讓你的文章走出浮華的泥沼

洪方煜

在近年滿分作文的炒作中，一些考生看到了不少辭采華麗的高分之作，紛紛起而模仿，他們一味追求語言的華采，一味寫歷史文化名人，于是在高考作文中，浮華文風多了，樸實文風少了；古人古事多了，現實中人少了；抒情味濃了，記敘味淡了；偽真情多了，真性情少了。這是一種很惡劣的傾向。如何扭轉這種不良的傾向？平實本色些的文章能不能得高分？筆者以2007年的部分滿分作文為例，試著闡述其中的幾種做法，希望我們的作文真正能回到抒發真情實感上來。

生活：真情實感的源頭。例：

早上5點起床，開始我的家教生活，一直到晚上10點，每天晚上我還要做陪讀，講題的時候我的嗓子鉆心的痛，一回到我租的房子，我對著水龍頭大口大口地喝自來水，卻從不買一瓶礦泉水；

每天我都要在不同的人家來回穿梭，到晚上，腳上總是起了許多的水泡，我卻舍不得花一塊錢去坐公交車，我用我的這雙腳去走我自己的路，無論腳有多痛，現在我的腳比以前厚了許多，全是一層一層厚厚的繭子；

每天中午我從不舍得去吃午飯，我總是利用這個時間給人發傳單，實在不行了，我就到超市里去買一塊錢4個的饅頭，下午又接著去做家教；

半夜，我總是無法入睡，我躺在床上，一個人靜靜地發呆，心里孤獨得很，卻只有明月相陪……

[析]這是遼寧省滿分作文《我能》的幾段文字，敘述“我”為籌大學學費作出的種種努力，“我能”的結果是“我成功”，其背后原因是“我是強者”。因為“我能”，“我”相信“更大的成功在等著我”。文章緊契現實生活，關注自我生存，寫出了真情實感，有很強的現實感。

細節：感人肺腑的關鍵。例：

6歲

操場上，一個小男孩學著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵，沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。

……

昨天

校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉過身，沒有動。遠望著父親遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……

[析]這是北京卷一篇滿分作文中的兩段。大愛無言。但透過一些細節，我們看到了如山般的父愛：兒子學自行車場景中“不經意地回了下頭，手卻在顫抖”，校門口及近拐角“父親定住了，回過頭，瞥了一眼”。這種深沉而復雜的眼神，唯有真正讀懂了，才能深切地體會到。而這些，很好地突出了“沉默的父愛”的主旨，也與“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”很契合。文章將父子間的感情如此細膩地表達了出來，在當下一味講究浮華、不求質樸的風潮中，實不多見。希望今后能多出現這樣質樸無華的好文章。

本色：繁華落盡見真淳。例：

麥收時節，天空顯得非常的明凈。在黃金麥田上空，偶爾悠然地游過幾朵白云。

麥收時節，中午常是烈日當空。我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動。因為作為農民，這是他們的義務。

我是一個農家子弟。我明白我們鄉下的家長們要靠田地來生活，供我們上學。他們為了子女辛勤地勞動，但沒有半句怨言。在家，我常聽到他們說：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意……”

農家子弟努力學習吧！全力以赴吧！我們敬愛的父母為了我們能過上好日子，他們埋頭在烈日當空的麥田里收割麥子。那種滋味，你們體會過嗎？

……

現在，我在考場上做題。室內很涼快。當考試結束后，我要在烈日下站兩小時，來感受那種烈日當空的滋味。

[析]這是江蘇省滿分作文《懷想天空》的開頭和結尾部分。文章的語言明凈、本色，純由胸臆流出，毫無做作。與此相對應，考生本人也很明凈、本色。高考臨近了，他還在幫他的父母勞動，毫無怨言，反而感覺到考場內“很涼快”，這樣的考生，才真正懂得什么是親情，什么是農民，這是很可貴的。文章沒有華麗的文采，只有樸實的敘述，但寫得真情感人，寫出了真正的生活，但愿這樣的文風能回到我們中學生的作文上來。

詩意：也在尋常生活里。例：

好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農田、土地；他在園子里種菜，栽果樹；他去給人家幫一點力所能及的忙……很健康很快樂很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺的衣裳，一邊等著爺爺多年不變的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活計，假裝埋怨地說：“這么快就回來休息啦。”然后很認真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。

……

我不知道，爺爺奶奶是否也有愛情，也懂得愛情。奶奶曾告訴我，她是別人介紹給爺爺的。也許一開始，他們之間是什么也沒有的。可是在時間的磨礪下，在相互的依賴與信任里，他們之間的感情卻是超越了愛情的。有一次，爺爺很突然地病了，病得很重，奶奶背著爺爺偷偷流淚，我安慰她沒事的，爺爺會好的。可是她說了一句話，讓我幾乎熱淚盈眶。她說：“要是老頭子死了，那我就隨他一起去。”從那次以后，奶奶對爺爺就更是照顧得無微不至。我從那時起，才知道，原來這世間真有永恒的存在。

