。此外，閱讀時也不宜有伴隨動作，如搖頭、晃腿等。

關于書面表達

1、高考要求寫的作文，主要有六項，即記敘事件、描寫人物、介紹某地、表述看法、圖表與數字說明和活動安排等。

2、高考的作文是有控制的寫作(controlledwritlng或guidedcom-position)。字數限定在80～120個詞，內容則通過圖畫、圖表或文字提示給予限定。

3、要從最基本的句型練起。英語的基本句型就五個，它們是：

A、主語+謂語+賓語，如：I love China

B、主語+謂語，如：It happened yesterday.

c、主語+系表結構，如：Thebook iseasy

D、主語+謂語+賓語+賓語補足語，如：The teacher asked meto read it

E、主語+謂語+雙賓語，如：Hegavemeabookyesterday

4、可以先練習寫五句話，練習寫簡單句，而且盡量用常用詞。把重點放在意思表達準確上。注意英語學習的一個規矩：用你聽過的話來說，用你讀過的句子來寫，不要生造中國式的英文。

5、寫完作文，自己先練習糾正錯誤，重點看看動詞使用是否準確。自己改錯后，如能讓老師或同學改改更好。

6、有了一定寫作基礎的同學，不要滿足于簡單句的寫作，要練習在必要的時候，用上復雜結構。所謂復雜結構，主要包括：定語從句、強調句型、倒裝句、非謂語動詞短語、虛擬語氣以及后置定語等。如能用上一些慣用表達或精彩格言、諺語，也會使文章增色不少。

7、文章是靠連詞把句子串起的，恰當地使用連接詞語，會使文章通順、流暢、主題突出。

8、誦和抄寫地道的英語小文章，練習句型轉換、漢譯英以及短文填空，都是學習寫作的有效方法。

六、多背句型短語——少思考

練練背背是英語學習的主要方法。學英語，準備高考不背誦不死記些東西是不行的。有同學很喜歡思考，借用學習物理和數學的方法，力求想明白每一個語言現象。其實，許多說法和寫法并沒什么道理，人家就是那么個習慣，我們模仿下來就可以了。學英語的基本做法是模仿為主，對語言理論的理解為輔。

那么應該背什么呢?我建議在最后這兩個多月里，背以下四項內容：一是高考詞匯表；二是寫作中可能用到的漂亮句子；三是六篇范文(可從65套高考題中選，議論、寫人、寫事、寫地方、數字圖表和活動安排各一篇)；四是已登記的錯題。誰能把這四項記死記牢，誰就能考出好成績。

七、多研究答題5應試規律——少猜題押題

聽力

1、考試前聽10～20分鐘英語磁帶，目的是熱身，使英語思維活躍起來。

2、提前入場，心中背誦英語小短文。

3、做聽力測試時，要學會邊聽邊適當作筆記(數字、地名、人名等)，學會抓住關鍵詞，學會根據聽到的只言片語預測下邊的內容，并力爭在錄音播放前先讀一下所問問題，因為帶著問題聽容易抓住主要信息。此外，聽力練習時的心理穩定、注意力集中也很重要。

單選

1、單選做題10分鐘，不可戀戰。

2、用還原法做以下幾類題：被動、強調、倒裝、虛擬、疑問、省略、插入、感嘆。

3、高考單選重點題目：共15個題。一般情況下包括：時態語態3個題，非謂語動詞2個題，以下都是一個題：冠詞、口語交際、代詞、介詞、情態動詞、形容詞、副詞、倒裝強調、動詞辨析、短語動詞、從句。

完形填空

1、完形填空用時20～25分鐘。

2、要先粗讀一次，了解大意，但不做具體填充。

3、具體做題時第一遍把有把握的幾個空填出，第二遍再逐個解決。

4、細讀第一句，因為高考完形的第一句一般不挖空。最后一句也常常概括了全文的主題，對理解全文意義重大。

5、注意連接詞語，體會文章脈絡，讀后豁然開朗，則說明理解了全文。

6、判斷時可根據詞語搭配、動作順序、因果關系來斷定。

7、判斷時不但要聯系本句，還要看前后句。注意后線索現象。

8、選擇最佳答案，其他答案在語法上一般也是對的。

9、高考完形20個題中一般名詞6～7個，動詞6～7個，其余為形容詞或連詞等。

閱讀理解

1、閱讀理解用時35～40分鐘。時間一到務必結束閱讀，開始寫作。

2、高考一般考5篇文章，涉及人物、事件、科普、議論和廣告說明書等，總詞數2000～2200。

3、第一、第二和第五篇較易，第三和第四較難。英語水平不高的學生可先做第一、二、五篇，時間不夠可放棄感覺最難的一篇。

4、閱讀時注意六大難點：長句的分析、詞性詞義的辨別、連詞、代詞、后置定語和非謂語動詞所表達的含義。

5、不改變平時做題習慣，可先看文后答題，也可先看題再讀文。廣告之類應用文宜先看題再到原文找答案。

6、20個問題以主旨題和推理判斷題為主。

7、主旨題干擾項的特點是“太大太小太胡說”。可參照2006江蘇題March Family一文。

8、段落主旨題看首尾句。全文主旨題看首尾段和文章標題。

9、infer類題的特點是“沒明說，有痕跡”。

10、猜詞要回到原文中。英語的特點是“沒有上下文就沒有詞義”。

短文改錯

1、一般十個題的分布是無錯一個，多詞少詞2～3個，錯詞6～7個。

2、先通讀全文，再具體判斷。

3、判斷時要注意上下行，甚至全文。

4、答題要規范，畫線、畫勾等按要求辦。

5、邏輯推理題注意人稱和動詞、肯定和否定。

書面表達

1、作文用時20～30分鐘。

2、注意字數要求。

3、書寫要工整。注意書面表達答題卡的正反面。寫字不要出格。

4、寫作步驟：審題——時態——內容要點——草稿——抄寫——復核(動詞)。

5、寫作主要考察：內容、邏輯、語言。

6、如有參考詞匯，要盡量用上。如需自己發揮，注意內容要積極向上。

7、對比類(新舊事物，正反觀點，數據)。

8、注意寫好第一句。警惕結尾時容易出錯。

9、防止三大重點語法錯誤：名詞單復數，動詞形式，主謂一致。

10、準確傳達信息是第一位的。

11、可能的話使句型多樣，如變換長短句、單句復合句、詞性、主動被動等。

12、常用連詞30個(詳見附錄)。

八、多一點主動和自信——少一點被動和自卑

英語水平的提高，應試能力的進步，主要取決于學生自己的努力，不是教師的講解。有同學把自己學不好英語的責任都推給老師，這是不對的。學會自主學習是最重要的。

所謂自主學習，就是學生要具有學好英語的欲望，在老師的指導下能自己確定恰當的目標，自己安排進程，自己設計活動，自己克服困難，自己監督自己，自己總結經驗。課上課下聽老師的話是對的，但要有主動，性，作學習的主人。針對自己特點的復習才是最有成效的。

建議同學們在課外自己找事做。老師留的作業做完了，就應該自己找文章閱讀，找磁帶練聽或隨手寫點什么，決不能老師不說自己就不干。課上的時間也要利用好。一個班五六十人，老師上課時不可能人人都關照到。當老師為英語較差的同學解釋的時候，你就可以看看別的題，把每一分鐘都利用好。

最后兩個多月任務繁重，充滿信心，斗志昂揚是十分重要的。特別是英語較差的同學，應該看到最能提高分數的是他們，因為從70分提高到90分并不難，努力兩個多月完全可以做到。要多看自己的進步，多下工夫，腳踏實地，相信自己的目標一定能實現。