如何獲取網絡教學資源

摘要：網絡教學資源已經成為教育資源的重要組成部分，本文對網絡教學資源進行了分類，并結合實際工作經驗，就如何更好地獲取網絡教學資源，列舉了一些易于遵循的網絡教學資源檢索和保存的方法、技巧。

關鍵詞：網絡教學資源

互聯網正在廣泛而深刻地改變人類傳統的行為習慣和生活方式，同樣也已經滲透到教育領域的方方面面。相對于傳統的書面教材、聲像資料、圖書館藏等教學資源，網絡資源以其豐富、快捷、方便等無可比擬的優勢，成為老師們獲取教學參考資料的重要途徑。

互聯網上的信息浩如煙海，教學資源不計其數。然而，很多老師在面對這樣一座教學寶藏時，常常會感到無從下手，有時甚至事倍功半，花了大量時間，卻無法準確、高效地找出自己需要的信息。對此，筆者結合自己從事信息技術教育的工作經驗，就如何更好地獲取網絡教學資源談談自己的見解。

1 網絡教學資源的分類

教育部組織有關專家制訂的《現代遠程教育資源建設技術規范》將教育資源分為六種：媒體素材、試題、課件與網絡課件、文獻、案例和網絡課程。而對于網絡教學資源的分類，目前還沒有大家一致認可的方法。有人從網絡資源的使用者主體出發，將它分為教師的資源和學生的資源；也有人從網絡資源的屬性來看，分為（純）文本、圖像、音頻、視頻等。但這些分類都局限于將網絡教育資源定義為網絡環境下的數字化教學材料，而沒有涵蓋可以用作教學資源的網絡工具。本文擴展了網絡教學資源的概念，把網絡教學資源分為信息類資源和工具類資源。

信息類資源：即互聯網上的數字化教學材料。信息類資源強調多種媒體形式的有機呈現，內容包括文獻材料、圖片、音頻、視頻、動畫、課件、習題、試卷、電子課本等，主要以doc、xls、ppt、pdf、swf、mp3、rm等后綴名形式存在。有人根據其構成方式細分為三個層次：基礎資源、集成單元和課件?；A資源包括教學中用到的文本、圖片、音頻、視頻、動畫等；集成單元包括教學單元庫、試題庫、常見問題庫、參考資料庫、網址庫等；課件有多媒體課件、視頻流課件、電子圖書、電子講稿等。

工具類資源：即網絡環境下可以被教學利用的各種平臺，通常以工具、載體的形式呈現，如搜索引擎、即時通訊工具、BBS（論壇）、博客等。其中搜索引擎的正確使用是我們搜集信息類資源的前提，最著名的要數“Google”和“百度”；即時通訊工具種類繁多，我們最常用的是騰訊QQ，已經有不少老師通過建立班級QQ群的方式，將師生間的交流互動延伸到課余時間；此外，各種專業的教育論壇、博客也是實現教學相長的交流共享平臺。

本文重點介紹信息類資源的獲取方法。

2 網絡教學資源的檢索

2.1 搜索引擎的選擇

提起搜索引擎，我們馬上會想到Google和百度。Google是業界公認的搜索引擎領軍者，百度是國內最大的商業化全文搜索引擎，是中文檢索市場中的佼佼者。兩者均擁有龐大的數據庫，信息量大、功能強、搜尋速度快、準確性高。除普通的網頁、圖片、視頻等搜索功能外，Google還具有地圖、開放源代碼等特殊搜索功能，而百度則有“百度百科”、“百度知道”等特色欄目。

其它著名的門戶網站使用的搜索引擎基本上都由這兩家公司提供服務。如新浪、搜狐、21CN、263、TOM等門戶網站使用的是百度的網頁搜索服務；網易、Yahoo使用的是Google的網頁搜索服務。按照各自網站的個性化要求，這些知名網站對搜索引擎進行重新設定，因此仍然各具特色。

搜索引擎雖然種類繁多，但使用方法大同小異，我們只要掌握其中一種，就可觸類旁通。我們可以在平時使用中比較不同搜索引擎的強項和弱點，根據實際需求和使用習慣選擇最合適的搜索引擎。

2.2搜索技巧的運用

學會一些技巧能夠極大地提高你的搜索能力。下面以“百度”為例，介紹幾種最基本也是最有效的搜索技巧。

學會使用兩個關鍵詞。如果有學生問你：“上海”，你肯定會覺得莫名其妙，然后問這個學生到底想問關于“上?！蹦姆矫娴氖虑?。同樣，如果你在搜索引擎中輸入一個關鍵詞“上?！?，搜索引擎也不知道你要找什么，它就會返回很多莫名其妙的結果。因此你要養成使用多個關鍵詞搜索的習慣。當然，大多數情況下使用兩個關鍵詞搜索已經足夠了。比如，你想了解上海旅游方面的信息，就輸入“上海 旅游”，這樣才能獲取想要的信息。

