王俊程 胡紅霞
【摘要】隨著就業壓力的增大,簡歷在畢業生就業過程中扮演著越來越重要的角色。文章從簡歷制作指導思想、制作方法、制作步驟、簡歷的美化到簡歷上的禁忌等一一做了介紹,望對畢業生有所幫助。
【關鍵詞】簡歷制作;畢業生就業;簡歷禁忌
【中圖分類號】 TK730【文獻標識碼】A
【文章編號】1674-1145(2008)02-0061-02
我們先看如下數字:在美國,平均一個職位會有200人應聘,其中有100份左右的簡歷是合格的。在北京,平均一個職位會收到300份求職簡歷,其中只有130份是合格的……
其實,任何一個好單位,收到的求職簡歷都會堆積如山。人事主管沒有時間和精力逐一仔細閱讀簡歷,而是用以一種瀏覽的方式匆匆而過,每一份簡歷所花費的時間一般都不超過兩分鐘,無法吸引他們注意的簡歷很可能被忽略而過,永久地沉睡在紙堆里。因此,簡歷的“吸引力”就成為爭取下一步機會的決定因素。
一、制作目標及指導思想
指導思想:從甄選者的角度來思考、行文,方便考官審閱。
制作目標:吸引考官的眼球,讓甄選應聘者的考官愛不釋手,甚至有拿回家珍藏的念頭,此目標似乎有點夸張或難以達到,至少不是所有人都能夠達到,但一定要有高目標才能達到高標準,正所謂“大志得中,中志得小,小志不得”。
二、借鑒+創新的制作方法
隨著計算機的發展、網絡的普及,經驗、成果共享越來越受到人們的青睞,簡歷制作也同樣可以借鑒別人的經驗,主要有兩種方法。一種看成功求職者的經驗介紹,具體做法是檢索相關文章,借鑒別人的經驗和做法,比如,可以上www.baidu.com或www.google.com搜索簡歷制作類文章,閱覽理解后自己制作。另一種更簡單、更實用的方法是借用別人的模版添加自己的相關內容。步驟如下(以百度為例):
1.登錄baidu主頁,在搜索框內鍵入 簡歷模版 filetype:doc。此處要重點說明的是,filetype:doc是限定的檢索文件的類型,這個字段必須在英文狀態下錄入,而“簡歷模版”是檢索關鍵詞。兩個字段之間必須用空格隔開。
2.選擇符合要求的文件下載,并存到本地磁盤。
3.對可借鑒的模版進行修改,填入相關內容,制作成自己的版本。
4.完善簡歷,加入學校或個人的標志,使簡歷別具一格。
借鑒別人的成果和經驗時,不要忘記創新,只有創新并使簡歷成為獨特的才可能吸引別人的眼球。你能找到的模版別人也能找到,一味的抄襲只會給人留下平庸和無創舉的印象,就更不要奢望獲得面試機會了。
三、具體制作步驟
(一)選定模版
簡歷模版的來源很多,可以和往屆求職者拷貝,可以網絡下載(上文已作介紹),使用word2003的學生還可以使用自帶模版。
(二)確定項目,并添加相關內容
一般來講,應屆畢業生個人簡歷的內容應該包括:基本情況、求職意向、學習經歷、能力和專長、技能證書、社會實踐、所獲獎項、知識結構等基本要素。如果是研究生,還應加上科研成果。
1.基本情況。基本情況主要包括:姓名、性別、年齡(出生年月)、籍貫、民族、學歷、學位、政治面貌、畢業學校、專業、畢業時間、聯系方式等。個人基本情況介紹越詳細越好,但也沒有必要畫蛇添足,一個內容要素用一兩個關鍵詞簡明扼要地概括說明一下即可。
2.求職意向。簡明扼要地說明能勝任或應聘的崗位。
