試論大學生的廉潔教育

廉潔是中華民族的傳統美德，是共產黨員保持先進性的基本要求，也是大學生應具備的政治修養和品德情操。在高校進行廉潔教育，在全球已達成共識。江澤民同志曾深刻指出：“從一定意義上講，青年興則國家興，青年強則國家強，青年有希望，未來的發展就有希望。”大學生是祖國的未來，民族的希望，是社會主義事業的建設者和接班人，是國家干部的后備軍。把廉潔教育作為大學生思想政治教育的重要內容，是我國反腐戰略的一個重大決策，是構建社會主義和諧社會的必然要求。對加強社會主義榮辱觀教育，培養大學生成為社會主義事業的接班人和建設者，造就清正廉潔的干部后備隊伍，鞏固我黨執政黨的地位具有極其重大而深遠的意義。

加強大學生廉潔教育的必要性

1.加強大學生廉潔教育是我國反腐戰略的重要舉措

在大學校園全面開展廉潔教育，是反腐敗前沿前移的迫切而重要的工作，是建立健全黨風廉潔教育和反腐敗工作長效機制的必然要求。近年來，中共中央堅持把反腐敗斗爭始終放在黨風廉政建設的突出的位置，并采取了一系列措施，收到了較好的成效。但應當看到的是，社會上的某些腐敗現象還沒有得到有效遏制，少數人仍然利用權力搞權錢交易，權色交易，聚斂不義之財，給社會風氣帶來了極大的負面影響。大學生對社會上的拜金主義、唯利是圖、行賄受賄、貪贓枉法、奢侈淫逸等腐敗現象深惡痛絕又無可奈何，不但思想上受到侵擾，而且少數人在學習和生活中刻意模仿，給純凈的大學校園帶來了不和諧的音符。我們知道，大學生最終要加入到社會主義的建設中去，高校要向社會輸送什么樣的政治素質和思想道德素質的人，就成為我們要重視的問題。所以，中共中央頒布的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》明確要求：“教育行政部門、學校和共青團組織要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內容，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操。” 2003 年10 月， 第58 屆聯大通過的《聯合國反腐敗公約》中便倡導“開展包括中小學和大學課程在內的公共教育”。作為直接與社會接軌的平臺， 高校中開展的學生廉潔教育無疑具有更加重要的地位。

2.加強大學生廉潔教育是構建社會主義和諧社會的必然要求

黨中央提出的構建社會主義和諧社會，是以人為本的社會。堅持以人為本，就是要把廣大人民群眾的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，在經濟發展的基礎上不斷提高人民群眾的物質文化生活水平和健康水平，滿足人們的多方面需求，促進人的全面發展；尊重和保障人權，提高人們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，創造人們平等發展、充分發揮聰明才智的社會環境。同時，社會成員的道德自律、社會群體的和諧相處、社會風尚的良好導向，對于推動社會和諧十分重要。大學生是社會一個重要而特殊的群體，大學生的健康成長是構建和諧社會的重要基礎。因此，高校的大學生廉潔教育工作，就是要引導學生樹立強烈的社會責任意識，對構建和諧社會應更多一份責任、更多一份貢獻。高校在教育觀、發展觀上應該主動為構建和諧社會服務，要把這種觀念滲透到大學生培養、科學研究和社會服務等各個方面，通過廉潔教育培養大學生具備對社會負責的一種責任意識。注重學生德、智、體、美的全面發展，大力提高學生的綜合素質，使祖國的觀念、人民的觀念、社會主義的觀念、集體的觀念牢牢地樹立起來。從而在實踐中啟發大學生的道德覺悟，引導廣大大學生在現實生活中正確認識和處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關系，形成以廉為榮、以貪為恥的社會風尚，形成團結互助、平等友愛、共同前進的新型人際關系，促進社會穩定和諧。