利用“高級搜索”功能。除了搜索專家，一般人是不會去掌握各種查詢語法的，但我們同樣可以通過百度集成的高級搜索界面，方便的進行各種搜索查詢，并且提高搜索的針對性和精確性。例如：

很多時候，你會在搜索結果中得到一些想要的結果，但也發現很多不相關的內容，這時你可以找出那些不相關內容的特征關鍵詞，填在“高級搜索”中的“不包括以下關鍵詞”選項中，把這些內容去掉。其對應的查詢語法是“-”，如：信息技術 -(網絡資源)，結果是將信息技術中和網絡資源無關的內容搜索出來。

如果輸入的關鍵詞很長，百度在經過分析后，給出的搜索結果中的關鍵詞，可能是拆分的。如果您對這種情況不滿意，可以給關鍵詞加上雙引號，就可以使關鍵詞不被拆分。

很多有價值的資料并非以普通的網頁形式出現，而是以DOC、PPT、PDF等格式存在。百度支持對Office文檔（包括Word、Excel、Powerpoint）、Adobe PDF文檔、RTF文檔進行了全文搜索。要搜索這類文檔，只要在“文檔格式”下拉框中選擇即可，其對應的查詢語法是在關鍵詞后面加一個“filetype：”文檔類型限定?！癋iletype:”后可以跟以下文件格式：DOC、XLS、PPT、PDF、RTF、ALL。其中，ALL表示搜索所有這些文件類型。同樣，在圖片的“高級搜索”中，可以選擇JPG、PNG、GIF、BMP等格式，也可以選擇所需的圖片尺寸。

2．3使用“百度快照”

如果無法打開某個搜索結果，或者打開速度特別慢，該怎么辦？“百度快照”能幫您解決問題。每個未被禁止搜索的網頁，在百度上都會自動生成臨時緩存頁面，稱為“百度快照”。當您遇到網站服務器暫時故障或網絡傳輸堵塞時，可以通過“快照”快速瀏覽頁面文本內容。百度快照只會臨時緩存網頁的文本內容，所以那些圖片、音樂等非文本信息，仍是存儲于原網頁。當原網頁進行了修改、刪除或者屏蔽后，百度搜索引擎會根據技術安排自動修改、刪除或者屏蔽相應的網頁快照。

此外，許多網站都提供了自己的特色欄目，這些欄目可以幫助我們快速高效地找到問題的準確答案。如：百度百科，是一部全民共同撰寫的百科全書，已收錄詞條超過 120萬個，許多問題都能在百度百科中找到答案。

總之，“不怕找不到，就怕不會找”，只要我們不放棄，就一定能找到稱心的網絡教學資源。

3 網絡教學資源的保存

搜索到自己想要的資源后，接下來的工作就是要將它保存到本地硬盤。這個過程看似簡單，其實也有一些技巧，如果運用得當，可以讓我們更加輕松地獲取網頁內容，大大提高我們的效率。

3.1用WORD來保存

網頁內容最常用的保存方法就是“復制”，“粘貼” 。把網頁內容粘貼到新建的word文檔時，大多數情況下可選擇“選擇性粘貼”中的“無格式文本”，這樣可以過濾掉大量無用信息，從而提高保存速度，并且易于編輯。

3.2使用個性化瀏覽器

除最常用的IE（Internet Explorer）瀏覽器外，我們還可選擇一些基于Internet Explorer內核的個性化的多頁面瀏覽器，它們會提供一些相當實用的小工具。比如我們經常會遇到網頁內容無法選中（限制的鼠標的左右鍵功能）的情況，而諸如myie這樣的個性化瀏覽器就提供了“解除鼠標左右鍵限制”的功能，另外還有“保存flash”等快捷功能。

3.3改變源文件類型

在將整個網頁“另存”到本地時，我們經常會碰到這樣的問題：保存到99％就停止了。遇到這種情況，我們可以改變網頁的格式。如把html/htm改為*.txt文本文檔保存。當然這種方法只適用于靜態網頁，動態網頁保存時需讀取數據庫，所以無法成功。

運用之妙，存乎一心。以上只是一些常用的方法，只要大家在實踐中不斷摸索，多動腦筋，一定可以找到更快更好的辦法獲取自己想要的信息。

值得一提的是，在成為網絡資源的獲取者，并從中受益的同時，我們也要成為網絡資源的建設者。網絡的最大優點就是實現了資源共享，在條件允許的情況下，每個人都應該盡可能在網上發布自己的教學資源，供大家交流使用。積極參與網絡資源建設的過程，本身就是一個自身素質不斷提高的過程。只有親自參與網上資源的建設，才能更深切的體會到網絡信息資源的特性。

參考文獻

[1] 現代遠程教育資源建設技術規范，教育部現代遠程教育資源建設委員會，2000，5.