保育篇：迎接新來的小朋友

策劃 本刊編輯部 執行 伍韻

需要家長配合我們做些什么?

孩子到了上幼兒園的年齡時，在這之前孩子從小生活在父母親人身邊，對家已經有了深深的依戀，剛開始去幼兒園時都會存在焦慮、抵觸的情緒。而每當家長聽到孩子的哭聲，總是感到手足無措，既不能過分遷就，也不能置之不理。因此，家長在孩子入園前后能否巧妙地做好過渡工作，就顯的格外重要。

那么，這就要求我們教師結合實際情況給家長一些建議，幫助他

們做好孩子入園前后的準備、過渡工作。在這里我們依照孩子入園時間

的前后順序分別介紹一些家長和教師應該注意的方面，以供參考。

入園前

幼兒入園前的準備工作，更多的是讓孩子做好心理“準備”，但對孩子剛入園時能否適應幼兒園的生活方式很重要。孩子從一出生就在父母親人身邊長大，從沒有離開過家庭，所以對進幼兒園總是有些害怕，此時家長可以適當地讓孩子接觸一些關于幼兒園的事物，讓孩子對幼兒園有個好印象。具體可以做以下幾點：

★在孩子入園前，多給他講幼兒園的生活趣事，經常帶孩子到日后準備去的幼兒園進行參觀，看看小朋友做游戲、開展活動的場所，讓他熟悉那里的環境，另外幫助孩子認識一些上了幼兒園的小朋友，讓他們自己交流關于幼兒園的趣事，使孩子對幼兒園產生好感。

★在孩子入園前，家長最好能在社區中幫孩子結識同班級的伙伴，只要認識一兩個就可以。這樣，孩子在進入幼兒園時，班級里熟悉的伙伴會減少孩子的陌生感和不安全感，讓孩子容易適應群體生活。

★在孩子入園前，家長還要為孩子做好一些基本的生活技能方面的準備。家長要讓孩子練習自己上廁所，自己穿鞋、脫鞋，學會洗手等：家長要放手讓孩子去嘗試獨立吃飯，不要擔心孩子把飯弄得到處都是，要教給孩子一些具體技能：教孩子左手扶碗，右手拿勺，用勺子盛飯，放到嘴里：教孩子咀嚼的方法，學會細嚼慢咽，吃完一口，再吃一口，速度要適當等。

★在孩子入園前，家長要適當改變讓家里的作息時間，盡量接近幼兒園的生活作息規律。

★在孩子入園前，家長要讓孩子感受到自己的積極態度，為孩子準備好干凈整齊的衣物、文具，讓孩子對上幼兒園有一種自豪感、美感。

初入園

家庭生活和幼兒同生活不論在作息時間，還是行為方式上都有很大區別，這對孩子融入幼兒園生活造成了一定的障礙。對他們而言孩子剛入園使原有的生活方式的改變，心理安全感的突然缺失，都會使他們或多或少抗拒幼兒園的生活，會讓孩子會感到處處受限制受約束。為此家長可以做以下幾點：

★ 家長給孩子挑選去幼兒園穿著的衣服時，要盡量選擇寬松一些，便于脫和穿的，尤其是大小便容易脫的褲子。

★ 孩子剛到幼兒園不免會哭鬧，家長在此時也要克服自己焦躁不安的情緒，在孩子身體健康的情況下，家長必須堅持天天送孩子去幼兒園，并且送到班里立刻轉身就走，也不要在教室外面張望。一般幾天，最多一周，基本就能適應幼兒園的生活。此時，教師也要多和家長溝通，安撫家長的情緒和擔心。

★ 要求家長每天要與孩子交流，關于幼兒園發生的事情，一方面了解孩子的在園生活，另一方面幫助孩子回憶幼兒園中的有趣的事情。

★ 讓家長要配合幼兒園培養孩子的規則意識，在和孩子一起玩時，不能一味謙讓，這樣做一方面使規則深入孩子的心理，另一方面，使孩子更能適應幼兒園的活動方式。

入園后

入園前我們幫助孩子接觸幼兒園的生活，初入園時我們幫助孩子適應幼兒園的生活，當孩子入園已經有一段時間后，我們不但要幫助孩子鞏固之前養成的好習慣，更要幫助孩子喜歡幼兒園的生活。但是，孩子即使已經適應了幼兒園的生活，依然還會有很多其他的問題會陸續出現，影響著孩子的心理。例如，孩子與孩子之間的矛盾，孩子和別人的交流障礙，孩子表達自己的方式等，這都是需要教師根據孩子身心發展的規律給予他們適時的幫助。對此我們提以下幾點建議：