3.加強大學生廉潔教育是社會主義榮辱觀教育的重要內容

2006年3月4日，胡錦濤同志在一次講話中指出，在社會主義社會里要樹立社會主義榮辱觀，教育廣大干部群眾特別是廣大青少年堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。以“八榮八恥”為內容的社會主義榮辱觀，為當代社會明確了價值取向和行為標準。社會主義榮辱觀是形成良好社會風氣的重要基礎，只有分清榮辱，明辨善惡美丑，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風尚。大學生正處于成長的關鍵階段，處于世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，所以要重視對大學生的社會主義榮辱觀教育，使其深入學習和領會樹立社會主義榮辱觀的重大意義和深刻內涵，準確把握“八榮八恥”的基本概念，真學、真知、真用，以自己的實際行動踐行社會主義榮辱觀，做“國民之表率、社會之棟梁”。縱觀社會主義榮辱觀的基本要求，都蘊含著廉潔意識，只是陳述的角度不同。因此，對大學生進行廉潔教育，是社會主義榮辱觀教育的重要方面，是提高大學生道德素質的必經途徑。

大學生廉潔教育的應遵守的原則

加強大學生廉潔教育，要卓有成效，就要抓住其內在的規律，遵循相應的原則。

1.堅持與實踐教育相結合的原則

對大學生進行廉潔教育，目的是為了培養合格的社會主義建設者和接班人，他們最終必將參與到社會實踐的過程中，所以必須與實踐教育結合起來。一方面要結合反腐敗斗爭的實踐，另一方面要結合學生的實際來開展大學生廉潔教育。通過對社會的熱點、焦點問題的分析和解讀，不僅要運用科學的理論引導學生對一些深層次的問題進行辯證分析，還要引導學生自覺認識到從我做起，從身邊的事做起，學以致用，提高自律能力，培養廉榮貪恥的思想品質，從而不斷提高自身的思想道德素質和法律素養，使廉潔理論和意識內化為學生的內心信念，并外化為他們自覺的行為。

2.堅持與思想政治理論教學相結合的原則

高校的廉潔教育應堅持與高校各門思想政治理論課結合起來，成為思想政治理論課的理論基礎和實踐教學內容。通過思想教育這一主陣地和主渠道，使廉潔教育進課堂、入腦、入心、入實踐。從而提高廉潔教育的地位，加大廉潔教育的力度和有效性。

3.堅持與大學生的特點相結合的原則

大學生所處的這個年齡階段，正是抽象思維形成時期，對社會中的腐敗現象有自己的看法和理解，但由于缺乏科學的立場和歷史的觀點往往比較偏激。同時，這個時期的青年又是情緒情感比較豐富的時期，他們對傳統的說教十分反感，所以只是抽象單一的理論灌輸不但不能說服學生，反而容易引起逆反心理，使教育流于形式。因此，在進行廉潔教育的時候，通過豐富的案例討論、學習經驗的交流等多種方式，分析引導出科學的結論，在分析討論中不但能增強其理性思維的發展，還能引導大學生運用馬克思主義的立場觀點和方法來認識問題、分析問題，從而增強其理性思考、辨析能力和判斷能力。

4.堅持與學校各部門相結合的原則

大學生廉潔教育是一項長期的、復雜的系統工程，需要學校各部門的相互配合，通力合作，從而形成合力，整體推進。要把大學生廉潔教育納入到各項工作之中，各部門共同規劃、共同實施。把這項活動納入到建設和諧校園的總體部署之中，納入到學校黨風廉政建設的工作之中，納入到各學院系部的學生工作之中，使廉潔教育成為學校各部門共同實施的具體工作，這樣才能實現對大學生的廉潔教育。

