高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探索

在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。兩級(jí)分化的問(wèn)題極為突出，尤其是普通高中學(xué)生素質(zhì)參差不齊，又存在能力差異，導(dǎo)致不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟與掌握能力的差距很大。因此經(jīng)常出現(xiàn)成績(jī)好的學(xué)生吃不飽而相對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生消化不了的現(xiàn)象，為此經(jīng)常有成績(jī)較好的學(xué)生提出上得太慢，補(bǔ)充的練習(xí)不夠或者題目太簡(jiǎn)單等，而那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生則希望我能講得詳細(xì)一些。基礎(chǔ)的題目多涉及一些。為此我對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。