守望心靈深處的呼喚

洪方煜

【文題出示】

閱讀下面的文字，按要求作文。

有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說；

有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任；

有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中；

有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震顫，會讓你心中盛滿感動。

請以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。

［注意］①立意自定。②詩歌除外，文體自選。③不得抄襲。④不少于800字。

【寫作導引】

材料給學生描繪了幾種情境，實際上是為學生指明了幾種參考角度，文題審題簡單。學生所要做的是選定一個自己熟悉的有感悟的角度即可。學生需要注意兩方面：一是要有聲音，若寫作記敘文，語言描寫應作為重點。二是要扣住“一種”，不可寫多種聲音，若寫了幾次的聲音，要歸結到一個點上，如“關愛”“尊重”或“理解”上。寫作上，文章可寫實，如母親的聲音、老師的聲音、朋友的聲音；也可以虛實結合，如由雨聲引出某種人生的感悟等。寫作上，文題較適合寫作記敘類文章，學生若想得高分，要注重突出個性，如描寫的細膩感人，情節的一波三折，感情的真摯等。

【佳作點評】

有這樣一種聲音

葛港港

“雨打江南樹，一夜花開無數。”我一直篤信雨能喚醒生命，也許是人的一種通病吧。我總是一廂情愿地喜歡上跟自己原先所喜愛的事物相關聯的一切，如久繞心畔的雨聲。

雨聲是應該在無人的深夜欣賞的。

獨臥窗前，能守得一場雨，實在令人慶幸，馬上關掉燈，我沉湎其中。這是樹葉，那是瓦礫，雨敲打在黑暗中，而我卻洞悉光明中的一切，這可是長久的相伴換回的諳熟。白天裹在心頭的壓抑，隨著嗒嗒聲逐漸消散，這不是我用心欣賞的結果，而是雨聲它自己溜進了我的心頭，而我什么也沒做，沉湎只是被它控制，欣賞猶顯身不由己。

但這又有什么呢？

人本身源于自然，若說定要服從自然，確也有幾分消極。但偶爾被其控制一番，也算是一次心靈的回歸。

在我眼中，雨是離我最遠的，因為自己總是打著傘；而雨聲是離我最近的，因為自己無可逃遁。

當然，這類被動有益無害。記得中考前一周，基本進入自我復習狀態，每天發瘋似的嚼著三年來的所有文字，身心俱疲且不說，白天想得太多，晚上還得失眠。而這樣的日子足有七天，雨竟光臨了三次，且都在深夜。開始，我抵觸這種狀況下聽雨，但由不得自己的，還得聽，隨著雨有節奏的打擊聲，像催眠曲似的我睡著了，第二天還“奇跡”般的遲到了。呵，朋友，雨還有這功能。

經常聽朋友說到山林中親近自然，我是很少去的，有雨聲這老朋友為伴，自然之趣確實不乏，簾前獨看風吹雨，何必畫船江畔聽雨眠。

聲音是一門自然藝術，而雨聲該是其中的基調，憂傷之人可作天空哭泣的哀聲，豁達之人可作萬物沐浴的樂聲。而我，更愿取其中庸，雨聲只是讓我親近一下自然，隔絕一會兒塵俗，控制我一會兒罷了。

愿人生有九十個寒暑，取三分之一為晴朗白晝，縱情筆墨；另有三分之二為雨夜，聆聽雨聲的婉逸，此生心愿足矣！

［點評］文章優點有二。一是語言老練，“獨臥窗前，能守得一場雨，實在令人慶幸”，一個“守”字，顯示出了作者對自然的敏銳感知與對語言的把握能力；“簾前獨看風吹雨，何必畫船江畔聽雨眠”化用詩詞，圓合無痕；“愿人生有九十個寒暑，取三分之一為晴朗白晝，縱情筆墨；另有三分之二為雨夜，聆聽雨聲的婉逸，此生心愿足矣！”讀著這樣的句子，很難相信這是出于一位高中生之手。二是感悟中不乏一定的哲理，“雨是離我最遠的，因為自己總是打著傘；而雨聲是離我最近的，因為自己無可逃遁”，將雨聲離人類的空間之遠與心靈之近巧妙地寫了出來。

有這樣一種聲音

石靚瑜

從人來人往一片繁華的崇和門往后山走百米左右，有一個拐口，進去是另一種熱鬧的風味，就在與之垂直的洪池路上，尋找一種聲音。

在我印象里，這兒仿佛天然就如此熱鬧，與喧囂的商場不同，路雖不窄，卻無一處尋不到人，偶爾有車開過，便可能引起一陣阻塞。兩旁的居民樓都近乎二十年歷史了罷，是老舊的式樣，沒有典雅的墻漆，以最純的水泥本色示人。偏偏我家就在最熱鬧的地段，由一條小路引入，竟是另一番模樣，靜而安詳。我想，從不覺得喧鬧，是因為有一種聲音在等著我，靜靜地等待，或許，還有許多同樣的聲音等待著所等的人歸去。所以，街上菜市的聲音也讓人覺得純樸、安詳而充滿愛，在遠方，有一種聲音等待他們歸去……