大學生廉潔教育的途徑

1.注重高校思想政治理論教學，充分發揮思想政治理論課在廉潔教育中的主渠道作用

高校思想政治理論課解決的是被教育者為誰服務的問題，是幫助大學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀的主要途徑。所以，大學生廉潔教育必須注重思想政治理論課教學，要充分發揮它的主渠道作用。首先，廉潔教育要進課堂。把廉潔教育融入高校思想政治理論課的各門課程之中， 融入世界觀、人生觀和價值觀的教育中；融入思想教育、道德教育和法制教育之中。在課堂教學中重視廉潔教育，找到廉潔教育與思想政治教育的結合點，找到廉潔教育理論與實際的結合點，使大學生充分認識到廉潔在自己人生旅途中的重要作用，在國家發展中的重要作用，充分發揮課堂教學的優勢。其次，廉潔教育要占領網絡教學這一陣地。各高校都很重視高校思想政治網絡建設，廉潔教育的網頁應該是其重要的組成部分，其中不但有理論的探討，還要有實踐中的事例；不但要有老師的講課視頻，還要有學生的論壇，使網絡成為進行大學生教育的基地。

2.注重課外活動，充分發揮校園文化活動在廉潔教育中的載體作用

注重課堂教學的同時，還要重視課外活動。大學校園有豐富多彩的校園文化活動，將廉潔教育融入到整個校園文化活動的全過程，通過潛移默化的教育，提高廉潔教育的有效性。高校在加強廉潔文化進校園的同時，注意加強校園活動的載體如校報、校電臺、電視臺、校園網、宣傳欄、團組織、鄧研會等社團和媒體的建設，充分發揮其載體作用，使廉潔教育深入學生大學生活之中。通過講演、書畫比賽、藝術演出、知識競賽、采訪廉潔模范、觀看廉潔自律的主旋律影視等等，來增強廉潔教育的感染力和吸引力，以多樣化的教育方式拓寬廉潔教育的渠道，真正提高大學生的廉潔素質。

3.注重師德建設，充分發揮教師在廉潔教育中的引導和示范作用

教師不僅要授業解惑，還要為人師表、言傳身教，以自己的廉潔思想去影響學生，用廉潔行為去感染學生。所以，教師要認真學習和領會廉潔理論，樹立廉潔意識，提高自己的思想道德素質、職業道德水平，增強自律能力。教師在一言一行中重視自己的引導和示范作用，這比簡單枯燥的說教更具有說服力。同時，要有計劃有組織地對教師進行廉潔教育、職業道德培訓，提高他們的道德修養，增強對誘惑的抵御能力，構筑校園防腐的第一道防線。通過內外兩方面共同作用，充分發揮教師的引導和示范作用。

4.注重社會活動，充分發揮實踐活動在廉潔教育中的教育作用

在堅持理論與實踐相結合的原則下，重視廉潔教育實踐活動這一重要的途徑，使廉潔教育能夠貼近社會實際、貼近社會生活，使學生真正體會到廉潔教育的實踐性。所以，各高校要建立健全青年志愿服務和勤工儉學機制，鼓勵學生積極參與志愿者和勤工儉學等各種社會公益活動，從而引導大學生主動幫助他人、關心他人，養成對社會和他人的愛心，讓學生充分感受到自己因幫助他人而得到的快樂，使大學生能以積極向上、樂觀無私的態度面對社會。同時，還要充分挖掘社會教育資源，開展大學生廉潔教育的社會實踐活動，從而引導大學生走出校園，積極地參與社會實踐活動，加強其對社會實踐活動的重視。例如，通過參觀監獄，聽腐敗犯人的悔過講演，到法庭旁聽，對廉政典型的社會實踐調查等社會實踐活動來豐富大學生廉潔教育的內容，使廉潔教育更富現實性和生動性，從而提高廉潔教育的實效。

參考文獻：

[1]節選自《同團中央新一屆領導成員和團十四大部分代表座談時的講話》，標題為《毛澤東鄧小平江澤民論青少年和青少年工作》.人民日報，2002年5月4日，第一版第19656期.

[2]根據《江澤民論社會主義精神文明建設》.中央文獻出版社，1999年8月版刊印.

[3]教育部關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見[Z].教思政[2007]4號文件.