我時常望著爺爺奶奶夫唱婦隨的身影想，真正詩意的生活，就該是這樣的吧，詩意，就在最平凡的生活里呀！

[析]這是湖南卷滿分作文《詩意地生活》的節選部分。在世俗的眼中，詩意生活往往屬于詩人，往往屬于悠閑者，而對于那些“面朝黃土背朝天”的農民，好像與詩意根本沾不了邊。但這篇文章的作者卻認為：詩意，就在最平凡的生活里。這觀點言他人之未言，令人耳目一新。寫作上，作者緊扣“最平凡的生活”，敘述農村家庭平凡生活的小事，展露了農村家庭的和睦和溫情，闡述了生活的詩意。內容上，作者著重選取了幾幅畫面，很具有農村生活的特點。語言上，作者沒有像別人一樣追求文采，沒有花里胡哨，沒有華麗辭藻的堆砌，而追求一種有感而發的能準確表達其思想的語言，而這種平實質樸從某種程度上來說，也同樣是有文采的，因為這與表達的內容相諧和。

感動：鐵血男兒亦有淚。例：

“愛”在心口難開。喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名后又繼續埋頭看報了。我嘴唇動了動，想說什么，但終究還是作罷，反正我也習慣了。收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關門聲，仿佛一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向學校走去……

其實，我也想他對我笑一笑，說聲“考得不錯”的話……

我跟我父親好像是天生仇人，從小到大，我們的交戰便沒停過。調皮是男孩的天性，每當我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒命地抽。大概是遺傳了他的執拗，我也不哭，一陣清脆地抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰，最終便以“砰”一聲摔門的巨響——我奪門而出告終。

……

拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里。送皮帶，真諷刺，他又要抽我了吧？

“爸，今天是父親節，這是送你的禮物。”我不動聲色道。他愣了一下，慢騰騰地拆開了禮物。出乎意料，他沒有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：“今天你媽不在，跟我喝一杯。”也好，壯壯膽。

可怕的寂靜，只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺，我望著父親，幽幽地說：“爸爸，我……我……我愛你……”極輕極快地帶過，也不知他聽到沒有，“我沒別的意思，只是你那條皮帶快斷了……”沒等我說完，父親喉嚨里冒出一句：“今天考試考得不錯……”我的眼頓時熱了。他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。他慌忙掩飾道：“這酒……這酒太烈了……”我笑笑，哽咽著：“是烈了點……”說罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進了嘴里……有愛的淚，是甜的……

一聲“我愛你”，化解無數情……

[析]這是廣東省滿分作文《“愛”在心口難開》的開頭和結尾部分。“打是親，罵是愛，愛到深處用腳踹”，“棍棒之下出孝子”……幾千年來，我們的祖上就這樣教育著我們。這“打”的背后是愛，是恨其不爭氣。這個“愛”字要表現出來，是何其之難！這篇文章很好地表現了這一點。無情未必真豪杰，鐵血漢子亦有淚。作者借一個父親節表現了父子間的理解、溝通，語言樸實，感情真切，令人讀后也流下感動的淚水，為這對父子，也為我們自己。

寄寓：讓感情委婉深沉。例：

時間好像在那一刻停留，靜得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸媽，我不上了”在口中轉了幾圈又咽了回去，只有我自己知道，我對學習是多么渴望，可家中……母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩……

我回過神來，匆匆地買了您應該愛吃的菜，不忘要了根草繩……

母親啊，我就是您手中的草繩，從小編到大……您那在門口編草繩的背影，那雙一顛一顛的手在我的記憶里永不褪色。

后來求學的路上，我總不忘將一根草繩放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那雙永不停息的手，和那一顛一顛的稻草繩，走過了一年又一年……您用那雙手告訴了我什么是自強不息……

我在您的那雙手下成長，同稻草一樣由草變繩……您的那雙手陪我走過了一夜又一夜，時間永遠吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顛一顛的手……

[析]這是山東卷滿分作文《母親手中的稻草繩》的片斷。作者抓住了母親手中的稻草繩，抓住了母親編稻草繩的一顛一顛的動作，寫出了一種深沉的愛。到最后，作者感情由內隱到外化：“我就是您手中的草繩，從小編到大。”這是全文的主旨所在，作者將自己寄寓于稻草繩的感情推向高潮。讀著這樣的文字，我們的眼前仿佛出現了一位慈愛的母親的形象，并進而想起千千萬萬的勤奮而慈愛的母親，文章于平凡的生活中表現了人間的深情。

[作者單位：浙江臨海臺州中學]