大學(xué)生安全教育探析

安全是人類生存、生產(chǎn)、生活和發(fā)展過程中永恒的主題。長期以來，人們認(rèn)為高校是治安相對安全穩(wěn)定的世外桃源，安全教育問題遠(yuǎn)不如生產(chǎn)經(jīng)營單位那樣重要，所以，在校大學(xué)生的安全教育工作往往被忽視。多數(shù)高校在對大學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，沒有把安全教育作為重點(diǎn)，缺少必須的、基本的心理素質(zhì)培養(yǎng)與知識技能訓(xùn)練，致使許多學(xué)生的安全意識淡薄、自我保護(hù)意識和能力不足。因此，除了加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境的綜合治理和安全管理外，更重要的是要切實(shí)開展安全教育，普及安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和法制觀念，提高其自我保護(hù)和安全防范能力。

一、當(dāng)前校園安全現(xiàn)狀

1.高校重視不夠，體制不健全。目前，安全教育似乎只跟學(xué)校安全事故、教訓(xùn)相關(guān)聯(lián)，只有當(dāng)學(xué)校發(fā)生安全事件，或者社會上出現(xiàn)危害大學(xué)生安全事件時(shí)，大學(xué)生安全教育才能得到高校的關(guān)注，高校相關(guān)部門就會在這一特定的時(shí)期內(nèi)去抓一抓，管一管，只是有針對性地做一些表面文章，缺乏制度和理論支持，沒有形成專門的安全教育制度，缺乏長效機(jī)制。

2.大學(xué)生心理健康問題嚴(yán)重。心理健康問題已成為影響大學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活的主要問題。北京16所大學(xué)聯(lián)合調(diào)查結(jié)果表明，在大學(xué)生中，因精神疾病休學(xué)的人數(shù)占因病休學(xué)總?cè)藬?shù)的37.9%；因精神疾病退學(xué)的人數(shù)占因疾病退學(xué)總?cè)藬?shù)的64.4%。不良的心理健康狀況不僅導(dǎo)致了大學(xué)生身心疾病、神經(jīng)癥及精神癥的發(fā)生，而且還嚴(yán)重地影響了他們的學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。這些都會給學(xué)校、家庭和社會帶來許多不良后果。因此學(xué)生的心理健康問題急待解決。

3.大學(xué)生減災(zāi)能力和避災(zāi)自救能力相對匱乏。據(jù)云南省教育廳對在校生非正常傷亡風(fēng)險(xiǎn)的問卷調(diào)查顯示，學(xué)生的安全意識和安全防范能力還很薄弱，僅有不到8%的學(xué)生全部認(rèn)識各種安全標(biāo)識，40%以上的學(xué)生缺乏關(guān)于各種安全標(biāo)識的知識；有超過一半的學(xué)生不會使用消防設(shè)施，70%以上的學(xué)生不太清楚每幢樓的安全出口；僅有9.24%的學(xué)生熟悉對意外事故處理的程序，有20.22%的學(xué)生根本不了解對安全事故的處理程序。可見高校大學(xué)生普遍缺乏必要的防災(zāi)和減災(zāi)自救能力。

4.網(wǎng)絡(luò)安全問題突出。網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生了解社會、接受知識、人際交往的重要工具，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也成了國內(nèi)外一些反動勢力進(jìn)行文化滲透，爭奪大學(xué)生思想領(lǐng)域的主要工具。一方面，處在成長和認(rèn)知能力發(fā)展時(shí)期的大學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響，給成才造成危害；另一方面，網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性和隱蔽性容易造成大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)犯罪。

二、大學(xué)生安全教育對策

1.高校黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給以足夠重視，加大安全投入，努力營造濃厚的校園安全文化氛圍。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好大學(xué)生安全教育的堅(jiān)強(qiáng)后盾。安全工作事關(guān)學(xué)校改革、發(fā)展與穩(wěn)定的大局，因此學(xué)校要把這項(xiàng)工作列入議事日程，作為培養(yǎng)四有人才的根本大事來抓。

首先，要成立學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的校園安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將高校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制、公寓和食堂安全制度、安全保衛(wèi)制度、安全緊急處置預(yù)案制度等以法律、法規(guī)明確化，以法的強(qiáng)制性落實(shí)到高校直接責(zé)任人，這樣可以提高高校管理者的安全意識和安全責(zé)任。

其次，要加強(qiáng)對校園安全文化建設(shè)的保障。各高校要把校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算納入學(xué)校整體預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，從硬件上為高校學(xué)生營造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從學(xué)校的樓道及實(shí)驗(yàn)室的安全問題、體育設(shè)施、食堂衛(wèi)生、消防設(shè)施等方面著手，把校園安全隱患減到最低程度。

