張海迪的快樂(lè)

魯先圣

每一次見到張海迪，我?guī)缀醵急凰苌硌笠缰目鞓?lè)所感染。在濟(jì)南的朋友圈中，大家甚至?xí)J(rèn)為。舉行聚會(huì)時(shí)，只要有了坐在輪椅上的海迪，這次聚會(huì)就必然充滿無(wú)盡的快樂(lè)與歡笑，現(xiàn)場(chǎng)氣氛會(huì)因她的出現(xiàn)而變得更加活躍與熱鬧。

海迪總是這樣出場(chǎng)——被人用輪椅推著，靜靜地出現(xiàn)在門口，面對(duì)滿堂的朋友，突然問(wèn)張開雙臂，幽默地做一個(gè)鬼臉：“朋友們，我來(lái)了!”然后，到每一個(gè)人的面前，都說(shuō)一句令人十分動(dòng)情的問(wèn)候。

從這個(gè)時(shí)候直到離去，她始終是燦爛地微笑著，不時(shí)還會(huì)有開心的大笑從她的胸膛深處傳來(lái)。聚會(huì)中，那些偶爾閃現(xiàn)憂郁和傷懷情緒的人，都因此被感染，變得輕松快樂(lè)起來(lái)。

按照正常的思維，身處我們這些四肢健全、能跳能蹦的健康人中，海迪才應(yīng)該是那個(gè)憂郁的、自慚形穢的、痛苦的。可是恰恰相反，這些都與海迪無(wú)緣。

從認(rèn)識(shí)海迪的那一刻起，我就在思考一個(gè)問(wèn)題：張海迪快樂(lè)的原因在哪里?她是如何用快樂(lè)架起橋梁度過(guò)人生苦難的?

我曾經(jīng)看過(guò)這樣一份資料：1978年國(guó)外一家機(jī)構(gòu)對(duì)1000名因脊椎受傷而下半身麻痹的病人和1000名正常人進(jìn)行了一次大型調(diào)查。調(diào)查的主題是這些殘疾人同正常人相比，快樂(lè)指數(shù)與痛苦指數(shù)之間的差距。

調(diào)查之前，調(diào)查者認(rèn)為，這1000名殘疾者的日常生活不能自理，走動(dòng)都需借助輪椅，所要做的一切都比正常人困難許多倍，他們的生活痛苦指數(shù)肯定會(huì)比正常人高得多。

調(diào)查結(jié)果出來(lái)了，1000名殘疾者的快樂(lè)指數(shù)比正常人高15個(gè)百分點(diǎn)，痛苦指數(shù)比正常人低8個(gè)百分點(diǎn)。

結(jié)論如此明顯——?dú)埣踩瞬粌H不像我們想象的那樣被痛苦折磨著，反而比正常人更懂得擁有快樂(lè)。

正常人的痛苦和煩惱便不言自明了。我目睹過(guò)這樣一件事：一個(gè)漂亮女孩的絲襪被臟水弄臟了，女孩哭鬧著讓媽媽再買一雙新的。媽媽沉思了一會(huì)兒，沒(méi)說(shuō)買也沒(méi)說(shuō)不買，而是對(duì)女兒說(shuō)，你跟我來(lái)。就在附近，有一所殘疾兒童學(xué)校。媽媽帶女兒來(lái)到了學(xué)校里。操場(chǎng)上十幾名拄著雙拐或單拐的孩子正歡笑著做游戲。拄雙拐的孩子，褲管下是裸露著的兩根木棍，那即是雙腳了。拄單拐的孩子，一只是活生生的腳，另一只則是一根裸露的木棍。而有的孩子，連木棍子也沒(méi)有，用雙拐走路，兩只褲管里空空的，什么都沒(méi)有。但是，孩子們歡笑著，互相追逐著，笑聲一直傳得很遠(yuǎn)。

媽媽流淚了，女兒也流淚了。女兒說(shuō)，媽媽，咱們走吧，我不要絲襪了。

我想。張海迪的快樂(lè)來(lái)源是——在她的人生辭典里，沒(méi)有諸如那些“假如我是健康人，便沒(méi)有了如今的艱難”之類的想法。而我們這些健康人，所有痛苦和煩惱都是因?yàn)槲覀冇凶銐虻臅r(shí)間去設(shè)想——我和別人相比，什么都不少，別人有了，我怎么沒(méi)有?”

(拓荒人薦自《雜文報(bào)》)