順學而導 浸潤生命

作文是學生綜合運用各種知識和能力的創(chuàng)造性的心智活動，是學生各種知識和能力的綜合反映。作文需要教師創(chuàng)造性地指導，那么教師如何指導學生寫出富有個性的習作來?多年的作文教學實踐表明，以下幾種主導策略可以有效地提高學生作文創(chuàng)新能力。

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