第三，校內(nèi)保安應(yīng)當(dāng)把學(xué)校周邊地區(qū)作為重點(diǎn)治安巡邏區(qū)域，在治安情況復(fù)雜的學(xué)校周邊地區(qū)增設(shè)治安崗?fù)ず蛨?bào)警點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除各類安全隱患，處置擾亂學(xué)校秩序和侵害學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)安全的違法犯罪行為。

第四，健全大學(xué)生自身“安全”組織（高校大學(xué)生安全護(hù)校隊(duì)），使之成為高校常設(shè)安全組織，讓大學(xué)生在自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高中成長。

2.將安全教育納入高校課程教學(xué)計(jì)劃，增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識。這是對大學(xué)生進(jìn)行安全教育最有效的形式之一。首先國家教育部門應(yīng)盡快統(tǒng)編高校專門安全教材，并作為高校必修課程；其次，針對安全教育課應(yīng)根據(jù)在校生人數(shù)按一定比例安排專門教師上小班課，對教師素質(zhì)要有特殊的要求，這樣可以增強(qiáng)安全教育效果；再次，在教學(xué)內(nèi)容和手段上要進(jìn)一步加大改革力度。當(dāng)前，威脅大學(xué)生安全因素的范圍越來越廣，來自經(jīng)濟(jì)、金融、生態(tài)、信息、資源、疾病、犯罪、恐怖等方面，因此大學(xué)生的安全教育內(nèi)容應(yīng)覆蓋國家的經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境及公共安全等領(lǐng)域；最后，在教育的方法上要有所突破，采取講座法、事故分析法、情景模擬法、張貼安全警示牌、舉行安全教育宣傳月以及逃生、救護(hù)演練等活動對學(xué)生進(jìn)行多種方式的教育，使學(xué)生掌握預(yù)防和處理安全事故的方法，增強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

3.加強(qiáng)心理健康檔案建設(shè)和建立、建全學(xué)校心理咨詢機(jī)構(gòu)并充分發(fā)揮其作用。高校必須加強(qiáng)對大學(xué)生心理健康問題的預(yù)防，通過心理健康知識教育與宣傳，普及心理健康基本知識，幫助大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念與意識，促進(jìn)心理健康問題的預(yù)防與自我消除。

首先，應(yīng)加強(qiáng)心理健康檔案建設(shè)。心理健康檔案建設(shè)是進(jìn)行預(yù)防性心理健康教育的重要環(huán)節(jié)與途徑，其意義與作用已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)可。通過心理健康檔案建設(shè)可以篩選出可能有心理問題的學(xué)生，為后繼的心理咨詢和危機(jī)干預(yù)提供依據(jù)，確保有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生得到及時(shí)的幫助和治療，使部分問題消失在萌芽狀態(tài)。

其次，必須重視學(xué)校心理咨詢機(jī)構(gòu)的建設(shè)和健全。目前大學(xué)生中出現(xiàn)心理健康問題的人次越來越多，原因也越來越復(fù)雜，學(xué)校應(yīng)該積極開展心理咨詢與輔導(dǎo)，讓有專業(yè)技能的心理咨詢師在其中發(fā)揮主要作用，開設(shè)心理學(xué)專題講座，幫助學(xué)生調(diào)適心理，克服心理障礙。針對目前多數(shù)高校缺少完整的心理咨詢機(jī)構(gòu)和心理咨詢機(jī)構(gòu)普遍存在經(jīng)費(fèi)不足、專業(yè)師資匱乏、工作效率低等情況，各高校應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步健全心理咨詢機(jī)構(gòu)，增加和完善服務(wù)功能和服務(wù)項(xiàng)目。

4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全知識教育。一是高校要創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)安全主頁，對網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī)、條例和制度進(jìn)行及時(shí)的登載，用正面宣傳教育活動和科學(xué)的理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。教育學(xué)生使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當(dāng)遵循國家和學(xué)校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的有關(guān)規(guī)定，不準(zhǔn)登陸非法網(wǎng)站，不在網(wǎng)上發(fā)表煽動性言論，自覺刪除個(gè)人電子信箱中接收到的反動言論。二是積極開展“網(wǎng)絡(luò)文明，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”的宣傳活動。大力提倡網(wǎng)上道德，樹立良好網(wǎng)上風(fēng)氣，反對不文明、不道德的網(wǎng)上行為，自覺抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕，倡導(dǎo)文明健康的網(wǎng)絡(luò)生活。三是積極開展網(wǎng)上宣傳教育活動，增強(qiáng)學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)陷阱”的鑒別能力，隨時(shí)警惕網(wǎng)絡(luò)“虛擬游戲”的危害和毒害性。四是引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，慎重網(wǎng)上交友。

（作者單位：西南科技大學(xué)安全工程教研室）