如何提高高職外事旅游專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平

我國(guó)加入世貿(mào)組織以后，國(guó)際間的交往日益增加，外事旅游行業(yè)對(duì)英語(yǔ)口譯人才的需求越來(lái)越多，質(zhì)量要求也越來(lái)越高，這就對(duì)高職外事旅游專業(yè)英語(yǔ)聽力課提出了更高的要求。聽力作為一門實(shí)用性的學(xué)科，正逐步占據(jù)該專業(yè)教學(xué)的重要的位置。眾所周知，大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽、說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和國(guó)際交流的需要。在外事旅游專業(yè)中，英語(yǔ)聽力是一門很重要的課程，人們常說(shuō)的英語(yǔ)聽力就是對(duì)聽到的英語(yǔ)聲波信號(hào)的理解（Listening Comprehension）。通過(guò)聽覺(jué)領(lǐng)悟語(yǔ)言，它是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，包括接受信息、識(shí)別、判斷和理解聲音信號(hào)幾個(gè)層面的心理活動(dòng)。聽力包括人的聽覺(jué)能力以及所能達(dá)到的理解程度的認(rèn)知能力。因此，聽力訓(xùn)練在高職英語(yǔ)教學(xué)中占有很重要的地位，要想提高外事旅游專業(yè)的英語(yǔ)聽力水平需從以下幾個(gè)方面著手：

一、統(tǒng)編配套的聽力教材，制定合適的教學(xué)大綱

外事旅游專業(yè)培養(yǎng)的是外事服務(wù)一線的、應(yīng)用型的人才，結(jié)合未來(lái)的專業(yè)特點(diǎn)，編寫出一套以實(shí)用為主、夠用為度、難易適中、具有一定的趣味性的高質(zhì)量的高職外事旅游專業(yè)英語(yǔ)聽力教材十分有必要，這既規(guī)范了英語(yǔ)聽力教學(xué)，又統(tǒng)一了聽力教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。該教材要體現(xiàn)出該專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)和時(shí)代特征，并設(shè)計(jì)出可行的實(shí)地演練手段和步驟，這樣英語(yǔ)聽力教學(xué)的技能化、系統(tǒng)化和科學(xué)性才能得以實(shí)現(xiàn)。要明確教學(xué)目的，制定出一套切實(shí)可行的教學(xué)大綱，對(duì)于外事旅游專業(yè)英語(yǔ)聽力課的教學(xué)目的、教學(xué)要求和學(xué)生成績(jī)考核方法都要有明確、具體的規(guī)定，嚴(yán)禁一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)，實(shí)行學(xué)生學(xué)習(xí)的形成性考核和期末考試相結(jié)合的方式。對(duì)于通過(guò)聽力教學(xué)學(xué)生最終應(yīng)該達(dá)到什么聽力水平，掌握哪些聽力技能，具備哪些業(yè)務(wù)素質(zhì)都要清晰、明了。

二、提高高職英語(yǔ)教師的聽力教學(xué)水平，搞好教學(xué)改革

目前，我國(guó)高職英語(yǔ)聽力教師的教學(xué)師資力量有待提高，這些教師無(wú)論在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷資格、教學(xué)模式以及國(guó)際交流方面與國(guó)外同行相比都存在著很大的差距。原因是這些教師大部分是從中專、中技學(xué)校合并、升格而來(lái)的，大都缺乏高職英語(yǔ)聽力教學(xué)的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)工作量又大，因此很少有機(jī)會(huì)接受正規(guī)的英語(yǔ)聽力訓(xùn)練、培訓(xùn)，很少有時(shí)間從事英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)課理論和教學(xué)上的研究。再加上我國(guó)高職外事旅游專業(yè)起步較晚，經(jīng)驗(yàn)不足，致使該專業(yè)的英語(yǔ)聽力課往往上成了以課本為中心，以語(yǔ)法為重點(diǎn)的口頭形式上的筆譯課，完全違背了英語(yǔ)聽力課的授課規(guī)律，不能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力技能的訓(xùn)練，教學(xué)效果不佳。因此，加大對(duì)高職英語(yǔ)聽力課教師的培訓(xùn)力度，培養(yǎng)合格的師資，提高英語(yǔ)聽力課的教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要，也十分緊迫。另外，要逐步增加該專業(yè)英語(yǔ)聽力課的課時(shí)量，豐富學(xué)生的聽力內(nèi)容，教師在授課過(guò)程中注重新理念的導(dǎo)入，要注重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力技巧方面的訓(xùn)練，建立適當(dāng)?shù)脑u(píng)估體系；每完成一個(gè)階段的聽力教學(xué)任務(wù)都應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的測(cè)試，以獲得聽力教學(xué)的反饋信息。

