郭涵：尋找生命中的那“１”分

鄭忠秀出生在戰火紛飛的年代，成長在紅旗下。1966年從上海科技大學自動化專業畢業后，文化大革命開始了，剛要分配工作的時候，馬列主義大字報出來了，鄭忠秀被留在了學校，拿著工資搞了兩年文化大革命。1968年分到北京一家印刷廠，直到1984年。

中國的改革開放，讓很多有志青年重新找到了方向。鄭忠秀沒有屈服命運的安排，從容地面對了生活中的一次又一次挑戰。

1984年，40歲的她勇敢地下了海，以打工者的姿態應聘到民營企業——北京海華新技術開發中心，做了中關村的第一個女村民。當過辦公室主任．擔任過財務部部長、分公司經理……善于整合資源的她用智慧和知識，編織出一個社會關系網；海華用信任和職位，培養了她的管理能力。1990年，鄭忠秀創建了自己的公司——北京宏業電子有限公司，做宏基電腦的中國總代理。創業中，鄭忠秀始終遵循這樣的原則：在合作上，我永遠是朋友；在競爭上，我永遠是對手；在公司外，我永遠是公司一員；在公司內，我永遠是“頭”。

創業的歷程中，好多的人、好多的事讓鄭忠秀感動。丈夫和兒子更是給了鄭忠秀很大的支持和鼓勵，他們的優秀是她奮斗的理由。靠誠信和友情，鄭忠秀得到了客戶與員工的尊重和愛戴，他們的支持和幫助使她的企業蒸蒸日上。直到1997年，鄭忠秀掘到人生第一桶金。

1997年，鄭忠秀又從海里游上了岸，應聘于清華紫光。從打工到當老板，再打工，鄭忠秀充分發揮出了自己的專長——采集資源、利用資源、整合資源、維護資源。清華紫光給了她大事業的追求，大舞臺的胸懷。鄭忠秀以自己的從容、坦蕩和純真，從任事業部的總經理到總裁助理，最后到副總裁。鄭忠秀做到了團結合作，共贏共生。在商海中游走了二十五年的她，在拼搏中不斷地努力——發現機會、創造機會、把握機會。

用最平實的手段做出最不平凡的事——這就是鄭忠秀的座右銘。“也許，我們為自己定的目標很難達到，但是，每一個人都值得為自己的人生思考。我每天要及時處理好若干件事情，腦子在飛快地切換，在最大的空間里活動和跳躍。”以一個女性的內心世界去感知事物，這與男性的世界完全不同。“我以為，商海是用來支撐理想的。在工作中，要努力實踐理想。只要自己能坦然面對一切，不管遇到什么，心理都能夠承受。心大了，對一切成敗得失，自會泰然。成功和輝煌都是瞬間的，執著和追求才是永久的。”

二十五年的商海生涯煉就了鄭忠秀高效的素質。這并不是她有多么超人的智慧和能力，而是她堅持了!她從未輕易放棄過!她決定要做的事都做成了!“做人要開心，睡覺要安心。將身體、心智、人際關系調到最佳狀態，將每一天都按照自己喜歡的方式活著，這才是最大的幸福。”

今年是鄭忠秀在紫光的第十個年頭，由于年紀大了，64歲的她退到二線了，但是她并沒有閑著。2005年鄭忠秀成立了“中國漢語網”，而且成立了網上孔子學院。

“一個人只要還有能力，還能生存就得干你自己的事情去。干一件事情不能中途放棄，你想好了的事情你就去做。如果你一件事情放棄了，就會放棄第二件事情。一定要有執著的精神，才容易做成一些事情。”

回首自己的事業之路，鄭忠秀就是以不斷進取的精神求發展!她所取得的成績，是經過艱辛的拼搏和積累得來的。

作為女性，不僅要做知識的女性，更要做時代的女性。要以自尊、自愛、自立、自強，去勾勒自己的幸福圓點。

能歌善舞的鄭忠秀，青春永駐!

