讓學生走進文本，讓語文走進生活

《語文課程標準》指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應該以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。獲得思維啟迪，享受審美樂趣。”那么。怎樣才能真正落實《課程標準》的精神，引導學生在讀中走進文本呢?

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