把自己的心放大

姬　華

已屆不惑之年的于丹，給人的第一感覺是朝氣蓬勃。

作為一個知識女性，她最引以為傲的是自己的職業。當了十幾年大學教師，每接手一屆學生，她都要在4年中給每個學生過4個生日。每個“小壽星”在生日這天會收到全班同學的賀卡，而他們最企盼的是看到班主任熱情洋溢的信。4年中，班上每個學生都會得到于丹認認真真寫下的4封信，他們將之視為成長中最珍貴的禮物。

于丹講究儀式。她說，過生日這個儀式是希望讓孩子有一份感恩之心，感謝母親，感謝生命，感謝成長。我們生活中太缺乏儀式感的東西，應該讓人有回望成長的一個瞬間。

學生們在收獲老師的祝福時，也沒忘記給老師一份喜悅。于丹的生日在6月，那天晚上，她被學生們邀請到音樂教室。一進門，只見滿屋的彩帶氣球，黑板上滿滿地寫著學生們的祝福。音樂系學生一個接一個走到鋼琴前，為老師演奏優美的樂曲；影視系學生一個接一個走上臺，為老師朗誦自己寫的詩。他們把純潔的愛毫不掩飾地奉獻給老師，平時伶牙俐齒的于丹此時一句話也說不出來，沉浸在巨大的幸福感中。

提起這個不同尋常的生日，于丹眼中閃著淚花：“在成長中，魯莽、生澀、荒唐都不是致命的缺點。致命的缺點是冷漠，是你對這個世界沒有感動，沒有痛楚，什么感覺也沒有。”

不論多郁悶的事情，到了于丹那里都會變得溫暖快樂。她每周日晚都會進行“晚點名”，讓回家或離校的學生按時返校。點名后，于丹會進行一個小時的講話，必有精彩故事穿插于其中，使得學生們都很喜歡來參加點名。一次“晚點名”后，于丹一出樓門就崴了腳，竟崴斷兩根骨頭，住進了醫院。怎么才能讓老師在醫院里安心養傷，不必擔心大家呢？學生們動起了腦筋。那時最好的錄音設備還是磚頭式錄音機，班上的生活委員買來卡帶，分發給各個宿舍，讓同學們把每天大小事情都錄下來，送到醫院給老師聽。最令于丹難忘的是，有一天她按下播放鍵，立刻傳出班上18個男生吼叫似的齊唱，是張學友那首“等你等到我心痛，等你等到沒有夢”。他們唱得那么深情，那么渾厚，那么撼動人心。歌聲停止后，里面傳出一個學生的聲音：“老師，我們正在打賭，你現在是在哭呢，還是在笑？”于丹說：“我當時是一邊笑一邊流眼淚。”

學生們在非正式場合都親切地叫她“師父”，頗有點兒孫悟空無條件尊崇師父的味道。很多學生都喜歡親手制作小禮物送給于丹。一個女生在寒假結束返京的列車上，一直在織一條白色開司米毛線圍巾，一天一夜沒停手。到校后，她把織好的圍巾送給于丹，里邊夾一張字條：邊兒有點兒卷，來不及熨了。就像對一個女伴，親切而自然。還有個女生自己做了個雙面娃娃頭，一面是笑臉，一面是哭臉，把它送給于丹，并告訴她：“把這個雙面娃娃頭掛在家門外，心情不好時掛哭臉，心情好時掛笑臉，這樣你老公看見后，進門就能由著你的情緒哄你。”

在于丹的世界里，工作是一件很感性的事，她喜歡的不僅是自己的職業，還喜歡這份職業中蘊含的人文環境。十幾年來，她在每個地方講完課，都會在那里住一兩天，和朋友一起走走看看。眾多城市中，杭州是最讓她有歸宿感的地方。她喜歡講完課和朋友們坐在竹林間，一盞新茶，一碗藕粉，大家談天說地。那種灑灑落落的歡暢，讓人覺得生活值得細細去品味。

浙江的朋友們一年四季都會邀請于丹去講課，她總是帶著精心備好的講稿如期踐約，課講完了，就和朋友們一起春看桃花，夏賞小荷，秋品桂花藕，冬游斷橋殘雪。曾有人送給于丹一枚章，是一塊不規則的石頭，上面刻了7個字：曾是西湖夢邊人。送章的人本來只是于丹的工作伙伴，卻在合作中有了如此的心靈默契。對此，于丹嘆道：“風景是因人而生啊。”她在全國各地都有類似的朋友，讓她的工作歷程變成了心靈之旅。

近半年多，于丹常去外地簽售《論語心得》，碰到許多意想不到的事。在石家莊，她簽完三四千冊書，正要回去休息，一位三十來歲的女士攔住大家，說自己是按摩師，特地在這兒等了幾個小時，要給于丹做按摩。在好幾個地方，于丹看到有孕婦排隊買書，問她們為什么不讓家里人來，她們說“想讓寶寶也沾點你的喜氣”。于丹立即起身，抱一抱她們，然后為小寶寶簽一本書。還有一次，一個小伙子來為臥病在床的母親買書，還拿出錄音機，讓于丹對老人家說幾句話，錄下來帶回去……

這么多感人的事，怎么都讓于丹碰上了呢？她感慨地說：“我想，是《論語》里邊傳遞的那種狀態吧。所以，一個女人的日子是要開闊的，不能過于小情小調，一定要把自己放在不同的環境里邊去感受。”

（摘自《青春潮·活力派》）