作為中關村第三代創業者的代表人物，嚴望佳深諳“以柔克剛”之道。實際上，在“海歸”回游的大潮中，他們已經成為中關村新一代創業者的中堅力量，嚴望佳和她的“啟明星辰”便是其中之一。

很多人曾經這么描繪過這位典型的“江南女子”：“臉龐瘦削，長發披肩，小巧玲瓏，眼神溫婉柔和。”可是熟識她的人都知道在這外表之后有更多不能一眼看出的秉性：沉穩頑強、堅韌不拔。

嚴望佳出生在云南，那是一個被許多文學家詩化的地方，四季如春、景色絕美。這個女孩身上也有著這個地方的特性：聰穎美麗。那時候，她叫王佳，大學時候遇到了現在的丈夫嚴立，婚后才把名字改成了嚴望佳。和許多傳統的中國愛情故事如出一轍，這個女子用最傳統的方式來表達自己的愛情。

學生時代的嚴望佳受那個時代的影響，“學好數理化，走遍天下都不怕”，在高中時候曾獲得全國數學競賽的最高獎。她崇拜居里夫人和愛因斯坦，并夢想有一天能成為她們那樣的人。填報高考志愿時，本來選擇“核物理”專業的她修改志愿，“計算機”，這也改變了她的生活軌跡。

后來，嚴望佳說進入計算機領域是“媽媽的杰作”。按照媽媽的意愿，她成了上海復旦大學計算機系的一個學生，后來在美國賓西法尼亞大學穆爾工程學院攻讀計算機博士。與此同時，她還擔任了賓大沃頓商學院計算機中心系統分析小組負責人，負責整個商學院網絡策劃、系統管理、軟硬件選擇及用戶化，數據及系統的安全保障，商用數據傳輸加密等工作，并為實現沃頓在世界范圍內的聯網及通訊工作實施了各種安全保障措施及異構平臺連接方案。而這，也確定了她畢生的事業。

1996年6月，26歲的嚴望佳躊躇滿志，在北大資源樓的一個小房間內掛上新公司的名字——“啟明星辰”。

故事沒有按照人們期望的那樣一帆風順，之后的3年時間，對嚴望佳而言，是耐住寂寞的3年，是停下來就倒下的3年。在許多作品中我們重溫過她走過的那段艱辛時光。這些日子對日后成功的嚴望佳來說是巨大的財富，倘若換作他人，或許就是噩夢。所謂辯證法，我想原本就是如此。

一心打造自己事業的嚴望佳心無旁騖，帶著自己的全部儲蓄——50萬元人民幣來到中關村，一邊率領屬下搞技術研發，一邊傳播網絡安全知識，這其中有政府、銀行和軍隊。可是公司就是一個無底洞，大把金錢像流水一樣投進去，1997年花了400萬，1998年又花了600萬，卻不見一分錢回來。20多個工程師廢寢忘食，充滿期待又疑惑：究竟這個秀氣的女子能堅持到什么時候？就這樣過了3年，到1999年6月，嚴望佳已經賣光了自己的全部家當，惟一剩下的就是研究了一半的產品和必勝的信心。

成功總在再堅持一下的日子里頭姍姍來遲。就在看上去山窮水盡的當口，嚴望佳成功了。這是一個硬件設備，病毒防火墻，像家用DVD般大小，它的作用就是監控網絡上人們的行為，一旦發現“黑客入侵”的跡象，便會發出預警信號。這在國內是首創。

“天時”也站在了嚴望佳這邊。1999年，中國互聯網業一夜之間火爆起來，許多單位開始鋪設網絡，網絡安全問題漸漸浮出水面。嚴望佳給這個產品起了一個很中國化的名字：“天闐”。其實，叫什么名字不再重要，關鍵是它的出現使得“啟明星辰”擺脫了困境。每臺定價30萬元看上去并不便宜，可是人們需要，人見人愛。整個花去1500萬元造出來的產品使公司在1999年達到了盈虧平衡，在2000年又有了600萬元的收入。2006年2月初，啟明星辰公司登上“2006福布斯中國潛力企業100強排行榜”。

冬天就這么過去了，開始進入到收獲的季節。

讓我們將時間退到兩年前。

2005年6月17日下午，兩輛面包車駛進中關村軟件園。中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶和國務委員陳至立來到這里，看望科技人員，了解科技園區的建設發展情況。

軟件產業是中關村科技園區的重點和優勢產業。溫家寶來到港灣網絡有限公司大廳，在中關村軟件園沙盤前，他向介紹情況的一位精明干練的女同志，中關村軟件園副總經理周放問道：“軟件園的收入能達到多少？”

“80多億元。”

“這個規模還比較小。軟件開發一靠頭腦，二靠市場。這兩條我們都具備。我們必須高度重視自主知識產權的開發和對專利的保護，加快軟件業的發展。要進一步發揮高新技術產業化重要基地的優勢，努力成為促進技術進步和增強自主創新能力的重要載體，成為帶動區域經濟結構調整和經濟增長方式轉變的強大引擎，成為高新技術企業‘走出去’參與國際競爭的服務平臺，成為搶占世界高技術產業制高點的前沿陣地。”