3.學習(求學)經歷。主要是個人從高中階段至就業前所獲最高學歷階段之間的經歷,應該前后年月相接。一般按時間順序倒排(大學或研究生階段在前,高中階段在后。)
4.能力和專長。用簡短的語言將自己的能力和特長結構描述清楚。需要高度概括,用營銷的思想來提取“賣點”,用廣告語般的語言來“推銷”自己。
5.技能證書。近年來,為提高入門門檻,許多行業都推行了資格考試。有的畢業生為添加就業砝碼也紛紛加入考證行列,計算機等級證、微軟技術工程師認證、秘書資格證、英語等級證書等,總之,這些證書有比沒有強。一般將它們按照與應聘崗相關度或“含金量”高低進行排序。
6.社會實踐。主要突出大學階段所擔任的社會工作、職務,在各種實習機會中擔當的工作。可用高度概括的語言將實踐收獲表達出來。對于參加過工作的研究生,突出自己在原崗位上的業績也是非常重要的。
7.所獲獎項。按一定秩序將學習期間或社會實踐中所獲獎項列出,可以按“含金量”高低排列,也可按時間順序倒排(就業當年獲得的在前,早些年獲得的在后)。在校所獲獎項是衡量畢業生相對水平的一個重要指標,尤其是一些“含金量”高的獎項至少證明你在本校是優秀學生,往往也成為簡歷的亮點。
8.知識結構。主要列出學校學習階段的主修、輔修與選修課科目及成績,尤其是要體現與你所謀求的職位有關的教育科目、專業知識。不必面面俱到(如果用人單位對你的大學成績感興趣,可以提供給他全面的成績單,而用不著在求職簡歷中過多描述這些東西), 要突出重點,有針對性,使你的學歷、知識結構讓用人單位感到與其招聘條件相吻合。
如果是研究生,還需增加科研成果,科研成果是衡量科研能力的重要指標。研究生較本科生而言,應具備較強的洞察力及分析問題、解決問題的能力,也該具備一定的科研能力。在絕大部分學校,研究生必須在畢業前公開發表學術論文才能順利畢業。尤其是到教學科研機構求職,科研能力往往成為成功的關鍵。因此,研究生和到教育或科研機構求職的學生應突出科研成果。
(三)字斟句酌,避免俗套言語
簡歷中的表達要求字斟句酌,言簡意賅。要避免過于修飾、主觀色彩濃厚和使用情感詞語。另外還要避免俗套語言,如,感謝領導在百忙之中審閱我的簡歷;我個人遵紀守法,熱愛祖國,熱愛人民等等。
(四)美化簡歷
就如同給人做美容一樣,簡歷的美化需要精雕細琢,美觀的簡歷需要花極大時間和精力,從整體布局、排版、圖片的使用、背景映襯、底紋、項目符號的使用,到頁眉頁腳、文本框的妙用等無不需要花心思去試用。只有一次次的試用比較才能做作出別具一格、美觀大方的精美簡歷。
當然,封面的美化就更是重中之重。一般使用photoshop等專業圖片處理軟件對學校徽標或學校某風景名勝進行特效處理,要做到既不喧賓奪主(風景的賣點不宜比簡歷本身的內涵搶眼),又不失美感。
(五)制作不同版本
簡歷的結構與版本應因崗位而異,針對不同的崗位,側重點也要有所不同。要把所修課程分類,制做出不同版本和不同賣點的簡歷。比如,研究型和學習型的崗位,在學習成績、知識結構和科研成果方面又得多用心;而需要經驗積累或動手能力強的崗位,社會實踐一欄往往會成為賣點,所以需要多實踐、深挖掘;對于綜合技能型崗位,則應體現多愛好、綜合素質強、多技能的特點。總之,不同的簡歷版本可拓寬就業面,提高就業成功率。
(六)制作封面
