病句修改練習

1． 修改下列有語病的句子。

（1） 這位學貫中西、在學術界有著很高聲望的教授這種謙虛、平易近人，使學生大為感動。

（2） 生豬下降的原因是多方面的，而最主要的是養豬場地的縮小。

（3） 在教學中，老師應該根據每個不同學生的情況，制定一個扎實而科學的進度表。

2． 請找出下面文段中的四處語病，并加以修改。

①當前保險市場失信行動主要表現在四個方面：②一是銷售存在欺詐、誘導甚至誤導等行為；③二是售后服務跟得上、理賠難等問題得不到有效解決；④三是同業間相互貶低，惡意挖人，競爭不擇手段；⑤四是弄虛作假，包括假標的、假保單、假案情、假理賠等，嚴重擾亂和破壞了市場。

3． 下面的文段有四處語病，請添加或刪除必要的詞語，使之表意清晰且連貫。

期中考試之后，學生基礎不扎實，能力欠缺，以及不善于靈活運用所學知識等問題再度引起老師們的關注。希望能盡快設法消除學生普遍存在的知識掌握不夠系統、不善于融會貫通，學生一味死記硬背、生搬硬套，真正做到方法正確，掌握規律，舉一反三的突破是可想而知的。

（1） ________________________________________

（2） ________________________________________

（3） ________________________________________

（4） ________________________________________

【參考答案】

1． （1） “這種”改為“這樣”。

（2） 在“生豬”后加“飼養量”或“存欄數”。

（3） “每個不同學生”改成“每個學生不同”。

2．

3． （1） “希望”改為“老師們希望”。

（2） “融會貫通”改為“融會貫通的毛病”。

（3） “學生一味”改為“以免學生一味”。

（4） 刪去“的突破是可想而知的”。

（杭州第十四中學 宋曉明 供稿）