溫總理語重心長的話語，深深地烙在周放心中。

國家高新區要進行“二次創業”，必須始終堅持把發展高新技術產業作為根本任務，創造局部優化的環境，大力培育有競爭優勢和發展前景的高新技術產業，同時注重發展高新技術產業與改造傳統產業相結合。

經過研究發現，文化創意企業在高速增長的同時，也面臨著渠道過剩、內容短缺的沖擊，如果能將園區和文化創意產業結合起來，文化創意產業的局部集群和區域經濟戰略優勢就能充分發揮。經過2年的發展，園區的“引擎”作用凸顯。到2007年，軟件園已有中國普天、漢王科技、港灣科技等近180家創意企業入駐園內，從業人員達到1.5萬人，2006年園區的產值達到121億元，有804項知識產權完成登記，對相關產業的輻射作用十分顯著。

談到文化創意產業發展，周放用了一個形象的說法，“由于有軟件，動漫制作才由吃苦變成吃蜜”。周放表示，中關村軟件園二期建成后，就將成為北京軟件產業核心區。作為創意“落地”的承載體，國內不少創意產業園區中，不僅有直接從事創意設計的企業和為文化創意提供相關技術和產品的企業，也有從事策劃推廣、信息咨詢、文化經營的企業或機構；未來還會有從事知識產權應用開發、投融資和財務、內容產品傳播等服務的企業。這種互補性很強的企業集群，構成多重交織的產業鏈，對提高園區整體的創新能力和促進園區所在的區域經濟發展都具有實際意義。

中關村軟件園于2001年初正式開工建設。7年多來，園區市政基礎設施、公建配套及景觀建設初具規模，產業集聚效應初步顯現，產業服務體系基本形成，園區國際化、數字化、產業化等建設也取得了積極的進展。中關村軟件園先后被國家有關部委確定為“國家軟件產業基地”和“國家軟件出口基地”。2006年12月，被北京市委、市政府確定為“北京市文化創意產業集聚區”。目前，中關村軟件園產業規模達全國首位。也就是在2006年12月，周放接過了中關村軟件園董事長的職位。

7年來，中關村軟件園在推動產業聚集和創新聚集方面總結了一套創新的服務模式。周放說，主要是提供優化的產業服務體系：一是傳統的商業服務體系，營造產業生態系統；二是符合軟件產業特色的產業服務體系，比如軟件企業的孵化、監理、知識產權代理等；三是技術支撐平臺。

周放說，建立軟件園，是政府推動產業發展的最好平臺。中關村軟件園定位中高端。7年來，中關村軟件園產業聚集和創新聚集效應明顯：形成了較完善的產業鏈；在服務外包方面，企業互相配套，形成聯合“出海”的局面。

我們可以預想，在軟件園入駐的企業的創業路上，有周放這樣一位干練的女子把舵，“出海”的行程將不會有太多驚險！

2008年2月26日中午11點30分，北京航空航天大學如心會議中心二樓報告廳正在舉行2008北京奧運會場館營地的培訓。幾分鐘后，一位身穿淡紫色羽絨大衣的女子匆匆走了出來，她一邊發著短信，一邊四處尋找。當她抬頭與記者相視的一剎那，她微笑著向記者揮了揮手，這個季節最時尚的半卷齊耳黑發外加一條黑色蠶絲圍巾，將她映襯得格外精神。她就是北京一零一中學校長郭涵女士。

在剛剛過去的2007年，北京一零一中學被北京奧組委選為北京奧運會青年營營地，這在全國是惟一的。北京奧組委之所以選擇北京一零一中學作為營地，就是因為“該校環境優美，交通便利，體育娛樂設施齊全，距奧林匹克公園僅10公里。”北京一零一中學的建筑別具特色。按照國家文物管理部門的規定，所有建筑物均與圓明園的整體風格保持和諧統一；所有建筑色彩均為青灰色，與首都建筑的色彩基調相得益彰，透露出大氣、厚重與寧靜。——事實上，北京沒有一所中學的校園環境能與一零一相比：比它豪華的學校只能顯示“豪華”的氣派，沒有一零一的“味道”——那種校園與圓明園連在一起的味道，空間開闊，花草掩隱，低密度小高層灰顏色的教學樓層將現代化氣息細細地包裝起來，以掩飾住校園的“豪華”，展露書卷之氣。