三、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣

由于該專業(yè)學(xué)生從未接受過(guò)正規(guī)的聽力訓(xùn)練，英語(yǔ)聽力基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別是英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)缺乏信心，意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神。聽力訓(xùn)練時(shí)容易產(chǎn)生緊張、急躁的情緒，注意力不能夠高度集中，以致逐步對(duì)聽力訓(xùn)練失去興趣，甚至最后徹底放棄。針對(duì)以上情況，首先要選擇通俗易懂的聽力教材，難易適中，夠用為度，并注意在教學(xué)難度上的循序漸進(jìn)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生置身于英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)的環(huán)境中，盡量減少母語(yǔ)干擾，注意學(xué)生的情感因素，幫助他們克服上聽力課時(shí)的恐懼與緊張心理，注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于他們所取得的進(jìn)步，及時(shí)地給予鼓勵(lì)與鞭策。在外事旅游專業(yè)的英語(yǔ)聽力教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。在聽的過(guò)程中，首先要注意捕捉意群，以詞組和句子為基礎(chǔ)，迅速抓住聽力內(nèi)容的大意，切忌剛開始就企圖把每一個(gè)字、詞都琢磨清楚。聽之前不要預(yù)先瀏覽文字材料，應(yīng)先完整地聽一遍，然后再逐句聽。重點(diǎn)是主、謂、賓，要根據(jù)語(yǔ)言知識(shí)，有選擇地去聽，要搞清who、where、when、what、why等五個(gè)問(wèn)題。在語(yǔ)言教學(xué)中要突出重讀、弱讀、同化和英美發(fā)音差別四個(gè)方面語(yǔ)言知識(shí)的講解，同時(shí)教師還要幫助學(xué)生掌握必要的語(yǔ)音知識(shí)，它是學(xué)生學(xué)好聽力的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。

四、運(yùn)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化高職外事旅游專業(yè)英語(yǔ)聽力課

高職外事旅游專業(yè)英語(yǔ)聽力課已經(jīng)成為一門嶄新的學(xué)科，如何利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)，構(gòu)建新的教學(xué)模式，已成為我國(guó)高職教育教學(xué)中一個(gè)需要解決的課題。通過(guò)多媒體教學(xué)，教師可以創(chuàng)設(shè)和規(guī)劃豐富多彩的教學(xué)情景，充分利用視頻、圖片、畫面等多種多媒體手段使學(xué)生在聽的同時(shí)化不見為可見，化靜為動(dòng)，化抽象為形象，可以更直觀更具體地學(xué)習(xí)聽力內(nèi)容。通過(guò)媒體交互轉(zhuǎn)換，開展啟發(fā)式、討論式、聯(lián)想式教學(xué)。以改以往一臺(tái)錄音機(jī)、一盒磁帶、一只耳機(jī)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)聲、字、圖、像的視、聽覺(jué)刺激來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。使學(xué)生在不斷進(jìn)步的過(guò)程中鍛煉他們直接運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，有效地提高他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。多媒體使用的過(guò)程中要根據(jù)該專業(yè)英語(yǔ)聽力課的教學(xué)目的與具體情況，合理安排，不能單純?yōu)槭褂枚嗝襟w而使用，要有針對(duì)性、有目的、適當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，不可以濫用，反之就會(huì)適得其反，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目的。

提高高職旅游專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平不是一朝一夕的事情，它需要師生共同的配合與努力，并持之以恒，堅(jiān)持不懈。英語(yǔ)聽力課教師要堅(jiān)持在教學(xué)過(guò)程中不斷地改進(jìn)新的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上聽力課的積極性，使他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)聽力課在外事旅游專業(yè)中的重要的作用，從而積極地、主動(dòng)地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練，該專業(yè)學(xué)生的聽力水平一定會(huì)得到不斷提高。

（作者單位：商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院）