淺談目前語用學研究動向

摘要:語用學是一門古老而年輕的學科。其內容早在古希臘、古羅馬時期便受到學者的關注。但直到1986年，語用學才作為一個相對獨立的語言學分支得到國際學界的承認。目前語用學研究的動向，同近年來語用學研究所取得的成果有密切的關系。其中包括：翻譯理論與語用學研究相結合；語用范圍內的跨文化研究和英漢語用對比研究相結合；語用與認知的研究。本文最后對我國語用學的研究進行了展望。

關鍵詞：語用學；語用學研究；跨文化研究

1 語用學的基本理論

語用學(pragmatics)，又稱語言實用學，作為語言學的分支，源于邏輯學和哲學，譯自英語“prag-matics”，是20世紀70年代以來在語言學的研究中產生和發展起來的一門新的語言學的分支學科。語用學所涉及的一些問題早在古希臘、羅馬時期就引起了學者們的注意。但是，語用學的真正的迅速發展卻只有十幾年的歷史。在70年代迅速發展，形成了較完整的體系，并確立了自己的研究范圍和方法。近年來，喬姆斯基的語言觀引起了激烈的爭論，在許多方面喬姆斯基的理論難以做出滿意的答復，一些語言學者不再相信語言理論的目的應該是建立一套理想化的說或聽話人的語言能力的形式語法，這些異致了語用學的發展。喬姆斯基把語言學看作是抽象的東西，是心靈的能力。他不談語言的應用，不講語言的功能，主張語言與言語使用者分離，喬姆斯基的語言理論在若干方面所遭受的挫折使學者們一致認為，在語言學領域必須考慮作用于語言的社會因素，考慮語境，包括使用語言的人。語言研究必須研究語言的應用，研究語言的功能，研究語言與語境、文化的關系。同時，在語言實踐中，常常有許多現象既不能用句法學也不能用語義學的規則來解釋，必須尋找新的途徑——求助于語境。而人們發現，用語用學去解釋語言現象往往比用語義學去解釋顯得更充分、更簡便、更令人滿意。語用學就是這樣應運而生的。

語用學是以語言意義為研究對象的學科領域，它研究在特定情景中的特定話語，研究如何通過語境來理解和使用語言。它的中心問題就是解釋為什么說話人在具體場合說出的話語的意義超過了語法賦于的語言意義。語用學的目標之一就是解釋這兩部分意義是怎么連接起來的。那么，這對于跨文化交際具有指異意義。

2 語用學研究的動向

目前語用學研究的動向，同近年來語用學研究所取得的成果有密切的關系。

2.1 翻譯理論與語用學研究相結合

翻譯理論與語用學研究相結合的前景是喜人的。隨著“漢譯西化”、“西譯漢化”討論告一段落.另一場圍繞“中國式英語”( Chinglish)和“中國英語”( China English)的討論正引起語用學者和翻譯工作者的注意.如果我們再從語用和翻譯的角度來處理所謂Chinglish或中國英語，那將會更進一步促進譯學的研究，促進譯學與語用學的結合，其意義也是十分重大的。Varney(1991)強調說，因“錯譯”( mistranslation)而導致的Chinglish.有不少要比地道的英語更有力、更有影響。例如，操英語的本族人通常不會將litter用做句中的動詞(謂語)。為保持公園里的清潔，他們在告示牌上會說：The dropping of litteris prohibited，而Chinglish的說法是Do not litter。比起標準英語，這句Chinglish顯得更自接、更有力。Varney還指出.我國北戴河附近的一個公園里寫的No smoking in the park or you will be punished中的punished顯然比操英語的本族人通常使用的prosecuted有力得多，但在他們國家的公園里，這種Chinglish的說法是找不到的！

翻譯理論與語用學研究的結合涉及到翻譯時如何正確處理文化差異的問題，這其實是“漢譯西化”、“西譯漢化”討論的繼續和深入。我們知道，翻譯者的任務之一是指導讀者去接受異域文化，文化使讀者的頭腦中顯現的形象和產生的聯想都盡可能接近原作在原文讀者中產生的效果，這一來，詩刊因文化差異而引起的困惑就會隨著對原文民族文化的不斷熟悉而日漸減少，直至接近消失。