然而，在1999年郭涵剛任校長的時候，一零一中學的校園環境與一零一中學的名氣是名實不副的。郭涵怎么也不會忘記，剛任校長的時候，學生宿舍的墻是用農村的秸桿和泥土建成的，中間還破了一個大洞，而全校的教師也都集中在低矮的平房里辦公。在那樣一種環境下，一零一中學的老師其實都是出于對學校的熱愛、對教育事業的熱愛而堅持著。

郭涵在生活中是個非常具有小資情調的人，看到郊外的一棵樹木，她也會被它的美所感動，但是看到校園如此簡陋的硬件設施，郭涵怎么也感覺不到美，因為全校的師生都在忍受著簡陋的環境所帶來的種種困惑。郭涵的內心很焦急，她希望校園的環境能盡快改善，但是她將這種焦急埋藏在內心。當面對師生的時候，郭涵給人呈現的依然是自信的美。這種美并焦急著的狀況一直持續到2001年，當上級的第一筆撥款一到賬，郭涵就將它用在建設上，修路、翻蓋教學樓、學生公寓，搞綠化、……當楊樹排排，湖柳依依。曲徑，小湖，長廊，教室，如畫卷中的靜物般次第展開在面前的時候，郭涵感到由衷的幸福，為了這“1”分，這位在書香門第長大的才女卻飽嘗了“求人辦事”的種種艱辛。

學校的事物瑣碎又龐雜，管理需要理想，也需要智慧。每當這個時候，郭涵總能從小時候閱讀過的大量人物傳記中找到力量，她依然記得尼克松忍受被雞蛋砸在臉上的羞辱，也不會忘記田中角榮為了賠償摔碎的玻璃而去上課的故事……如果要問郭涵是如何成功的，到現在筆者可以這樣總結：非常喜歡閱讀，十分善于思考。

郭涵至今依然堅持每天晚上讀幾頁書，尤其是在出差的旅途中，書本就是她最好的伴侶。郭涵每個階段讀的書都不一樣。郭涵的小學是在北京景山學校念的，景山學校是中宣部的教育改革實驗校，學校充滿了研究、探索、改革的氛圍，教材都是單獨編寫的，學生思想活躍、思維開放。在那樣一個自我發展的開闊舞臺上，少年的郭涵有機會參加一些重大機場迎賓活動，并在人民大會堂領略劉少奇、周恩來、宋慶齡等黨和國家領導人的風采和人格魅力。“文革”期間，讀書的時間更充裕，那個階段，郭涵主要讀的都是些歷史叢書，人物傳記，這些人物傳記讓郭涵明白成功是要經歷千難萬難的，成功是要堅守信念，堅持理想，甚至以身殉職的。成功的名人都是理想主義者，都善于在現實的苦難與理想的美好之間核準位置。這些書同時也確立了郭涵早期的事業概念和人生概念，使她開始關注社會，關注現實，并激發了一種責任感和使命感。

2007年，一零一中學出了個北京文科狀元，但一零一對此并沒有大呼小叫，郭校長個人也回避媒體的宣傳。因為“勝算均在掌握”，因為這是自然而然的結果，因為這只是一零一綜合實力的一個表現渠道罷了。

作為一零一中學的靈魂人物，郭涵不僅注重學校環境的硬件改造，更注重軟實力的夯實。她提出了“研究性學習”的全新理念，旨在培養學生的創新精神和實踐能力。學生的研究性學習，需要具備研究素質的教師。如果向學生灌輸知識的教學，產生了經驗型教師，那么，要適應研究性學習，就需要研究型教師。

郭校長認為把書本知識與現實生產生活溝通，并培養觀察現象的能力，是研究性學習的重要內容。書本知識都是前人從實踐中總結獲得的，而當前的自然、社會仍存在許多現象和問題，等待我們去觀察、研究，以便獲得解決。解決問題的過程就是學習和研究的過程。教師要有把書本知識與實踐聯系起來的意識和能力，對活的、新的東西有興趣，有親自動手收集材料解決問題的能力，并重視學生的動手能力。教師自己具有這些素質，才能引導、影響、啟發學生，培養學生。

2008年，作為北京的8所學校之一，一零一中學將實行自主安排高中課程，會考考題全部自行出題，這是一次挑戰，也是一次機遇，我們希望看到郭涵“在100分的基礎上再加1分”。