大學應該成為“精神圣地”

發掘本地教育資源

辦教育，就得有教育理念，而教育理念是不能憑空產生的，需要吸取教育資源，我要說的就是到哪里去尋找教育資源的問題。通常的思路是到國外去尋找，例如五十年代學蘇聯，現在則是以美國教育為學、追的目標。地方上的學校就眼睛盯著全國的名校，北大、清華傳統這些年是為大家所津津樂道的。這樣的到異域與外地去尋找資源的努力，是必要的，對于相對閉塞的貴州尤其重要。當然，其中也有許多問題，例如將某一國(當年的蘇聯，今日的美國)的經驗絕對化，就會產生很大問題，不過這不是我們今天要討論的。我想說的是另一方面的教育資源，被嚴重忽視了的教育資源，這就是我們本地自身的教育資源。

這里有一個認識上的誤區：我們對貴州的“落后”缺乏一個辯證的認識，把它絕對化了，好像我們已經窮得響叮當，一無所有，除了到處討飯吃就別無出路了。其實，“落后”與“先進”都不是絕對對立的，總體上的落后，并不等于就沒有先進的資源。貴州是窮，但我們也有自己的“金娃娃”，看不到這一點，我們就會鬧“抱著金娃娃討飯吃”的笑話。我們貴州教育歷史上就有兩個“金娃娃”，而且都很大，全國、全世界都很重視，就是我們自己視而不見。一個是王陽明在修文辦的書院，一個是抗戰時期內遷到梅潭的浙江大學，這兩次辦學，都形成了傳統，產生了很大影響，里面有很多寶貝，就看我們識不識寶，肯不肯下功夫挖掘。其實，就是貴州大學自身，它也是在抗戰時期興辦的，與浙江大學這樣的內遷學校一起，在貴州現代教育史上創造了非常輝煌的一頁。……