簡歷封面就如同一個人的外表。一般來講,封面包含學校名稱和學校標志(或者是校徽,或者是學校的某風景)以及求職者的姓名、專業、學歷和聯系方式。對應屆畢業生來講,將學校的標志或某風景名勝作為封面是很恰當的:第一、有美感;第二、學校就像婆家,表現出愛婆家和以婆家為榮的榮譽感;第三、強的(高校)“婆家”本就是一個亮點,在競爭中必然會起到積極的作用。但就當前而言,很多畢業生的簡歷封面千篇一律,許多學生都選用校外打印店做好的封面作為模版,僅有名字、專業和學位的不同。這種沒有創意的抄襲行為是非常不可取的。主要原因是,千篇一律的簡歷封面在求職中沒有競爭優勢,而且會給甄選者留下抄襲、平庸、懶惰之感。事實上,很多場合,競聘者往往是同校甚至是同專業、同班學生,因此要避免封面雷同。另一個問題是學校標志或某風景名勝所占篇幅不宜太大。一般來講封面上的學校標志不要超過封面的1/4,尤其是普通院校。因為普通院校的標志不一定能具備競爭優勢,名校標志在外地就業時可適當突出。
四、簡歷上的禁忌
就如同化妝或穿戴一樣存在禁忌,簡歷制作也一樣。具體而言,在簡歷發出之前,檢查一下有無如下一些禁忌:
1.忌字符太小。如果你需要用兩頁紙來完成簡歷,請清楚、完整地把你的經歷和取得的成績表現出來。不要壓縮版面,不要把字體縮小到別人難以閱讀的程度。
2.忌長篇大論。篇幅過長,簡歷內容不精煉、表達不切題意,往往會影響效果。簡歷,顧名思義是簡練的經歷,切不可篇幅過長,洋洋灑灑十幾頁,寫的人費力,看的人費神。
3.忌條理不清。簡歷的布局不合理,前后結構層次混亂、邏輯重復,會使得閱讀和理解困難。
4.忌不嚴肅、輕率、隨心所欲。撰寫簡歷是很嚴肅、很重要的一項工作,可以這樣講,一份高質量的簡歷是成功就業的前兆,撰寫簡歷切不可輕率行事、信手拈來,應再三斟酌、反復推敲,在應聘前就應該做好充分的準備,寫好簡歷或打好腹稿,該寫的寫清,不該寫的刪除,揚長避短,做到合適、合格、合理、合意。
5.忌稀奇怪異、生僻花哨。簡歷中用的詞匯稀奇古怪,排版或引用材料生僻、花哨,有失人之常理。
6.忌求職目標不明確。求職者沒有表明自己喜歡什么工作,也沒有說明自己的愛好、興趣、能力以及對工作的要求等。
7.忌談薪金待遇問題。薪金問題,回避為宜,這個問題留待面試之后再說。要價過高,對方可能覺得自命不凡而錯失面試機會。要價過低,如果將來成功應聘,他們會用你預期的薪水作為參考,給你一個較低薪水。等進入單位后,你知道自己干的比別人多,能力比別人強,拿的卻比別人少時,可能就會陷入惡性循環。
五、結語
簡歷是求職者的敲門磚,簡歷代表求職者的一張面孔。對于無人推薦的求職者來說,在與招聘單位面談前,簡歷代表了求職者的全部。無數的事例表明,能否獲得進一步機會或面試機會,完全取決于簡歷的好壞。因此,想找到好工作的畢業生一定要花時間,認真來做一份賞心悅目、魅力十足的簡歷。
【參考文獻】
[1]沙棘.亮出你自己! 精彩簡歷制作攻略大全[J].電腦愛好者,2007,(06).
[2]曾銳,陸湘云.中文簡歷成才與就業[J].2005,(22).
[3]宋君.成功簡歷制作之道[J].新東方英語,2005,(06).
[4]關于簡歷制作技巧的二十五條建議.http://www.rudang.
info/jianlizhizuo/8877.
【作者簡介】王俊程(1979-),男,云南師范大學講師,管理學碩士;胡紅霞,女,云南師范大學講師。