★幼兒園老師和家長之間要勤溝通，讓老師多了解孩子的個性，有的放矢地關心孩子，使孩子逐漸與幼兒園老師建立起互敬互愛的感情；讓家長了解孩子在幼兒園的具體情況，讓家庭教養和幼兒園的教育步調一致，相互支持。

★告訴家長應該配合幼兒園老師，幫助自己的孩子與全班的小朋友和睦相處，建立友誼，例如，當孩子之間有矛盾時，教師除了向家長反映問題，還應該幫助家長積極地探尋解決問題的好辦法，而家長也應該從促進孩子之間友誼的立場出發，不應過分偏袒和斤斤計較。

★讓家長知道幼兒園生活是一種集體生活，有別于家庭中孩子的活動方式，因此家長在教育的細節上要注意培養孩子的集體意識，這樣才能讓孩子真正感受到集體生活的樂趣和意義。例如，家長可以常給孩子講一些關于集體的故事，在孩子玩游戲時可以啟發他們多與別人合作……

★教師要和家長定期溝通關于幼兒園班級活動的安排，除了讓家長更好的配合幼兒園以外，還可以使家長有意識地在生活中鍛煉、完善孩子某些技能，以使孩子在集體活動中樹立自己的信心和參與的動力。同時教師也可以根據家長的反應，安排一些專門鍛煉孩子某項技能的活動。例如，老師在和家長的溝通中了解到班上孩子普遍有不自己疊衣服的現象，老師就可以在班級中組織一個疊衣服的比賽，來鼓勵孩子。

午睡的訣竅

A午餐 午睡前做有益于消化的適當運動，避免劇烈運動。

午餐后由于剛結束進食，此時入睡有礙于孩子消化吸收事物中的營養，適當的輕微運動不僅有助于孩子身體消化事物吸收午餐中的營養，還可以為孩子帶來一些疲憊感，幫助其較快入睡。那么我們選擇怎樣的活動才是適宜的呢?

散步

這是教師們經常安排的餐后活動。在老師的帶領下，天氣適宜的時候可以在幼兒園中的操場、花園中開展，借此老師還可以組織小朋友觀察大自然討論植物、昆蟲、小動物等等，不僅有助于身體健康，而且還是一堂自然形成的教育活動。

自由選擇安靜的活動

對于剛入園的幼兒而言，他們吃飯時餐具的使用熟練程度是不一樣的，會出現很多情況，有的孩子剛吃到一半，其他的孩子卻已經吃完了。在這種情況下開展散步活動就不太適宜，但是又不能讓已經吃完飯的孩子在一旁著急地等待，此時我們教師可以為已經吃完飯的孩子安排一些安靜的活動，例如，看書、串珠等，既不影響正在進餐的孩子，還可以通過活動讓孩子的大腦皮層由興奮狀態轉入到抑制狀態。

B營造良好的睡眠氛圍

經過教師在睡前組織的安靜活動，此時孩子大腦皮層的活動已逐漸進入抑制狀態，營造一個良好的、有序的午睡氛圍會促使孩子更快入睡，那么我們教師應該怎樣做呢?

營造安靜的睡眠氛圍

在結束睡前活動踏進午睡室前，要讓孩子輕輕地走路，小聲地說話，不要追逐打鬧……例如，我們可以告訴幼兒走路要像小貓，輕輕地走路沒聲音……

此外，我們教師也可以在午睡室里播放一些安靜舒緩的古典音樂，制造出安靜的午睡氣氛。

培養良好的睡前習慣

午睡前要交給孩子如何正確地脫衣服、疊衣服的辦法。例如，脫完鞋子再脫褲子，疊衣服時要袖子找袖子，扣眼找扣眼等等，最后將疊好的衣物放到自己的床腳，將自己的小鞋并好放到自己的小床旁。對于大一些的孩子我們可以要求孩子睡前養成獨立脫衣服、疊衣服的習慣。

另外，我們老師還要教給孩子正確的睡眠姿勢、正確地蓋被子的好習慣。例如，為了使幼兒養成正確蓋被子的習慣，我們利用兒歌進行教育：“掀開一扇小門，輕輕慢慢鉆進，再把小門關緊，快快閉上眼睛。”

三歲起，每半年查次視力

孩子三歲以后，就要每半年檢查一次視力。3～6歲是兒童視功能發育的敏感期，也是視力保健的關鍵階段。尤其是兒童弱視的治療，最好在3歲前開始，視力提高的機會更多。兒童視力在6歲時基本發育正常。對學齡前兒童定期進行視力檢查，可早期發現和預防近視眼和其它眼病。讓寶寶進行視力檢查，讓他們從小知道愛護眼睛。定期進行眼科檢查，以便早期發現各種影響視力的因素，及時解決。