走上窄窄的樓梯，掏出鑰匙開門的剎那，我會幻想著今天美味的飯菜的模樣，推門而入，耳邊傳來一聲問候：“回來了？今兒降溫了，手套帶了沒？”聲音來自廚房內一個美麗的身影，在我心里，那永遠是美麗的，還有堅強。

我頓時覺得上午的疲憊與緊張都煙消云散了，統練的緊張、訓練長跑的疲憊仿佛不再，全身似有力量跟隨，畢業前的壓力也因此減到極小。母親從未讓我因為壓力而無助傷感。我的成績逐漸穩步上升。

也因為母親的理解與包容，我對自己、對她以及學習負責，為了她的飽含笑意的聲音。她付出了太多，柔弱的她承受了多少苦痛，堅強地堅決地一人將我撫養成人，誰知有多少淚浸沒在人群的喧鬧中。

騎車出發的途中，偶然注意到一對母女在幼兒園前的情景。母親模樣的婦女蹲下來，輕拍孩子的肩膀，說了幾句話后便離開了，在她轉身的剎那，我分明看見了她那一絲不舍卻又是堅定的眼神。孩童時，母親也是這般，猶記得那輕柔卻獨具力量的聲音：“聽老師的話，媽媽就早點來接你……”

那是家的聲音，來自母親，等待著我。

轉眼間，那婦女已轉入小巷難尋蹤影，孩子也已被老師帶進幼兒園，可那待歸的聲音還在耳畔……

［點評］繁華的盡頭、熱鬧而寧靜的小巷、本色的水泥……作者一開始就將我們置身于現代城市中幽遠的一角，于喧鬧人群間找到了冥冥中牽引人們追尋家的腳步，給人一種溫馨的感覺。正文部分，作者由自己的母親寫到幼兒園前一對母女，說明家的聲音無處不在。文章結尾以小巷收束，既回應開頭，又以小巷的幽深給文章留下余蘊，令人回味。

有這樣一種聲音

洪俠

聽那秋風的聲音。

秋風拂過雜草叢生的荒野，憩在遠處的果樹間。果子半青半熟，用一種獨特的語言，擁抱那久違的秋風。

有這樣一種聲音，那秋風，那果子的低頭，我們聽不見。

聽不見的聲音，那總能帶起我們最深沉的回憶，最濃洌的感動，最深入靈魂的幸福，因為它，那聲音，本在心中，儲藏了好久，好久。

壯志凌云幾分愁。曾經的固執和自信，如落花般逝去時，總有人不舍不棄。那個男人的身影，用他的肩膀，支起偌大的一個家。窗外的秋風以一種可見的軌跡包裹著田里的那個身影。秋風撼動不了他的身影，他的鋤頭一下一下地砸下，黑色的泥土飛起、落下，像一朵堅忍的沙漠之花。那花盛開的聲音，我聽不見。可我心痛，父親的身影因我而渺小。

失敗的苦痛籠罩著我，像一潭黏稠的池水，難以掙落。父親從風中歸來，平靜地從我身邊走過，把鋤頭放下，彎下早已駝背的腰，拍去那些早已與他一體的泥土。我低頭，不知道如何面對他。

他便那么坐著，點一支煙，白色的煙籠罩著他灰白的頭發和深陷的皺紋。我偷偷地瞟了他一眼，我分明感到他的臉在不自覺地抽搐，他的心在絞痛。香煙的味道揉和著父親獨特的氣息，鉆入我的鼻腔。我想哭。

父親站起來，從我身旁走過。我沒有動，我知道我已深深刺痛他的心。四肢似乎僵硬，心中一片死寂。突然，有一雙枯槁的手抱住了我的肩膀，輕輕地拍打。我聽到他的心跳，與我的心跳融合。他轉過身，離去。

我什么都沒聽見，可它卻一下子刺入了我的靈魂，把我置于暖暖的春風春雨中。

我什么都沒聽見，因為愛，不需要聲音。

驀然驚醒，才發現，淡淡的笑，滾燙的淚。

有這樣一種聲音，那秋風，那果子的低頭，那回身的擁抱，我們聽不見，因為，它就是愛。

某個思念的夢中，我們才聽到那些聲音，才聽到那些永恒的愛。

［點評］秋風拂過荒野，憩在遠處的果樹間，果子用一種獨特的語言，擁抱那久違的秋風。這聲音無聲，卻帶給我們最深沉的回憶，最濃洌的感動，最深入靈魂的幸福。作者由此想到了父親，他以自己的肩膀支起偌大的一個家，秋風中，他的鋤頭一下一下地砸下，像一朵堅忍的沙漠之花，灼得我眼痛、心痛……文章語言細膩，字里行間飽含著深情，傳達出了亙古不變的人間親情，細細咀嚼，意蘊綿長。

［作者單位：浙江臨海臺州中學］