數學教學怎樣創設問題情景

在數學課堂教學中。適時、合理地創設問題情景，適當地設置懸念。引導學生在教師創設的問題情景中不斷進行探索活動，學生在自我參與中產生心理體驗，刺激學生在知識和情感兩條主線的相互作用下參與整個學習過程，使知識在情感的作用下更好地被學生接受、消化。這樣學生有了問題，才會探索，只有主動探索，才會去創新學習。