高一物理教學的“臺階”問題

對于初、高中兩個階段之間物理教學中出現的脫節現象，人們習慣稱其為“臺階”。如何讓學生順利跨越這個臺階，是提高高一物理教學的關鍵。處理這一關鍵，必須認真分析“臺階”產生的原因，并研究有效的應對策略。只有這樣，才能面對現實，確保高一新生盡快跨越“臺階”，舉步如坦途，享受“一覽眾山小”的學習樂趣，為后續性學習“安營扎寨”。

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