2.2語用范圍內的跨文化研究和英漢語用對比研究相結合

在我國語用范圍內的跨文化研究必然要同英漢語用差異研究發生聯系，研究的目標是要通過英漢語用對比探討成功的跨文化交際。這個領域的研究工作可以語用語言學和社交語用學兩方而進行。包括從語言的各個層面對比英漢兩種語言在語用方面的差異，如同一詞語的不同的文化內涵；同類篇章的不同的結構；操英漢不同語言的人表達同一事物時在邏輯思維方式上存在的差異；在英漢兩種語言互譯時求得語用等值，等等。

2.3語用與認知的研究

語用學和認知科學的關系是十分密切的。語用學實際上是語言和文化交際中的認知科學和社會科學。語用與認知相結合對如何學習外語，如何學會成功地進行跨文化交際等方而有特別重要的意義。

我們知道，學習外語的人旱已存在一些用母語交際的語用原則，這些原則如套用到外語的語用上來，無論是語用語言方而還是社交語用方而，都可能出現語用失誤。但是，從認知的角度看，母語的語用原則是十分“頑固”的。當我們使用外語進行交際時，母語的語用原則總是占著統治的地位。既然“失誤”不易避免，那么為什么我們的跨文化交際又能夠取得成功呢？這就要研究語用和認知的關系；研究我們頭腦中母語和外語兩個語言系統的語用原則之間的異同，研究人們進行跨文化交際時應采用什么樣的語言順應策略才能使語言得體；研究在跨文化交際中人們如何通過“推理思維”容忍對方因母語的文化因索的影響或母語的語言系統的影響而造成的各種各樣的語用失誤。

3.我國語用學研究的展望

語用學的興起和發展得益于析學、社會語言學、心理語言學、文化人類學以及人工智能學的發展，同時又反過來對這些相關學科的發展有重要意義。語用學大大加深了我們對語言木質、語言結構和語言運用的了解。今后的語用學將在宏觀研究和微觀研究方而更加深入。宏觀方而，總的趨向是把言語話動放在人類文化、社會話動的大背景下加以考察，不同文化的語用對比研究仍將是一個熱點。微觀方面，將繼續探討語用法跟句法的關系，特別是探討“語法化”規律，在這種探討中，語言的共時研究和歷時研究會進一步結合起來。宏觀研究和微觀研究兩方而都很重要，不可偏廢，應該互相促進，共同發展。

發展語用學的研究包括兩方面的任務。一方而要繼續引進國外的理論和方法。這項工作特別需要加強系統性，避免片而性和零敲碎打。另一方而更為重要，就是要開展腳踏實地的研究，要避免空論和泛論。要真正使語用研究深入下去，除了上面提到的要把宏觀研究和微觀研究結合起來之外，還有很重要的一個條件就是要把外語研究和漢語研究結合起來。近年來已有不少外語界學者認識到研究漢語的重要性，有的干脆把研究對象從以外語為主轉向以漢語為主，這是很可喜的。在科研對策上，應該鼓勵外文系從事語言學專業的人(包括研究生)在研究一般語言理論時以漢語為研究對象。當然，中文系從事語用學研究的人應該學好外語，更多地了解國外已有的研究成果，避免自己搞一套，造成重復低效勞動。

此外，語用學的應用不應局限于語言教學和翻譯，在人工智能計算機語言處理方面語用學也可大有作為，這就需要在語用學的形式化手段上加強研究，創造形式語用學發展的必要條件。目前國內從事語用研究的人大多缺乏數理邏輯、計算機語言等方而的訓練，要彌補這一不足，除了鼓勵理工科的學生轉向語用語言學的研究外，外文系和中文系畢業的研究人員也應加強數學邏輯補算機等方而的學識和修養。

參考文獻

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